九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)考試試題

　　語(yǔ)文考試對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的考核，請(qǐng)你端正態(tài)度做好九年級(jí)語(yǔ)文考試試題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)考試試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)考試試卷

　　一、 積累與運(yùn)用(共28分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.棧橋/實(shí)踐 拂曉/仿佛 駢進(jìn)/迸發(fā) 光彩炫目/絢麗多姿

　　B.附和/應(yīng)和 汲取/吸取 發(fā)窘/迥然 鍥而不舍/配合默契

　　C.憤懣/煩悶 差使/出差 純粹/憔悴 略勝一籌/躊躇滿志

　　D.饋贈(zèng)/憎惡 篤信/駕馭 反省/省份 苦心孤詣/以逸待勞

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.遷徙 黯然 一泄千里 樂(lè)此不疲

　　B.抑揚(yáng) 蕭瑟 家喻戶曉 鱗次櫛比

　　C.屠戮 緋薄 通宵達(dá)旦 山崩地裂

　　D.拮據(jù) 側(cè)隱 遮天蔽日 相形見(jiàn)拙

　　3.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)

　　(1)無(wú)可奈何花落去，______________________。(晏殊《浣溪沙》)

　　(2)______________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

　　(3)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中極力渲染冰天雪地、烏云凝固、堅(jiān)冰縱橫千里的詩(shī)句是：“ _______________ ，_______________ ”。

　　(4)漫步古詩(shī)苑，如同進(jìn)入一個(gè)大觀園。這里有蘊(yùn)涵深刻的哲理：“山重水復(fù)疑無(wú)路，_____ ”;這里有建功立業(yè)的豪情：“_______________，西北望，射天狼”;這里有浪跡天涯時(shí)無(wú)盡的愁思：“夕陽(yáng)西下，_______”。而杜甫《春望》中“烽火連三月，”則抒發(fā)了千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的共同感受，引人共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

　　4.現(xiàn)實(shí)生活中，我們說(shuō)話往往會(huì)出現(xiàn)言在此而意在彼的現(xiàn)象，即所謂的潛臺(tái)詞。比如：有一天中午，李豐去食堂買(mǎi)飯，下樓梯時(shí)剛好碰到室友買(mǎi)好飯正上樓，李豐順口問(wèn)了一句：“隊(duì)排得長(zhǎng)嗎?”室友回答：“不長(zhǎng)，但是很粗。”

　　室友的潛臺(tái)詞是：__________________________________________(3分)

　　5.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。(4分)

　　《傅雷家書(shū)》,讓我們感受到一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對(duì)兒子真摯的愛(ài);《_______________》,讓我們感受到流落荒島的魯濱孫積極樂(lè)觀、永不放棄的精神;《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們感受到保爾與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍挠職馀c毅力;《_______________》,讓我們感受到_________________________ 。

　　6.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(3分)

　　我國(guó)在食品安全方面尚存在一些問(wèn)題，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在著差距;①食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估基礎(chǔ)研究_______;食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系不夠完善，缺少科學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)_______;現(xiàn)行食品安全關(guān)鍵檢測(cè)技術(shù)仍然比較_____;食品安全溯源預(yù)警體系尚不_____;食品安全控制技術(shù)體系在我國(guó)尚未廣泛得到應(yīng)用等。②

　　(1)畫(huà)線句①有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)把____________ 改為_(kāi)_________

　　(2)在文中橫線處依次填寫(xiě)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.單薄 支撐 滯后 完善

　　B.薄弱 驗(yàn)證 落后 完美

　　C.薄弱 驗(yàn)證 滯后 完善

　　D.薄弱 支撐 落后 完善

　　(3)畫(huà)線句②有語(yǔ)病，應(yīng)改為：_____________________________________

　　7.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(6分)

