初三語文閱讀推薦:再小的花兒也要怒放
初三語文閱讀推薦:再小的花兒也要怒放
花兒就算再小也擁有盛開的權(quán)利。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三語文閱讀《再小的花兒也要怒放》推薦以供大家學(xué)習(xí)。
《再小的花兒也要怒放》閱讀原文:
他沒有上過學(xué),幼年時患有結(jié)核性脊椎炎,造成駝背,身高剛到同齡孩子的腰部。因此,他非常自卑,甚至不愿出門。
一次,母親帶他到姑媽家做客,很多孩子看他又小又駝,紛紛圍過來看熱鬧。他羞憤極了,把自己鎖在屋里,打碎了一切能打碎的東西。姑媽沒有生氣,等他安靜下來后,帶他來到院子里,指著地上的一棵螞蟻菜花,說:“親愛的,它貼在地皮上生長,它是多么矮,甚至沒有小草高,可你看它開出的花多美麗呀!你記住,花兒再小,也要怒放。”在姑媽的開導(dǎo)下,他漸漸走出了心靈的禁錮,開始敞開心扉,融入生活。
在姑媽的幫助下,他自學(xué)拉丁文、希臘文、法文和意大利文等。
一天,姑媽送給他一本詩集,他坐在路邊認(rèn)真地看著,被里面優(yōu)美的句子打動了,竟大聲朗讀起來。這時,一個馬車夫路過,看見矮小丑陋的他正在念詩,不禁大笑起來,說:“嗨,你這身材更適合趕馬車。”他頓時火冒三丈,拿起小凳子砸了過去,馬車夫急忙躲開。誰知,他愣是一路狂追,追到馬車夫的家,大聲說:“總有一天,我要把我寫的詩念給你聽,并且讓你喜歡。”
從此,他在學(xué)習(xí)之余開始涉獵詩歌創(chuàng)作,甚至到了癡迷的程度。漸漸地,他琢磨出了韻律和格式,也明白了如何把情感融入詩句。
一天,他在一個詩歌大會上動情地朗誦自己的詩作。雖然出于尊重,大家沒有笑出來,但從別人捂著嘴巴的動作和表情里,他明白自己的不足。他沮喪極了,下臺就躲在角落痛哭。這時,姑媽溫暖的手臂抱住他,輕輕安慰他:“孩子,記住姑媽的話,花再小,也要怒放。”那一刻,他再次感到心中充滿無窮的動力。
功夫不負(fù)有心人,12歲那年,他發(fā)表了第一首詩作。17歲那年,已在詩歌界小有名氣的他,經(jīng)戲劇家威徹利引薦,結(jié)識了倫敦一些著名的文人學(xué)士。
一次聚會中,他靜靜地坐在角落里,當(dāng)時的文學(xué)家斯威夫特提出找人翻譯幾本古希臘文學(xué)巨著。聽到此言,他激動地從座位上跳下來,不想竟一下子摔在地上。他還沒有站起來,便急著對大家說自己可以完成。眾人不信,認(rèn)為這個小孩雖然有點成績,但有些年少輕狂。要知道,很多人都想翻譯,卻沒有人能堅持下來。
出人意料,他真的堅持下來,用五年時間翻譯了古希臘史詩《伊利亞特》與《奧德賽》。譯作出版那天,記者要采訪他,但被他婉拒,他遞給記者一張紙條,上面寫著:以前,我是一朵小花;現(xiàn)在,我告訴你們,我可以怒放。
21歲時,他出版了《田園詩集》,真的拿著詩集來到那個馬車夫的家。那天,馬車夫把他送回家,對他說:“小伙子,你是我馬車上盛開的一朵小花。”
生活中,他虛弱到需要侍女扶著才能站立。一次車禍,他的手指被玻璃碎片切斷。但是,所有這些都沒有打碎他怒放的夢想,他源源不斷地創(chuàng)作了一大批包括詩歌、評論、戲劇甚至繪畫在內(nèi)的作品。
他叫亞歷山大·蒲柏,英國18世紀(jì)的偉大詩人。蒲柏的身高沒有超過1.37米,卻成為18世紀(jì)英國文學(xué)界的巨人。
《再小的花兒也要怒放》閱讀題目:
1.選用文中的一個句子作為你對標(biāo)題“花兒再小也要怒放”中“花兒再小”和“怒放”的解釋。
2.請按年齡順序說說主人公蒲柏這朵“小花”的“怒放”歷程。
3.姑媽的開導(dǎo),為什么能讓蒲柏走出心靈的禁錮,敞開心扉融入生活?
4.文中劃線的句子對刻畫人物有什么作用?
5.在你的知識存儲中,有沒有類似于本文主人公蒲柏的故事?簡要介紹一則,并用類似于“花兒再小也要怒放”的簡短語句將故事的精髓提煉出來。