高中語(yǔ)文必修1《小狗包弟》特色鑒賞
高中語(yǔ)文必修1《小狗包弟》特色鑒賞
《小狗包弟》講述藝術(shù)家和狗的故事,不是為了引出下文的引子,而是全文立意、結(jié)構(gòu)的重要關(guān)目;不是在揭露暴行,而是深深的自我解剖和懺悔。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文必修1《小狗包弟》特色鑒賞，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文《小狗包弟》特色鑒賞
本文寫(xiě)法上的顯著特點(diǎn)，是按“自然流”敘事抒情。“自然流”的特點(diǎn)，是文章段落、層次，過(guò)渡、照應(yīng)，敘事、議論、抒情，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，一切都自然而然，不見(jiàn)刻意的技巧，又顯出深層的技巧。下面從幾個(gè)方面來(lái)分述。
1.故事進(jìn)展自然順暢，其中無(wú)生硬的“焊接”或“阻梗”。
開(kāi)篇寫(xiě)一位藝術(shù)家與狗的故事，下一段的一句“聽(tīng)了這個(gè)故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的那條小狗”，很自然地過(guò)渡到本文擬述之事;中間寫(xiě)包弟的可愛(ài)，借用日本女作家的問(wèn)話“您的小狗怎樣”，一下就自然地過(guò)渡到包弟慘遭厄運(yùn)的敘述上來(lái)了;文章從敘事向抒情轉(zhuǎn)化很自然輕巧，抒情大約是從作者送走包弟、臥榻難眠、思前想后開(kāi)始的，一直到文章結(jié)束，感覺(jué)不到其間從事到情、從敘到議的轉(zhuǎn)變的生硬;再有，從過(guò)去到現(xiàn)在，是以懺悔的心情連接起來(lái)的，也感覺(jué)不到其間過(guò)渡的唐突。
2.語(yǔ)言樸素自然，全無(wú)刀斧雕琢痕跡。
讀者讀了本文受到感動(dòng)，與本文語(yǔ)言的魅力、震撼力是分不開(kāi)的。本文的語(yǔ)言既有書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)，又有口語(yǔ)的特點(diǎn)，兩種語(yǔ)體很自然地渾融一體。讀者只是感覺(jué)到事件的自然發(fā)生、發(fā)展，情感的自然波瀾起伏，而感覺(jué)不到文章語(yǔ)言形式或語(yǔ)言技巧的存在，可以直擊文章的深層和底蘊(yùn)。
3.自然之中又有潛藏的起伏跌宕，而絕非完全地平直板滯。
與“無(wú)技巧”相伴的必定是深藏的技巧、高明的技巧，如果真的沒(méi)有任何技巧，那文章就不足觀賞了。如果我們對(duì)本文細(xì)加品味，還是可以發(fā)現(xiàn)一些深藏的技巧的。例如開(kāi)篇講述一位藝術(shù)家與狗的故事，是深思熟慮過(guò)的，其中必有深意;全篇寫(xiě)哪些事，哪些事詳寫(xiě)，哪些事略寫(xiě)，哪兒發(fā)議論抒真情，文章的著力點(diǎn)定于何處，文章的感情基調(diào)是什么，等等，都需要寫(xiě)前斟酌。本文發(fā)表之后多得評(píng)論家欣賞，正是它內(nèi)容的深刻和形式的巧構(gòu)吸引了大眾關(guān)注的目光。
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