　　材料：北京前門(mén)小學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)測(cè)試，測(cè)試者列出了37條諧音廣告，內(nèi)含40個(gè)錯(cuò)別字，讓30名五年級(jí)學(xué)生給37條諧音廣告糾錯(cuò)，結(jié)果不但無(wú)一人全對(duì)，還有許多同學(xué)糾錯(cuò)的依據(jù)是來(lái)自于諧音廣告。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字30個(gè)以上的有17人，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字30個(gè)以下的13人，最少的只發(fā)現(xiàn)了21個(gè)。這個(gè)學(xué)校是崇文區(qū)的優(yōu)質(zhì)校，教學(xué)質(zhì)量是不錯(cuò)的。

　　(1)上述消息經(jīng)媒體報(bào)道后，引起強(qiáng)烈反響，廣告語(yǔ)能否把成語(yǔ)做諧音變換，不同身份的人意見(jiàn)不一。請(qǐng)根據(jù)下面人物的身份，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)他們的看法。

　　某省語(yǔ)言文字委員會(huì)辦公室工作人員：在廣告中篡改成語(yǔ)以諧音字代替的做法屬于違法。商家使用成語(yǔ)諧音字的做法，是為了追求廣告效應(yīng)，會(huì)對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文教育起到負(fù)面作用。

　　某一將自己的火鍋店取名為“鍋(國(guó))色天香”的老板說(shuō)：__________________________________。(2分)

　　前門(mén)小學(xué)的語(yǔ)文老師說(shuō)：_____________________________________ 。(2分)

　　(2)廣告中篡改成語(yǔ)以諧音字代替的做法很多，請(qǐng)你仿照下面示例，再舉出兩例。(2分)

　　示例：胃病患者“治”在“四方”——四方胃片廣告，“治”與“志”同音，使“治在四方”成為“志在四方”的諧音。

　?、伲篲________________________________________________

　?、冢篲________________________________________________

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)

　　一元錢(qián)，兩份暖

　　□小未

　　每天早上，女孩都來(lái)他的窗口買(mǎi)一元錢(qián)的煎包。

　　那時(shí)物價(jià)還沒(méi)有開(kāi)始上漲，一元錢(qián)，可以買(mǎi)六個(gè)煎包，女孩很嬌小，飯量應(yīng)該不大，用來(lái)做早餐，足夠了?？擅看?，他還是會(huì)刻意地挑選個(gè)頭大一點(diǎn)的，小心地放入紙袋里。

　　因?yàn)?，他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。她手里，總是拎著一個(gè)裝滿水的小水壺。她不像其他孩子，穿嶄新時(shí)尚的衣服，手里拿著可樂(lè)、牛奶、純凈水，而且每天早上，她是步行來(lái)上學(xué)的。路一定不近，有時(shí)候時(shí)間緊了，他會(huì)看到女孩光潔的額頭上有亮閃閃的汗珠。

　　這樣的時(shí)候，他總會(huì)愛(ài)憐地責(zé)怪女孩：“丫頭，別睡懶覺(jué)，早起兩分鐘，路上慢點(diǎn)。大清早迎著風(fēng)跑那么快，肚子會(huì)疼的!”

　　a.女孩笑，有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)快樂(lè)，然后說(shuō)聲“謝謝叔叔”，便一溜煙兒地朝對(duì)面的學(xué)校跑去。

　　春天的時(shí)候，物價(jià)漲得厲害，面、菜、肉、油等，包括房租，都漲價(jià)了。他本來(lái)就是小本生意，利潤(rùn)很薄，漲價(jià)后，六個(gè)煎包賣(mài)一元錢(qián)，要賠錢(qián)了。算來(lái)算去，他決定將價(jià)格定在一元錢(qián)四個(gè)，這樣，利潤(rùn)基本能和過(guò)去持平。

　　那天早上，他在一張硬紙殼上用黑筆寫(xiě)了新的價(jià)格：一元錢(qián)四個(gè)。

　　七點(diǎn)多，不愛(ài)在家里吃早餐的孩子們，紛紛擠在他的小窗口。有個(gè)孩子念了紙板上的價(jià)格對(duì)同伴說(shuō)：“煎包漲價(jià)了。”

