九年級(jí)上期第一次聯(lián)考?xì)v史試卷
考試不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?接下來，不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份安徽宣城宣州區(qū)六校九年級(jí)上期第一次聯(lián)考?xì)v史試卷，以供大家去學(xué)習(xí)。
安徽宣城宣州區(qū)六校九年級(jí)上期第一次聯(lián)考?xì)v史試卷
選擇題
貨幣上的圖案往往是一個(gè)國(guó)家歷史的縮影。據(jù)此判斷，下圖中的貨幣來自哪個(gè)國(guó)家?
| A．印度 | B．希臘 |
| C．埃及 | D．英國(guó) |
公元2014年是伊斯蘭教教歷多少年?
| A．1391年 | B．1392年 |
| C．1393年 | D．1394年 |
2009年4月剛出版的《一本書讀懂世界史》里記載法國(guó)有個(gè)城市叫瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)?2世紀(jì)的哪一史實(shí)
| A．瑯城市民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng) | B．瑯城市民抵御了羅馬人的征服 |
| C．瑯城市民抵御了日耳曼人入侵 | D．瑯城市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng) |
根據(jù)史料探究歷史的真諦是學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)之一。對(duì)下圖(九世紀(jì)日本人的作品)分析不正確的是
| A．中國(guó)的書法藝術(shù)受到日本人的喜愛 |
| B．日本人沒有自己的文字 |
| C．中日文化交流較為密切 |
| D．作者可能是譴唐使 |
下列改革沒有改變社會(huì)性質(zhì)的是
| A．商鞅變法 | B．日本大化改新 |
| C．査理·馬特改革 | D．中國(guó)改革開放 |
“我們的制度之所以稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中?！币陨涎哉摮鲎杂诠畔ＥD著名的政治家
| A．査理·馬特 | B．伯利克里 |
| C．漢謨拉比 | D．屋大維 |
有一個(gè)國(guó)家在古代是西方文明的發(fā)源地，在當(dāng)今自身出現(xiàn)了主權(quán)債務(wù)危機(jī)被歐盟救助。這個(gè)國(guó)家是
| A．埃及 | B．希臘 |
| C．印度 | D．意大利 |
某班級(jí)要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于種姓制度的歷史話劇表演，他們采用的臺(tái)詞是
| A．“以眼還眼，以牙還牙?！?/td> |
| B．“別看我只是一個(gè)武士，但我和國(guó)王同屬剎帝利?！?/td> |
| C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?/td> |
| D．“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。” |
當(dāng)你漫步盧浮宮時(shí)，解說員指著一塊石柱說：“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典。”請(qǐng)你判斷，此文物應(yīng)產(chǎn)生于__該法典用__記載。
| A．尼羅河流域，象形文字 | B．兩河流域，象形文字 |
| C．印度河流域，甲骨文字 | D．兩河流域，楔形文字 |
一個(gè)考古隊(duì)從中國(guó)出發(fā)，自東向西去考察亞洲文明古國(guó)的發(fā)源地，最后一站是
| A．黃河流域 | B．印度河流域 |
| C．兩河流域 | D．尼羅河流域 |
填空題
探究人類文明史(9分)
1.古埃及的世界十大奇跡( )和( )文字。
2.古印度的種姓制度從上而下有( )、( )、( )、( )。
3.古希臘有三位著名的科學(xué)家是( )、( )、( )。
綜合題
閱讀下列材料(8分)
在伯里克利時(shí)代，雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展并臻于極盛。所有公民都獲得了各級(jí)官職的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，并且擔(dān)任公職的公民開始得到貨幣津貼，公民都有平等權(quán)利來決定國(guó)家制度和管理國(guó)家。據(jù)修昔底德《波羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》記載，伯里克利曾演講：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中，解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的……”普魯塔克的《伯里克利傳》也說：“沒有誰像伯里克利那樣，能夠在嚴(yán)厲時(shí)做到適可而止，在溫和之中不失威嚴(yán)，他那招人嫉妒的權(quán)力，曾被稱為專制獨(dú)裁，如今看來，都是政體中的中流砥柱……”因此，伯里克利以其政治遠(yuǎn)見、對(duì)民主的堅(jiān)定信念、廉潔勤政的個(gè)人魅力，成為卓越民主政治家，其所完善并有所創(chuàng)新的民主政體至今仍為世人所稱道。
請(qǐng)回答：
(1)結(jié)合所學(xué)概述伯利克里的施政方針。(2分)
(2)結(jié)合材料分析雅典的民主政治的內(nèi)容有哪些?(3分)
(3)如何評(píng)價(jià)伯利克里的民主政治制度?(3分)
閱讀下列材料(8分)
據(jù)媒體報(bào)道，某國(guó)北方邦日前發(fā)生慘劇。一對(duì)來自不同種姓的年輕情侶被村里人吊死。這位20歲的青年男子屬于地位較高的“婆羅門”種姓，而他18歲的心上人屬于較低的種姓。據(jù)當(dāng)?shù)鼐椒Q，他們逮捕了這對(duì)情侶的親屬，因?yàn)樗麄円矃⑴c了將兩人吊死的暴行。警方還表示，幾乎全村老少都反對(duì)這對(duì)年輕情侶不同種姓之間的婚姻，認(rèn)為這是大逆不道，為此導(dǎo)致雙方家庭采取了過激行動(dòng)。輿論指出，由于種姓制度的根深蒂固，目前在該國(guó)農(nóng)村地區(qū)，人們對(duì)于不同種姓和不同宗教男女之間的婚姻普遍持反對(duì)態(tài)度。
請(qǐng)回答：
(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死?(2分)
(2)材料中的制度具體內(nèi)容是什么?(3分)
(3)年輕情侶被村里人吊死說明了什么?(3分)
學(xué)習(xí)了《古代東西方文明之間的交流》一課后，小張針對(duì)中外古代史進(jìn)行了“爭(zhēng)做和平使者”的活動(dòng)探究，他收集了如下圖片，想進(jìn)一步探索，請(qǐng)與他同行吧!
第一組：
第二組：
第三組：
(1)【學(xué)會(huì)聯(lián)系】觀察第一組圖片內(nèi)容，說明圖片A與圖片B有什么聯(lián)系?(2分)
(2)【火眼金睛】觀察第二組圖片內(nèi)容，你能判斷出它表述的是什么事件?(2分)
(3)【拓展思維】第三組圖片涉及中國(guó)史對(duì)外交往中的哪兩個(gè)歷史事件?(2分)
(4)【以史為鑒】三組圖片的共同之處是什么?(2分)結(jié)合三組圖片中所表達(dá)的主題內(nèi)容，談?wù)劗?dāng)今世界的相關(guān)主題事件中我們應(yīng)持有什么樣的態(tài)度?(4分)
填表題
宗教小常識(shí)：
| 宗教名稱 | 創(chuàng)始人 | 經(jīng)典 | 建筑 | 其它 |
| 佛教 | 釋迦摩尼 | 《金剛經(jīng)》 |
摩揭陀國(guó)的國(guó)王（） 定佛教為國(guó)教 | |
| 巴黎圣母院 | 羅馬皇帝定 | |||
| 伊斯蘭教 | 圣城（） |
列舉題
列舉地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)有哪些?(5分)
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