高一語文《我與繪畫的緣分》教案表格式
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高一語文《我與繪畫的緣分》教案表格式
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高一語文《我與繪畫的緣分》教案
課 題 | 我與繪畫的緣分 | №1 | ||
| 教 學 目 標 | 知識與能力 | 感受藝術作品的勇氣和靈氣 | ||
| 過程與方法 | 了解作者的生平和創(chuàng)作狀態(tài) | |||
| 情感態(tài)度與價值觀 | 對藝術的執(zhí)著和熱愛 | |||
| 教學重點 | 體味作者對藝術世界的耐性和鉆研精神 | |||
| 教學難點 | 英國傳統(tǒng)散文恬淡、風趣 | |||
| 教學關鍵 | 自主—合作—探究 | 課 型 | 講課 | |
| 教學方法 | 反復朗讀,師生討論 | 教 具 | 課件 | |
| 教學過程 | 教 學 內 容 | 教師活動 | 學生活動 | |
| 組織教學 導入新課 總結 練習 作業(yè) | 導入新課 作者簡介：丘吉爾（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、傳記作家、歷史學家，二戰(zhàn)風云人物 朗讀課文，思考問題 本文的語言特點： 文風散漫、恬淡、風趣 機智、敏銳、深刻，不純粹敘事，多議論 主題 作者描寫了自己在處于人生低谷時學畫的經歷和感悟，表現(xiàn)了作者的藝術修養(yǎng)、對藝術的執(zhí)著精神，以及對自然、藝術、生活的熱愛之情。 從本文可以獲得那些有益的啟示？ 藝術是人疲倦心靈的療養(yǎng)所，精神回歸的家園. 藝術不能包醫(yī)百病，但能給人生存的信念，精神動力和頑強的意志力. 本文寫了那些事？作者的心理都是怎樣變化的？ 1、總起，說自己年至四十學畫： 希望與人分享體驗 2、述說自己的挫折，人生低谷： 煩惱，痛苦 3、寫作者初試畫筆，與繪畫緣分的起點： 從膽怯到勇敢 4、以繪畫作為消遣： 學會欣賞藝術，快樂，輕松、愉快 5、勸讀者也嘗試繪畫： 自己充實、崇高，與他人分享 | 導入 疏導 歸納 引導 布置 | 了解 識記 理解 鞏固 完成 | |
| 板 書 設 計 | 我與繪畫的緣分 文風散漫、恬淡、風趣 | |||
| 課后記事 | 感受藝術作品的勇氣和靈氣 | |||
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