　　后面的孩子開(kāi)始翻著包往外拿錢(qián)，嘻嘻哈哈的，并沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)闈q價(jià)提出質(zhì)疑。

　　他松了一口氣，利落地干起活兒來(lái)。

　　女孩走到窗口的時(shí)候，幾個(gè)孩子剛剛離開(kāi)。

　　他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把將放在窗口的紙板拿了回來(lái)。

　　女孩肯定又在路上跑了，額頭上有晶瑩的汗珠。站在窗口，她用手抹了一把汗，然后笑著遞過(guò)一元錢(qián)。

　　他照例愛(ài)憐地責(zé)備女孩：“又跑，這么熱的天。”然后利落地夾起六個(gè)個(gè)頭大點(diǎn)的煎包放在紙袋里，遞給她。

　　女孩接過(guò)來(lái)，照例說(shuō)聲“謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心卻有些不尋常的感動(dòng)。那是這些年平淡到幾乎麻木的生活里，他第一次感覺(jué)到的一種帶著暖意的感動(dòng)，似乎是為自己。

　　那一整天，他的心就一直是暖暖地被什么感動(dòng)著。

　　之后的一段時(shí)間，每天早上，他都會(huì)一邊做生意一邊留意著女孩的身影，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到女孩，他就會(huì)把那張紙板收起來(lái)。依舊收著女孩的一元錢(qián)，給她六個(gè)煎包。

　　后來(lái)，所有的顧客都熟悉了新的價(jià)格，他就徹底地將紙板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里——那是每天都讓他感覺(jué)到暖意的秘密。

　　可是有天早上，他卻沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，一直到學(xué)校的大門(mén)關(guān)閉。他的心里竟然有些失落。

　　第二天，女孩也沒(méi)有來(lái)，第三天，第四天……他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是不是出了什么事了?那些天，他有些心神不寧，不是數(shù)錯(cuò)了煎包的數(shù)，就是數(shù)錯(cuò)了錢(qián)......

　　又一天早上，他把侄子叫過(guò)來(lái)幫忙賣(mài)煎包，自己干脆跑到學(xué)校門(mén)口等著。

　　大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看到女孩一路小跑著從他面前經(jīng)過(guò)，徑直跑進(jìn)了校門(mén)。

　　他松了一口氣。他想，一定是女孩子吃厭了他做的煎包，改吃別的東西了，附近賣(mài)早點(diǎn)的那么多……然而他又開(kāi)始有些心疼起來(lái)，因?yàn)樗俨荒芡抵o她兩個(gè)煎包的照顧了，一元錢(qián)，在別的地方能吃飽嗎……

　　春天過(guò)去了，然后就是夏天。忽然有一天，女孩又出現(xiàn)在了他的窗口。

　　女孩喚他“叔叔”并遞上一元錢(qián)，他愣了半天才醒悟過(guò)來(lái)，然后一邊連聲答應(yīng)著，一邊飛快地挑選了六個(gè)個(gè)頭大的煎包放入紙袋。

　　女孩笑起來(lái)：“叔叔，你給多了，應(yīng)該是四個(gè)。”

　　他又是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有多，丫頭，是六個(gè)啊!”

　　女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲價(jià)了，我知道的。這段時(shí)間，一直是同學(xué)幫我?guī)У?。四個(gè)就夠了，您的煎包大，我能吃飽。”

　　b.他張著嘴巴，手還在那里停著，心里卻被重新涌入心底的暖意噎住了，把他這個(gè)四十多歲的男人一下子噎出了眼淚，迫使他趕快轉(zhuǎn)過(guò)頭去。他根本想不到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛(ài)，這樣悄悄地還給了他。

　　女孩還在說(shuō)：“叔叔，我考上高中后可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來(lái)吃您的煎包……”他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。他不過(guò)是想偷偷地照顧一下這個(gè)生活背景和他相仿的孩子，卻沒(méi)有想到，她也在以同樣的方式來(lái)呵護(hù)他。

