2015年期中考試題及答案
初三,即將面臨著中考,那么,對于初中歷史的學(xué)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話,那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年期中考試題,希望對各位有幫助!
2015年期中考試題
一、選擇題:本大題共25小題,在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是正確的,請把正確的選項(xiàng)選出來.每小題選對得2分.
1.“模樣和現(xiàn)代人基本相同,仍用打制石器,但已掌握磨光和鉆孔技術(shù),會人工取火、用骨針縫制衣服”這是對我國境內(nèi)哪一遠(yuǎn)古居民的描述?
A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民
2.“稻花香里話豐年”。據(jù)考古發(fā)現(xiàn),下列原始居民種植水稻的是
A.元謀人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
3.假如你穿越時空,來到五六千年前的陜西半坡村,你能夠吃到
A.大米、小米、魚 B. 大米、豬肉、蔬菜
C.小米、豬肉、蔬菜 D.大米、魚、豬肉
4.在堯舜禹傳說中,舜將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置禪讓給禹,主要是因?yàn)橛?/p>
A.生活儉樸,克己愛民 B. 寬厚待人,以身作則
C.發(fā)明舟車 D.治水有功
5.、有人說“封邦建國”加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系,這主要是在評價
A、世襲制 B、禪讓制 C、郡縣制 D、分封制
6.在青銅時代人們所創(chuàng)作的物質(zhì)文化被稱為“青銅文明”,“青銅文明”成為奴隸社會文明的代稱。該文明是指
A、傳說中的堯、舜、禹時期 B、商周時期
C、西周、春秋、戰(zhàn)國 D、夏、商、西周
7.周平王東遷后,由過去的“禮樂征伐自天子出”變成“政令征伐自諸侯出”,說明
A、周天子的權(quán)威下降了 B周天子的權(quán)威加強(qiáng)了
C、社會發(fā)展出現(xiàn)了倒退 D、生產(chǎn)力水平狀況出現(xiàn)了倒退
8.“三星堆”文化是我國古代一種獨(dú)特的青銅文化,某旅游團(tuán)在四川參觀“三星堆博物館”的青銅器館時,最有可能見到下圖中的
9.下列關(guān)于“明君用賢臣”的舉例中,不符合史實(shí)的是 ...
A.商湯任用有才干的伊尹 B. 周文王任用賢人姜尚
C.晉文公任用管仲為相 D.劉備請有才能的諸葛亮輔佐
10.兩千多年前使成都平原“水旱從人,不知饑饉,”的一個水利工程,經(jīng)受了“5·12”大地震的考驗(yàn),至今仍造福人民,這一水利工程是
A.都江堰 B.大運(yùn)河 C.六輔渠 D.靈渠
11.改革是社會進(jìn)步的永恒主題。商鞅變法使秦國成了戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國。請你指出商鞅變法的內(nèi)容中,對后世影響最為深遠(yuǎn)的是
A、建立縣制 B、鼓勵農(nóng)民開墾荒地 C、獎勵打仗有功的人 D、廢除貴族的世襲特權(quán) 12.中國古代有位教育家,他在教學(xué)中善于進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),堅(jiān)持因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的特長。這位教育家是
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
13.2008年1月1日起施行的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》規(guī)定端午節(jié)放假1天。端午節(jié)相傳是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時期的大詩人屈原。屈原最重要的代表作是 A.《詩經(jīng)》 B.《論語》 C.《離騷》 D.《道德經(jīng)》
14.“治世不一道,便國不法古”的主張與“百家爭鳴”中哪一家的思想主張最相似 A、墨家 B、儒家 C、道家 D、法家 15.下列歷史現(xiàn)象不屬于春秋戰(zhàn)國時期的是
A、諸侯國紛爭 B、社會大變革
C、百家爭鳴 D、世襲取代禪讓 16..觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》,你會發(fā)現(xiàn)有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國,在戰(zhàn)國形勢圖上找不到,該諸侯國是( )
A.晉 B.齊 C.楚 D.秦
17.“惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷……”,毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功績是( )
A.建立第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 B.“焚書坑儒”,加強(qiáng)思想控制 C.開創(chuàng)王位世襲制 D.實(shí)行分封制 18.秦滅六國后,全國統(tǒng)一使用的貨幣是
A B C D
19.“春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”,這里的“此”是指哪一歷史事件
A.秦滅六國 B.“焚書坑儒” C.蒙恬反擊匈奴 D.大澤鄉(xiāng)起義 20.通過一些成語可以幫助我們了解秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史,下列成語反映的史實(shí)與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭無關(guān)的是
A.紙上談兵 B. 揭竿斬木 C. 破釜沉舟 D.約法三章
21.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中,最后推翻秦朝統(tǒng)治的是
A、陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義 B、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 C、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 D、劉邦項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍
22.與象棋中的“楚河漢界”有關(guān)的歷史事件是
A、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B、楚漢之爭 C、長平之戰(zhàn) D、秦統(tǒng)一六國 23.戰(zhàn)國時期,各國“車途異軌,……文字異形?!鼻丶娌⒘鶉?,實(shí)行鞏固統(tǒng)一的措施后,下列 存在的情況是 ( ) A、“車同軌”,車輛通行無阻 B、商人交易使用圓形方孔錢 C、各地官員均用小篆體寫告示 D、農(nóng)民繳稅用的“斗”容量不同
24.經(jīng)歷戰(zhàn)國、秦、漢,儒家思想由碌碌為無到成為封建社會正統(tǒng)思想的根本原因是 A、它主張“民貴君輕” B、它得到了人民的擁護(hù)
C、它吸收了其他各家的思想 D、它適應(yīng)了專制制度的時代需要
25.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上具有雄才大略的皇帝,二人共同的歷史功績是( ) A.修筑靈渠 B.在長安設(shè)立太學(xué) C.加強(qiáng)中央集權(quán) D.統(tǒng)一文字
解答題:本大題共4小題,共50分.
