蘇教版九下練習(xí)題·第一單元

　　初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文練習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時(shí)間溫習(xí)一定有收獲。

　　蘇教版九下練習(xí)題·第一單元

　　〖主干知識(shí)〗

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。

　　處罰( )履行( ) 契約( ) 調(diào)劑( ) 豁免( ) 癖好( ) 庖代( )針黹( ) 叩門( ) 瘡疤( ) 偌大( ) 秉承( ) 動(dòng)彈( )執(zhí)拗( ) 聆聽( ) 金樽( ) 矜持( ) 把戲( )

　　2、根據(jù)拼音寫漢字。

　　jūn__裁 cè__隱 qiān__署 牽shè__ 憐mǐn__ jiǎo__匪 繳xiè__

　　nǔ__鈍 chóu__劃 nuò__夫 zǔ__咒 焦zhuó__ tián__淡 juē__嘴

　　3、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)，并掌握其意義和用法。

　　置之__外 一__空文 萬(wàn)惡不__ 老淚__橫 深居__出 __耳不聞

　　一__不通 才_(tái)_學(xué)淺 中流__柱 有例可__ 不__使命 痛心__首

　　百__待舉 三顧__廬 借花獻(xiàn)__ 胸有成__ 天真無(wú)__ 忍氣__聲

　　__ __不安 __恭__敬 __ __而談 分__抗禮 __風(fēng)破浪

　　4、文學(xué)常識(shí)填空。

　　⑴《威尼斯商人》作者_(dá)_____，__國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家、詩(shī)人，主要作品有喜劇_________《威尼斯商人》，歷史劇_______、_______和悲劇_________ 、_________ 、_________、________ 、__________、《雅典的泰門》。

　　⑵《陳毅市長(zhǎng)(選場(chǎng))》作者是劇作家_______。

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)答下列問題。

　?、拧锻崴股倘?節(jié)選)》這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么?

　?、啤督逍【啊芬粍〉闹黝}是什么?

　　⑶《陳毅市長(zhǎng)(選場(chǎng))》一劇中“我就不相信，偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來，這小小一扇門我就進(jìn)不去?!”這句話表現(xiàn)了陳毅怎樣的性格特點(diǎn)?

　?、取兑焕迕住方Y(jié)尾，對(duì)于兩毛錢都很看中的陶影，為什么拒絕賠償?為什么說“只請(qǐng)兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他媽媽沒有錯(cuò)兒……”?

　　〖點(diǎn)擊思維〗

　　1、注意“處”“調(diào)”、“彈”“拗”、“把”都是多音字，請(qǐng)整理一下，看看分別有哪幾個(gè)讀音，并體會(huì)其用法的不同。

　　2、“鈞”“均”“韻”“勻”“昀”“筠”是一組形近字，注意辨析寫法及用法。

　　3、要在記準(zhǔn)寫法的基礎(chǔ)上理解把握成語(yǔ)的用法。如：“三顧茅廬”不要寫成“三顧毛廬”，“天真無(wú)邪”不要誤寫為“天真無(wú)斜”等。

　　4、讀其文，知其人。重要作家作品要了然于胸。本題中的莎士比亞是中考的考查重點(diǎn)，須著重識(shí)記。

　　5、溫故知新。再次溫習(xí)課文，相信你有很多新的感受和體會(huì)。

　?、艣_突是戲劇的基礎(chǔ)，無(wú)論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均要在激烈的矛盾沖突中展開。

　?、圃诎盐談”局黝}表現(xiàn)形式基礎(chǔ)上，了解劇本所展示的主題。

　　⑶話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。在話劇中，故事情節(jié)的發(fā)展、人物形象的塑造以及作品的思想傾向等等，主要依靠人物的語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)。因此，優(yōu)秀的劇作，人物的語(yǔ)言應(yīng)該是高度個(gè)性化的，這樣才能充分揭示人物的性格特征、身份教養(yǎng)和思想作風(fēng)。

　?、冉Y(jié)合文章結(jié)尾理解把握作者所要表現(xiàn)的主旨。

　　【積累與運(yùn)用】

　　1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一組( )