　　一元錢(qián)就這樣被分成了兩份溫暖。他知道從此以后，不管生活將怎樣艱辛，他和這個(gè)孩子都會(huì)勇敢地面對(duì)，并努力地給予這個(gè)世間愛(ài)和溫暖。

　　(選自《讀者•鄉(xiāng)土人文版》)

　　8.文章以“一元錢(qián)，兩份暖”為題目，有什么好處?(2分)

　　_______________________________________________________________

　　9.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(共4分)

　　時(shí)間：每天早上

　　地點(diǎn)：學(xué)校旁邊“他”的攤位前

　　人物：“他”、女孩

　　起因：一位家境不太好的女孩每天到“他”的攤位前買(mǎi)一元錢(qián)的煎包。

　　經(jīng)過(guò)：_________________________ (2分)

　　結(jié)果：_________________________ (2分)

　　10.文中畫(huà)線的a、b兩處的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合上下文分析。(4分)

　　a句：______________________________

　　b句：______________________________

　　11.文中的“他”是個(gè)細(xì)心而有愛(ài)心的人，請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　______________________________

　　12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括對(duì)文末畫(huà)線句子的理解。(2分)

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　　(二)閱讀下文，完成13～17題。(共12分)

　　50年間，人腦發(fā)生了哪些變化?

　　□[美]Eric Jensen 杜爭(zhēng)鳴(譯)

　　究竟是什么因素導(dǎo)致大腦發(fā)生變化呢?下面是把美國(guó)現(xiàn)代成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子與50年前的情況作對(duì)比發(fā)現(xiàn)的變化。

　　面對(duì)屏幕的時(shí)間增加：現(xiàn)代的孩子更長(zhǎng)時(shí)間地坐在屏幕前玩電腦、打游戲，或者是看電視。這是否會(huì)給視力、壓力的程度、額葉以及學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響呢?有人認(rèn)為這種情況會(huì)導(dǎo)致話語(yǔ)交流缺失、社交能力惡化、駕駛技術(shù)下降，還可能導(dǎo)致注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，這將會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。許多中學(xué)生采用網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)形式，有別于傳統(tǒng)的課堂聽(tīng)講、戶外活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)，這種學(xué)習(xí)方式可能會(huì)潛移默化地影響大腦。這些影響有無(wú)害處，我們還不甚了解。

　　家庭的差異：這一點(diǎn)可能會(huì)給大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。僅一代人的調(diào)查結(jié)果顯示，直至學(xué)前還被送去托兒所照看的孩子的比例占25%到80%。那么，三個(gè)月、半歲或者兩三歲之后把孩子送到托兒所能對(duì)他們?cè)斐墒裁从绊懩?很顯然，這是在環(huán)境因素方面與前幾代人相比存在的變化。早期的證據(jù)引自美國(guó)少年兒童研究所和人類(lèi)發(fā)展研究會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，在托兒所條件優(yōu)越、孩子待在同一場(chǎng)所的時(shí)間減少或者家長(zhǎng)充分關(guān)愛(ài)的情況下，孩子會(huì)具有更好的認(rèn)知和情感機(jī)制的發(fā)展。研究還表明，托兒所的看護(hù)對(duì)孩子的影響是有差異的，這一點(diǎn)在照看得好或照看得不好的例子中反映得尤其明顯。我們知道，在成長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦是極其敏感的。證據(jù)顯示，一個(gè)孩子在托兒所待的時(shí)間越長(zhǎng)，他的行為就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。

　　_____ a_____ ：與以往的任何一代人相比，現(xiàn)代人的大腦在這一點(diǎn)上所受的影響都更大。我們已經(jīng)為孩子們做好了太多的事，這使得孩子很少能體會(huì)到滿足感，耐心不足，不適應(yīng)簡(jiǎn)單的生活方式。擁有更多并不總是好事，對(duì)此終歸是要付出代價(jià)的。這將會(huì)給大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我們知道，對(duì)于延遲人的滿足感功能來(lái)說(shuō)，大腦前葉一方面源于自身的發(fā)育，另一方面則是后天通過(guò)閱歷的增長(zhǎng)而習(xí)得并加強(qiáng)的。在急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)，孩子不經(jīng)過(guò)舒緩的棋類(lèi)游戲、猜謎、閱讀以及其他培養(yǎng)耐性的鍛煉，如何才能獲得此種能力呢?

