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      高一生物《細胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案

      時間: 文娟843 分享

      高一生物《細胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案

        學(xué)案,是指教師依據(jù)學(xué)生的認知水平,知識經(jīng)驗,為指導(dǎo)學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物《細胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案,希望對大家有所幫助!

        高一生物《細胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案

        一、教學(xué)目標

        說出細胞呼吸原理的應(yīng)用

        二、教學(xué)重、難點

        說出細胞呼吸原理的應(yīng)用

        三、教學(xué)過程

        [課前導(dǎo)學(xué)]

        (三)細胞呼吸原理的應(yīng)用

        1.細胞呼吸的意義:不僅為生命活動提供 ,其 (如丙酮酸)還是各種有機物之間相互轉(zhuǎn)化的樞紐。

        2.影響細胞呼吸作用的外界因素主要有 ____

        ____

        ____

        ____

        3.細胞呼吸原理應(yīng)用:

        (1)微生物的發(fā)酵用于工業(yè)生產(chǎn):

        (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:

        a.細胞呼吸為植物吸收營養(yǎng)物質(zhì) 、細胞的分裂、植株的生長和發(fā)育等提供_________。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要設(shè)法適當(dāng)________細胞呼吸,以促進作物的生長發(fā)育。

        如:水稻生產(chǎn)中的適時_______和_______等措施,實質(zhì)就是為了改善_________以增強根系的細胞呼吸。

        b.細胞呼吸要消耗有機物,使植物體有機物積累___________。因此,對糧食儲藏和果蔬保鮮,要設(shè)法_______細胞呼吸強度,盡可能_______有機物的消耗。

        如:糧食儲藏,要降低_________和保持__________。

        果蔬保鮮,采用__________________________ 。

        (3)其它方面:

        [反饋矯正]

        1.下列措施不能增強水稻根系細胞呼吸的是 ( )

        A.早稻育秧初期適時排水 B.水稻生產(chǎn)中適時露田

        C.水稻生產(chǎn)中適時曬田 D.對水稻田進行灌溉

        2.下列措施不利于糧食安全儲存的是 ( )

        A.曬干 B.充氧 C.通風(fēng) D.密封

        3.果蔬儲存時,采用降低氧濃度或溫度的方法,其主要目的是 ( )

        A.抑制細胞呼吸 B.增強細胞呼吸

        C.抑制光合作用 D.促進光合作用

        4.在水稻葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是( )

        A.CO2;丙酮酸;葡萄糖 B.丙酮酸;葡萄糖;CO2

        C.丙酮酸;CO2;葡萄糖 D.葡萄糖;丙酮酸;CO1

        5.密封地窯中保存水果,可以長時間保存,原因是 ( )

        A.溫度恒定,水果抗病能力強 B.溫度適宜,易保存水分

        C.陰暗無光,不易過快成熟 D.CO2濃度增加,抑制呼吸作用

        [遷移創(chuàng)新]

        1.如用模擬細胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。其中A、C是線粒體,B、D是葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時間后,溶液中pH最高和最低的依次是 ( )

        A.A和D B.D和A C.C和B D.B和C

        2.人的紅細胞無線粒體但能攜帶氧,紅細胞所需能量的來源主要是利用 ( )

        A.葡萄糖,進行有氧呼吸 B.葡萄糖,進行無氧呼吸

        C.乳酸,進行有氧呼吸 D.乳酸,進行無氧呼吸

        3.(多選)經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是因為 ( )

        A.增強植物的呼吸作用,為吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量

        B.有利于吸收和運輸鎂離子,為合成葉綠素提供原料

        C.有利于微生物分解腐殖質(zhì),提高植物光合作用的效率

        D.促進根系吸收有機肥料,多級利用能量

        4.下圖為酵母菌發(fā)酵實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:

        (1)將圓底燒瓶中的葡萄糖溶液先煮沸再冷卻,最后加酵母菌液,為什么要用煮沸后又冷卻的葡萄糖溶液? 。

        (2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實驗中有何作用? 。

        (3)容器中溶液A一般是指 。發(fā)酵實驗過程中兩試管分別發(fā)生什么現(xiàn)象?盛水試管 。溶液A試管 。

        (4)隨著時間的推移,盛水的試管中現(xiàn)象最終消失,這是因為 ,此時測定燒瓶中溶液的成分應(yīng)該有

        (5)如果用乳酸菌代替酵母菌,溶液A有何現(xiàn)象發(fā)生,請說明理由: 。

        5.圖表示大氣中氧的濃度對植物呼吸產(chǎn)生CO2的影響,請據(jù)圖回答下列問題:

        (1)A點表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是什么生理作用的產(chǎn)物?

        (2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是什么? 。

        (3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是 _________________________________ 。

        (4)為了有利儲藏蔬菜和水果,儲藏室內(nèi)的氧應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度? ,采取這一措施的理由是 ______________________________________________________________________ 。

        參考答案

        [課前導(dǎo)學(xué)]

        (三)1.能量 中間產(chǎn)物

        2.水 溫度 氧氣 二氧化碳

        3.(2)

        a.能量和各種原料 增強 露田 曬田 土壤通氣條件

        b.減少 降低 減少 溫度 干燥

        [反饋矯正]

        1.D 2.B 3.A 4.C 5.D

        [遷移創(chuàng)新]

        1.D

        2.B

        3.ABC

        4.(1)蒸沸的目的是為了排盡溶液中原有的空氣,為酵母菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境,冷卻是為了避免酵母菌在高溫下失去活性,為酵母菌提供發(fā)揮最高活性而需要的適宜溫度

        (2)進一步過濾氧氣,防止氧氣進入圓底燒瓶抑制酵酶菌的發(fā)酵

        (3)澄清的石灰水Ca(OH)2 有CO2氣泡溢出 變渾濁

        (4)隨著葡萄糖逐漸耗盡,CO2產(chǎn)生逐漸減少 酒精

        (5)溶液A不變渾濁,因為乳酸菌進行乳酸菌發(fā)酵不產(chǎn)生酒精和CO2

        5.(1)無氧呼吸

        (2)O2濃度增加,無氧呼吸減弱

        (3)有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2

        (4)B 這一點呼吸作用最弱,分解有機物最少
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