　　A、惻隱cè 迷惘wǎng 恬淡tián 叩門kòu

　　B、駑鈍dùn 瘡疤chuāng 懦夫nuò 執(zhí)拗ào

　　C、剿滅jiǎo 庖代páo 涉及shè 真摯zhì

　　D、折衷zhòng 癖好pǐ 賜予cì 偌大ruò

　　2、選出有錯(cuò)別字的一組( )

　　A、履行 靦腆 翰林 萬(wàn)惡不赦

　　B、契約 凌亂 甘霖 中流砥柱

　　C、聆聽 鈞裁 枉駕 百費(fèi)待舉

　　D、矜持 訴訟 悠然 才疏學(xué)淺

　　3、選詞填空。

　?、湃祟愂且患嗝戳瞬黄鸬慕茏?多么____的理性!多么____的力量!多么____的儀表!多么____的舉動(dòng)!

　　A、高尚 偉岸 優(yōu)秀 文雅

　　B、高貴 偉岸 優(yōu)秀 文明

　　C、高貴 偉大 優(yōu)美 文雅

　　D、高尚 偉大 優(yōu)美 文明

　?、莆以缇蚠___過，政治是與我____的，我也決不會(huì)____在政治里。

　　A、聲名 絕緣 融解 B、表明 無(wú)緣 融解

　　C、聲名 無(wú)緣 溶解 D、聲明 絕緣 溶解

　　4、結(jié)合具體語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　?、磐崴钩堑姆畹扔谝患埧瘴摹?/p>

　　一紙空文：

　?、瞥粤碎]門羹!

　　閉門羹：

　　⑶得先聲奪人，讓編輯眼前“忽”的一亮。

　　先聲奪人：

　　5、默寫填空。

　?、拧讹嬀啤分姓故咀髡邿釔圩匀坏那楦泻蜁邕_(dá)心胸的詩(shī)句是__________，__________。

　?、啤缎新冯y》中“__________，__________”兩句告訴我們世事艱難，功業(yè)難就;而“___________，_____________”兩句卻充滿對(duì)未來的憧憬和自信。

　　6、下面某同學(xué)作文中的一段話有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改過來。

　　精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到了極大提高。

　　7、閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。

　　2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前，他們卻過不了關(guān)。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語(yǔ)是什么意思時(shí)，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案;“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”;還有選手分不清中國(guó)書法的行書和草書……讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多網(wǎng)民的非議。

　　看了這則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說什么?

　　【綜合閱讀訓(xùn)練】

　　閱讀美國(guó)電影《音樂之聲》的精彩片段，完成8—10題。

　　(一)

　　院長(zhǎng)嬤嬤：你坐下。

　　瑪麗亞：噢!院長(zhǎng)嬤嬤，真對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我忍不住了，大門開著，山在召喚我，我就一下子……

　　院長(zhǎng)嬤嬤：瑪麗亞!我不是叫你來認(rèn)錯(cuò)的。

　　瑪麗亞：哦，院長(zhǎng)!讓我請(qǐng)求寬恕吧。

　　院長(zhǎng)嬤嬤：假如你認(rèn)為這樣好。

　　瑪麗亞：是，是這樣的!今天，天那么藍(lán)，到處綠油油的、香噴噴的。我覺得我不能不去。那鳥兒引著我往高處飛呀飛呀，就像要我一塊飛上天一樣。

　　院長(zhǎng)嬤嬤：孩子，天黑了你迷了路怎么辦?

　　瑪麗亞：哦，我在山上不會(huì)迷路的。那山是我的，我生長(zhǎng)在那兒，是山引我來你這兒的。

　　院長(zhǎng)嬤嬤：哦?

　　瑪麗亞：我小的時(shí)候，從山上下來，爬上一棵樹，就往修道院里瞧。看見嬤嬤們?nèi)プ鐾矶\，一路上唱著歌。哦，我還做了一件錯(cuò)事，院長(zhǎng)，我今天又擅自在山上唱歌了。

　　院長(zhǎng)嬤嬤：瑪麗亞，只在修道院里我們才禁止見習(xí)修女唱歌。

　　瑪麗亞：我不管在哪兒，總是想唱歌。我嘴里總說個(gè)沒完，只要我想到的，我總是說。

　　院長(zhǎng)嬤嬤：有人把這叫做誠(chéng)實(shí)。

　　瑪麗亞：哦，這太不好了，院長(zhǎng)。

　　(二)

　　(窗外雷電交加，最小的女孩格里塔出現(xiàn)在門口。)

　　瑪麗亞：格里塔，害怕啦?你不是怕打雷吧?你跟我呆在一塊。哦，還有他們呢?