　　家庭的縮?。哼@是否意味著家庭成員之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)呢?現(xiàn)在的孩子和父母待在一起的時(shí)間更少了，沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，只有更大面積的房子。孩子們都有了自己的房間，而不再是和兄弟姐妹共處一室，這可能在社交和行為舉止方面對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。那么，是不是說(shuō)這樣會(huì)造成社會(huì)交際能力的下降，并且使孩子不愿分享、討論自己的意見(jiàn)，或者拒絕作出讓步呢?

　　_____ b_____ ：現(xiàn)代的孩子接受母乳喂養(yǎng)的越來(lái)越少，人工喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì)，這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。孩子們吃的東西盡是些方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品，這也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　_____ c_____ ：很多人都認(rèn)為現(xiàn)代的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境壓力更大了，節(jié)奏太快，幾乎不給人喘息的機(jī)會(huì)。這就意味著空閑和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)更少了，可能會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。人體對(duì)壓力的反射系統(tǒng)可能會(huì)失調(diào)，而為壓力所迫，人會(huì)變得消極，其中孩子將成為社會(huì)上壓力疾患比例最大的人群。

　　更多有毒物質(zhì)的威脅：地球被污染得越來(lái)越嚴(yán)重，人類(lèi)受鉛、煙霧、螨蟲(chóng)、霉菌和過(guò)敏物質(zhì)的威脅也越來(lái)越大，其中各項(xiàng)威脅的損害都顯而易見(jiàn)。近期調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)，每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá)150萬(wàn)。這將影響學(xué)業(yè)，并可能對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)代的孩子更可能會(huì)在出生之前就受到藥物的侵蝕，產(chǎn)后受吸煙人群毒害的幾率也更高了，而且藥物的種類(lèi)層出不窮，母親的壓力也比以往更大了。所有這些因素都可能會(huì)對(duì)人腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　以上列舉的環(huán)境因素對(duì)人腦造成的危害實(shí)在很可怕。其中有沒(méi)有哪一項(xiàng)會(huì)給大腦帶來(lái)持續(xù)性的改變呢?事實(shí)上，每一因素都有造成持續(xù)變化的潛在可能性。當(dāng)然，當(dāng)多種因素綜合在一起的時(shí)候，影響是最大的。

　　(選自《意林》2009年第12期)

　　13.本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?(2分)

　　______________________________

　　14.根據(jù)上下文的內(nèi)容，分別在文中畫(huà)線的a、b、c三處各寫(xiě)一句概括性的話。(3分)

　　a：______________________________

　　b：______________________________

　　c：______________________________

　　15.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉，為什么?(2分)

　　人工喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì)，這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。孩子們吃的東西盡是些方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品，這也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　______________________________

　　16.文中畫(huà)曲線的句子使用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(2分)

　　近期調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)，每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá)150萬(wàn)。

　　______________________________

　　17.聯(lián)系實(shí)際，再概括舉出一例，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些因素有可能對(duì)人腦造成影響?(3分)

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　　三、古詩(shī)文閱讀(共14分)

　　閱讀下面兩個(gè)文段，完成18～21題。(10分)

　　[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(山獻(xiàn))多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　(酈道元《三峽》)

　　[乙] 三峽七百里，惟言巫峽長(zhǎng)。重巖窅不極，疊嶂凌蒼蒼。絕壁橫天險(xiǎn)，莓苔爛錦章。入夜分明見(jiàn)，無(wú)風(fēng)波浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何傷!可以涉砥柱，可以浮呂梁。美人今何在?靈芝徒自芳。山空夜猿嘯，征客淚沾裳。