26. (12分)材料一:治世不一道,變國不法古。
材料二:商君相秦十年,宗室貴戚多怨恨。
材料三:“孝公用商鞅之法;移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百姓樂用,
諸侯宗服,獲楚魏之師,舉地千里,至今之強(qiáng)?!?——李斯《諫逐客書》 請回答:
(1)從材料二看,商鞅變法符合哪家學(xué)派的觀點(diǎn)?(2分)
(2)為什么“商君相秦十年,宗室貴戚多怨恨”? (3分)
(3)從材料三可以看出商鞅變法的作用是什么?(4分)
(4)你認(rèn)為商鞅變法能夠成功的最主要的原因是什么?(3分)
27.(8分)孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征。獲得世界人民的敬重。閱讀下列圖文材料:
材料一
——摘自蔡志忠《孔子說,仁者的叮嚀》
材料二 孔子的政治活動失敗了,而孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響。 ——摘自錢穆《國史大綱》 請回答:
(1)據(jù)材料一,孔子提出了怎樣的治國主張?這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)?(4分)
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”?(4分)
28.(16分)材料一:現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說:“書籍被燒殘,其實(shí)還在其次,春秋以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”。
材料二:漢武帝把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想,持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人均受到排斥。
(1)材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么歷史現(xiàn)象? 材料一中的“致命的打擊”指的是哪一歷史事件?材料二反映了漢武帝在思想上采取了什么措施?(6分)
(2)材料一所反映的事件和材料二所反映的事件有什么共同的目的?(4分)
(3)漢武帝即位之初在政治上面臨什么危機(jī)?他是如何化解的?(6分)
29.文化引領(lǐng)時代(14分)
中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,以其獨(dú)具風(fēng)格的文化魅力打動和影響世界。
(1)他生活在戰(zhàn)國時期,被世界和平理事會定為世界文化名人,他是誰,其代表作是什么?(4分)
(2)思想的變革促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。中國歷史上最早的具有思想解放性質(zhì)的事件是什么?(3分)
(3)戰(zhàn)國時期提出建立專制主義中央集權(quán)制的是哪位思想家?(2分)第一個專制主義封建王朝為了創(chuàng)立一套專制主義中央集投制度,政治上采取了哪些措施?(2分)
(4)青少年應(yīng)該為促進(jìn)文化大發(fā)展做貢獻(xiàn),作為中學(xué)生應(yīng)如何待傳統(tǒng)文化?(3分)
2015年期中考試題答案
一、選擇題
CDCDD DABCA AACDD AADBA CBDDC
二、非選擇題
26.
1法家
2商鞅變法廢除了舊貴族的特權(quán),損害了他們的利益
3經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家,為秦滅六國奠定了基礎(chǔ)。
4順應(yīng)了歷史的潮流
27.
(1)以德治國?!叭省钡膶W(xué)說。
(2)創(chuàng)辦私學(xué),招收不同出身的學(xué)生,擴(kuò)大了教育對象,打破了官府對教育的壟斷。 啟發(fā)誘導(dǎo),因材施教。
28.
1.①“蓬蓬勃勃的自由思索”指百家爭鳴 ②“致命的打擊”指的是焚書坑儒
③漢武帝在思想上接受董仲舒的建議“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
2.①政治危機(jī):諸侯國實(shí)力強(qiáng)大,威脅中央
?、诨猓簼h武帝接受主父偃的建議,頒布“推恩令”,允許諸王將自己的封地分給其子弟建立較小的侯國.
29.(1)《離騷》 (2)百家爭鳴
(3)韓非(韓非子)。
措施:①最高統(tǒng)治者稱皇帝,至高無上,總攬全國一切軍政大權(quán) ②在中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制 (4)批判地繼承(取其精華,棄其糟粕)
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