　　格里塔：他們睡了，他們不怕。

　　(其他的女孩也跑過來站在門邊。)

　　瑪麗亞：不怕?瞧，哦，大家進(jìn)來，到床上來!

　　孩子們：真的?

　　瑪麗亞：就這一次，上來!現(xiàn)在就差等那些男孩來了。

　　麗莎：不會(huì)來的，他們膽子大。

　　(弗雷德里克和庫(kù)特也出現(xiàn)了。)

　　瑪麗亞：你們男孩不是害怕吧?

　　弗雷德里克：不怕，我們只是擔(dān)心你害怕了。

　　瑪麗亞：謝謝你的關(guān)心，弗雷德里克。

　　弗雷德里克：我沒想到，是庫(kù)特的主意。

　　瑪麗亞：庫(kù)特，我就是把他忘了。祝福庫(kù)特。

　　格里塔：為什么打雷?

　　瑪麗亞：那是——閃電對(duì)雷說了幾句，雷就回嘴了。

　　格里塔：閃電可真壞。

　　瑪麗亞：不見得。

　　格里塔：那雷怎么生這么大的氣?嚇得我直想哭。

　　瑪麗亞：要是有什么惹了我，讓我不痛快，我就去想美好的東西。

　　孩子們：什么樣的東西?

　　瑪麗亞：呃——那么美好的東西：水仙花，綠色草原，滿天的星星，雨后的玫瑰……

　　8、瑪麗亞認(rèn)為自己做錯(cuò)了哪兩件事。

　?、?/p>

　?、?/p>

　　9、一個(gè)孩子問為什么會(huì)打雷，瑪麗亞是如何解釋的?

　　10、從說話要注意對(duì)象和場(chǎng)合的角度，分析瑪麗亞解釋打雷原因的意圖。

　　【中考仿真題】

　　11、(2006·成都市)閱讀下面古詩(shī) , 按要求回答問題。

　　過零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青。

　?、旁?shī)中第二聯(lián) ,運(yùn)用比喻的方法 ,將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散,無(wú)可挽回,以“雨打萍”比喻 ________。

　?、茖?duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。

　　12、(2006·百色市)根據(jù)下列材料按要求代勞作題。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的組成部分。這項(xiàng)工作需要老師和同學(xué)共同出謀獻(xiàn)策，為此，學(xué)校決定6月份舉辦“建設(shè)節(jié)約型學(xué)校”征文活動(dòng)。請(qǐng)你為校長(zhǎng)室擬一篇“征文啟事”。

　　13、(2006·福州市)我國(guó)有許多成語(yǔ)來源于寓言故事。請(qǐng)寫出與下面這則寓言故事相應(yīng)的成語(yǔ)及故事寓意。(提示：寓意可按原文的寫，也可聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出新的見解。)

　　楚國(guó)人到鄭國(guó)去賣珍珠,把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴。鄭國(guó)人就買下匣子,把珍珠退還了。

　?、懦烧Z(yǔ)：

　?、圃⒁猓?/p>

　　(2006·湛江市)閱讀下文，完成14—17題。

　　賭

　　①一個(gè)暴君，一個(gè)哲人。他們同時(shí)生活在一座城市寧。

　　②暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會(huì)讓你這么痛快地死的!”哲人笑笑，不說話。

　?、圻@時(shí)上帝來了。暴君臣服于地;哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧。”他指著暴君說：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。”他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰(shuí)活著出來，誰(shuí)就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。

　?、荛_始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長(zhǎng)時(shí)間，如果死了，他就去見上帝;如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。

　　⑤第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個(gè)小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋?，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎?”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎?”哲人笑笑。過了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無(wú)聊嗎?”哲人笑笑。又過了好一段時(shí)間，暴君說：“若有劍，我會(huì)立刻殺你!”