　　(楊炯《巫峽》)

　　18.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　(1)沿溯阻絕： 沿溯：

　　(2)良多趣味 良：

　　19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

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　　(2)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

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　　20.請(qǐng)從[甲]文中摘錄出與[乙]文“山空夜猿嘯，征客淚沾裳”意思相同的句子。說(shuō)說(shuō)這一詩(shī)句突出了三峽怎樣的特點(diǎn)?(2分)

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　　21.下面句子描繪了三峽怎樣的自然景觀，請(qǐng)賞析其精妙之處。注意加點(diǎn)的字。(2分)

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

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　　閱讀下面古詩(shī)，完成22、23題。(4分)

　　泊秦淮

　　杜牧

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

　　22.“煙籠寒水月籠沙”兩個(gè)“籠”字用得好在哪里?(2分)

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　　23.具體分析詩(shī)歌的后兩句，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

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　　四、作文(50分)

　　24.任選一題作文。(50分)

　　(1)題目：_____ 撥動(dòng)了我的心弦

　　要求：①先將題目補(bǔ)充完整。

　　②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　(2)讀下面一則材料，然后作文。

　　在現(xiàn)代娛樂(lè)文化的操縱下，偶像滿足了人們內(nèi)心渴望完美的需要。然而，只會(huì)頂禮膜拜他人的人，并不具有獨(dú)立完整的人格。我們向他者學(xué)習(xí)，最終只是為了建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)豐富的自我，成為我們自己。

　　要求：①以“偶像”為話題作文，題目自擬。

　　②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

　?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)考試試題答案

　　一、積累與運(yùn)用(共28分)

　　1.C(2分) 2.B(2分) 3.(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái) (2)海日生殘夜 (3)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝 (4)柳暗花明又一村 會(huì)挽雕弓如滿月 斷腸人在天涯 家書(shū)抵萬(wàn)金(每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)

　　4.打飯的人很多，秩序很差，插隊(duì)的多，很擁擠。(3分) 5.魯濱孫飄流記(2分) 示例：駱駝祥子 舊社會(huì)北京人力車(chē)夫的苦難(每空1分，共2分) 6.(1)將“;”改為“：” (2)D (3)食品安全控制技術(shù)體系在我國(guó)尚未得到廣泛應(yīng)用等(每小題1分，共3分)

　　7.(1)老板：開(kāi)店做生意，主要是吸引客人，用個(gè)諧音，挺有新意，我覺(jué)得這種做法挺好。(2分) 老師：這樣很不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的誤導(dǎo)，故意用錯(cuò)字，久而久之，這些錯(cuò)字就會(huì)在學(xué)生們頭腦中扎根。(2分) (2)示例：①一餅驚人，甜薄脆——都得利餅干廣告。“餅”與“鳴”近音，使“一餅驚人”成為“一鳴驚人”的諧音; ②美加凈——精益求“金”——護(hù)發(fā)定型摩絲廣告。“金”與“精”近音，使“精益求金”成為“精益求精”的諧音。(每例1分，共2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)(共16分)

