人教版高二歷史必修3第五單元試題及答案(2)
二、非選擇題(本大題共2小題，共40分。其中第21題26分，第22題14分)
21.青少年應(yīng)當(dāng)成為文明的繼承者和創(chuàng)造者。最近擬舉辦“18世紀(jì)以來文明的對(duì)話”主題展覽，邀請(qǐng)中學(xué)生參與展覽的籌備與宣傳。
主題：西方文明沖擊下的近代中國
以下是展覽文字節(jié)選：1840年后中華文明面臨新舊嬗變。 中國人為救亡圖存，吸收西方成果，先后提出各種主張。如：①“師夷長技以制夷”。②“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。③“托堯舜以行民主之太平”(《孔子改制考》)。④“只有這兩位先生(德先生、賽先生)可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗”。
(1)請(qǐng)你對(duì)上述主張進(jìn)行歸類，并概述各種主張的社會(huì)實(shí)踐及其特點(diǎn)。指出這些主張的共同之處及影響。(18分)
(2)作為解說員，請(qǐng)你向參觀者解釋其中兩個(gè)主張的實(shí)質(zhì)和作用。(如選擇三個(gè)以上主張做答，只判前兩個(gè))(8分)
解析 第(1)問根據(jù)各項(xiàng)主張可判斷它們分屬地主階級(jí)抵抗派、洋務(wù)派、資產(chǎn)階級(jí)維新派和資產(chǎn)階級(jí)民主主義者，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可概括他們的社會(huì)實(shí)踐及特點(diǎn)(主要根據(jù)向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容);其共同之處和影響要從中國人民探索和歷史發(fā)展的角度進(jìn)行分析。第(2)問中的“實(shí)質(zhì)”要結(jié)合各個(gè)派別的階級(jí)屬性和本質(zhì)目的分析;“作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括即可。
答案 (1)思想主張、社會(huì)實(shí)踐及特點(diǎn)：
共同之處：挽救民族危亡。影響：推動(dòng)了中國社會(huì)的近(現(xiàn))代化;在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)人們的覺醒。(如答救亡與啟蒙相輔相成也可)
(2)
主張 實(shí)質(zhì) 作用
?、?學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技，御敵強(qiáng)國 開闊國人視野，啟迪人們重新認(rèn)識(shí)世界、探索救國道路
?、?在保存封建制度的基礎(chǔ)上，利用西方科技自強(qiáng)求富 有利于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，后來不利于中國近代化的推進(jìn)
?、?改革封建專制制度，變法圖存 突破洋務(wù)派主張，掀起維新運(yùn)動(dòng);改良道路行不通
④ 提倡民主科學(xué)，反對(duì)專制迷信 動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，促進(jìn)思想解放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展
22.下列圖表展示了中國近代前期的學(xué)校教育，反映了近代教育和思想的發(fā)展。
近代學(xué)校 教學(xué)內(nèi)容 地位(作用)
(1)結(jié)合所示信息補(bǔ)充表中缺漏的項(xiàng)目。(每空1分，共8分)
(2)根據(jù)表格所示歷史信息給本研究性課題命名。(2分)
(3)談?wù)勀銓?duì)近代教育的認(rèn)識(shí)。(4分)
解析 第(1)問根據(jù)教材知識(shí)概括作答。第(2)問比較靈活，突出教育的主題即可。第(3)問要從社會(huì)發(fā)展與教育等角度入手。
答案 (1)
教學(xué)內(nèi)容 地位(作用)
外語、軍事、科技等 邁出了中國近代化的第一步
學(xué)習(xí)西方科技、宣傳維新思想 起到思想啟蒙的作用，促進(jìn)了人民的覺醒，是近代一次思想解放潮流
民主和科學(xué) 沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，中國知識(shí)分子受到一次民主和科學(xué)的洗禮
馬克思主義 為中共的誕生奠定基礎(chǔ)
(2)與時(shí)俱進(jìn)的中國近代教育。
(3)近代先進(jìn)的中國人與時(shí)俱進(jìn)，提出了不同的教育思想;在創(chuàng)新中發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步等。(只要言之有理即可)
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