高一語(yǔ)文上冊(cè)《再別康橋》同步練習(xí)及答案

　　上完了《再別康橋》，我們還需要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文上冊(cè)《再別康橋》同步練習(xí)及答案，希望對(duì)你有幫助。

　　《再別康橋》同步練習(xí)

　　一、基礎(chǔ)題(12分)

　　1.填空。(4分)

　　撐一支 ，向青草更青處 。

　　我 衣袖，不帶走 。

　　2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)

　　①油油的在水底招搖

　?、跐M載一船星輝

　　3.書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B.柔聲細(xì)語(yǔ) 波光艷影 破錠

　　C.力挽狂瀾 招搖過(guò)市 回溯 D.悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀

　　4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是( )(2分)

　　例句：我總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。

　　A.父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。

　　B.這件事辦得很漂亮。

　　C.這件衣服不大漂亮。

　　D.這房間布置得很漂亮。

　　二、整體感悟(6分)

　　1.詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?(2分)

　　2.在最后一節(jié)，詩(shī)人說(shuō)“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”?(4分)

　　三、課文閱讀題(14分)

　　閱讀第2～6節(jié)，回答問(wèn)題。

　　1.選文可劃分兩層，第一層是 ，第二層是 。(2分)

　　2.由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出 的內(nèi)心感受。(2分)

　　3.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 (當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(2分)

　　4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。(8分)

　　四、類文閱讀題(10分)

　　雪花的快樂(lè) 徐志摩

　　假若我是一朵雪花，

　　翩翩的在半空里瀟灑，

　　我一定認(rèn)清我的方向——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　這地面上有我的方向。

　　不去那冷寞的幽谷，

　　不去那凄涼的山麓，

　　也不上荒街去惆悵——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　你看，我有我的方向!

　　在半空里娟娟的飛舞，

　　認(rèn)明了那清幽的住處，

　　等著她來(lái)花園里探望——

　　飛飏，飛飏，飛飏，——

　　啊，她身上有朱砂梅的清香!

　　那時(shí)我憑借我的身輕，

　　盈盈的，沾住了他的衣襟，

　　貼近他柔波似的心胸——

　　消溶，消溶，消溶——

　　溶入了她柔波似的心胸!

　　1.給加粗字注音。(2分)

　　翩( ) 麓( )

　　2.詩(shī)人把自己比作雪花，借此去追求 。(2分)

　　3.文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種 的執(zhí)著。(2分)

　　4.“她”是詩(shī)人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)

　　五、中考題(18分)

　　雨 巷 戴望舒

　　1.給加粗字注音。(4分)

　　頹圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( )

　　2.對(duì)詩(shī)句品析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.整首詩(shī)凄清，婉轉(zhuǎn)，而又含意綿綿。

　　B.整首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。

　　C.詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對(duì)理想的渴望。

　　D.詩(shī)人大量運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，給人回味。

　　3.比較詩(shī)歌的首尾兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們有何異同點(diǎn)?(5分)

　　4.請(qǐng)從詩(shī)中選取一處，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。(7分)

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