　　8.(1)新穎別致，能引起讀者的興趣。 (2)表明文章的主要事件，既表現(xiàn)了賣(mài)煎包的叔叔對(duì)女孩的照顧和關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了女孩知道真情后將叔叔的照顧和關(guān)愛(ài)銘記在心，以每天讓同學(xué)到叔叔的攤位前代買(mǎi)煎包的方式將愛(ài)回饋給叔叔，點(diǎn)明文章的主旨。 (3)一元錢(qián)雖少，兩個(gè)煎包雖小，但卻飽含著人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，突出了人間真情，小中見(jiàn)大。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共2分) 9.經(jīng)過(guò)：“他”對(duì)女孩隱瞞漲價(jià)的事實(shí)，仍一元錢(qián)賣(mài)給女孩六個(gè)煎包。 結(jié)果：女孩知道真相后，每天讓同學(xué)幫她買(mǎi)煎包，以照顧“叔叔”生意的方式，回報(bào)“叔叔”的愛(ài)(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分) 10.a處畫(huà)線句表現(xiàn)了女孩的活潑、羞澀，理解了“叔叔”對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 b處畫(huà)線句表明“他”被女孩特殊的回報(bào)方式而感動(dòng)，內(nèi)心感到溫暖，激動(dòng)地說(shuō)不出話。(每句2分，共4分) 11.示例：(1)“他”根據(jù)女孩的衣著，手里拎著的小水壺，每天早上步行來(lái)上學(xué)，判斷出女孩家境不太好，因而在物價(jià)上漲后特意照顧女孩，仍一元錢(qián)賣(mài)給女孩六個(gè)煎包 (2)“他”害怕女孩知道漲價(jià)的消息，生活不富裕的她再來(lái)買(mǎi)煎包為難，每次女孩來(lái)都趕快將紙板藏起來(lái)，表現(xiàn)“他”對(duì)女孩細(xì)心的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)(結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，意思對(duì)1分，舉出兩例即可，共4分) 12.(1)“送人玫瑰，手有余香”，幫助別人的人，一定能得到他人的幫助。 (2)人與人之間的關(guān)愛(ài)再細(xì)微也會(huì)讓人感到溫暖，能激勵(lì)人戰(zhàn)勝困難。(意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分)

　　(二)(共12分)

　　13.50年間，有多種環(huán)境因素可能對(duì)人腦造成影響，從而引起人腦的變化。(2分) 14.生活的優(yōu)越 飲食的變化 壓力的增大(每點(diǎn)1分，共3分) 15.不能，“可能”表明只是推測(cè)，不是確鑿的事實(shí);“長(zhǎng)遠(yuǎn)”說(shuō)明對(duì)大腦造成的影響大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分) 16.列數(shù)字，說(shuō)明有毒物質(zhì)對(duì)人腦的影響越來(lái)越嚴(yán)重。(2分) 17.示例：(1)操場(chǎng)上玩耍的時(shí)間減少：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩諸如滑梯、跳繩、單杠、旋轉(zhuǎn)木馬、蹺蹺板和攀緣架的時(shí)間少了，有可能對(duì)大腦造成影響。 (2)暴力的影響：現(xiàn)代的孩子更多地接觸到暴力，而粗俗、猥褻的語(yǔ)言以及對(duì)高尚社會(huì)人文的不尊重等，都將給人腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。(能聯(lián)系實(shí)際舉出一例，言之成理即可，3分)

　　(三)(共14分)

　　18.(1)沿溯：順流而下，逆流而上 (2)實(shí)在，確實(shí)(每小題1分，共2分) 19.(1)如果不是在正午或夜半，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。 (2)這中間一千二百多里，即使是騎著快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)也不認(rèn)為快啊。(每小題2分，共4分) 20.巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 突出三峽秋天悲涼的特點(diǎn)。(每點(diǎn)1分，共2分) 21.春冬之時(shí)，水退潭清，風(fēng)景秀麗。先寫(xiě)俯視江中所見(jiàn)，“湍”是動(dòng)態(tài)，“潭”為靜態(tài)。以“素”飾湍，水如白練，明凈輕快。深水為潭，以“綠”飾潭，益見(jiàn)深沉寧?kù)o。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺(jué)風(fēng)光奇麗。(意思對(duì)即可，2分) 22.煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色，渲染了一種迷蒙冷寂的氣氛。(2分) 23.《后庭花》，據(jù)說(shuō)是南朝荒淫誤國(guó)的陳后主所制的樂(lè)曲，可是，如今又有人在這衰世之年，不以國(guó)事為懷，反用這種亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)，這怎能不使詩(shī)人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂呢?“猶唱”二字，微妙而自然地把歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)串成一線，意味深長(zhǎng)。官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來(lái)填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)國(guó)事的隱憂。(意思對(duì)即可，2分)

　　四、作文(50分)(略)