　　⑥第四天，兩人都有些垮了，走得《艮艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語(yǔ)。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。

　?、叩谖逄?，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語(yǔ)著。靜默的沙漠對(duì)于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動(dòng)腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。

　　⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……

　?、嵩绯康年?yáng)光很好，露水也很滋潤(rùn)。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個(gè)村莊。

　　14、小說用對(duì)比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請(qǐng)概括兩人的性格特點(diǎn)。

　　暴君：

　　哲人：

　　15、小說生動(dòng)地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請(qǐng)用三個(gè)詞或短語(yǔ)將這一過程概述完整。

　　一鼓作氣 、 、 、_____、癲狂失常

　　16、試分析標(biāo)題“賭”的含義。

　　17、你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　〖主干知識(shí)〗

　　1、chǔ lǚ qì tiáo huò pǐ páo zhǐ kòu chuāng

　　ruò bǐng tan niù ling zūn jīn bǎ

　　2、鈞 惻 簽 涉 憫 剿 械 駑 籌 懦 詛 灼 恬 撅

　　3、度 紙 赦 縱 簡(jiǎn) 充 竅 疏 砥 援 辱 疾 廢 茅 佛 竹 邪 吞 忐忑 畢 畢 侃侃 庭 長(zhǎng)

　　4、⑴莎士比亞 英《仲夏夜之夢(mèng)》《理查三世》《亨利四世》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克佩斯》⑵《沙葉新

　　5、⑴這場(chǎng)戲的戲劇沖突是以夏為一方，以安等人為另一方，圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”即是否“割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。⑵這幕獨(dú)幕劇通過一個(gè)家庭中兄弟互相殘殺的故事，抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會(huì)和家庭帶來得災(zāi)難，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行。⑶這是個(gè)性化的人物語(yǔ)言，表現(xiàn)了堅(jiān)定的性格和倔強(qiáng)的脾氣，符合陳老總性格特征。⑷因?yàn)樗懟亓斯?，討回了自己在兒子心目中的形象，這是最重要的。她要的只是自己在兒子心目中的美好形象，是作為母親的尊嚴(yán)。她捍衛(wèi)的是誠(chéng)實(shí)、正直的價(jià)值觀，捍衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美好。

　　【積累與運(yùn)用】

　　1、B

　　點(diǎn)撥：“執(zhí)拗”的“拗”應(yīng)讀為“niù”。

　　2、C

　　點(diǎn)撥：“百費(fèi)待舉”應(yīng)寫為“百?gòu)U待舉”。

　　3、⑴C ⑵D

　　4、⑴一紙空文：指沒有效用的文書。⑵閉門羹：這里指被主人拒之門外。⑶先聲奪人：先造成聲勢(shì)壓倒對(duì)方。

　　5、⑴采菊東籬下 悠然見南山 ⑵欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 只掛云帆濟(jì)滄海

　　6、⑴將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。⑵刪掉“通過”或者“使”。

　　7、可以有兩種說法：⑴一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。

　　【綜合閱讀訓(xùn)練】

　　8、⑴私自離開修道院到山上玩 ⑵擅自在山上唱歌9、瑪麗亞的解釋：閃電對(duì)雷說了幾句，雷就回嘴了。

　　10、因?yàn)槭窃诶子曛梗釂柕氖切『⒆?，瑪麗亞用故?擬人或幽默)的方式作解釋，這樣可以消除孩子恐懼的心理。

　　【中考仿真題】

　　11、⑴自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依,時(shí)起時(shí)沉。⑵這一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

　　12、略

　　點(diǎn)撥：格式要規(guī)范，內(nèi)容包括征文對(duì)象、征文內(nèi)容、交稿時(shí)間及地點(diǎn)。

　　13、⑴買櫝還珠⑵例①：比喻沒有眼光,取舍不當(dāng)。例②：諷刺那些只注重外表，不注重內(nèi)在的人。

　　14、暴君：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事);哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和。

　　15、不堪重負(fù) 自負(fù)傲慢 惱羞成怒

　　點(diǎn)撥：意思相同或相近即可，非四字短語(yǔ)亦可。要按順序答題。

　　16、表層意思是上帝讓暴君與哲人打賭，誰(shuí)能穿越沙漠誰(shuí)為王者。深層含義是人生就像一場(chǎng)賭注?？裢源笳弑厝惠?shù)羧松數(shù)粜悦?/p>

　　17、可從學(xué)習(xí)哲人的明智之舉這一角度談啟示，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸;也可從暴君的直橫做法這…—角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者的結(jié)果一般不妙。

　　點(diǎn)撥：不管選哪一個(gè)角度都要聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示。