高中歷史選修三美蘇爭霸練習試題
往往在歷史考試快要到來的時候，我們作為學生應(yīng)該做出什么樣的復習準備工作呢?下面請欣賞學習啦小編為你帶來的人教版高中歷史選修三美蘇爭霸練習試題，希望你能夠喜歡!
人教版高中歷史選修三美蘇爭霸練習試題
選擇題
20世紀50年代后期起，美蘇爭霸格局形成的主要原因是 ( )
A.美國推行霸權(quán)主義政策
B.蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策
C.第三世界的興起
D.美國霸主地位的動搖
20世紀70年代美國主動與中國謀求對華的主要原因是
A.加強中美友好的需要
B.中美聯(lián)合抗蘇的需要
C.促進中美合作的需要
D.調(diào)整全球戰(zhàn)略的需要
主張通過對話談判“軟化”蘇聯(lián)的美國總統(tǒng)是
A.杜魯門 B.艾森豪威爾
C.馬歇爾 D.肯尼迪
世界上第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射于
A.1953年 B.1961年
C.1957年 D.1959年
美蘇爭霸格局形成與20世紀的
A.40年代初期 B.50年代初期
C.50年代后期 D.60年代初期
促使美蘇對外爭霸策略發(fā)生攻守變化的根本因素是
A.與中國關(guān)系如何
B.第三世界的興起
C.國家領(lǐng)導集團的決策能力
D.本國的經(jīng)濟軍事實力
20世紀60年代中期至70年代末，美蘇爭霸的態(tài)勢是( )
A.勢均力敵，處于僵持狀態(tài)
B.勢均力敵，互取“守勢”
C.蘇取攻勢，美取“守勢”
D.美取攻勢，蘇取“守勢”
二戰(zhàn)后“柏林墻”的出現(xiàn)體現(xiàn)了( )
A.以美蘇為首兩大集團的對抗
B.兩種社會制度的意識形態(tài)的對抗
C.德意志民族的分歧
D.東西德國的正式分裂
對20世紀60-80年代美蘇關(guān)系的概括，較為全面的是：( )
A.蘇聯(lián)不斷加強對外擴張，美蘇爭奪世界霸權(quán)
B.美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權(quán)
C.美國采取強硬政策遏制和反擊蘇聯(lián)的全球擴張
D.美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級
美國提出“星球大戰(zhàn)”計劃從對蘇戰(zhàn)略上看，最主要目的是：( )
A.在經(jīng)濟上拖垮蘇聯(lián)
B.帶動美國經(jīng)濟的發(fā)展
C.取得軍事上的優(yōu)勢，爭取主動
D.大幅度提高美國的核威懾力量
美國之所以決定同中國建交是出于( )
A.調(diào)整對外戰(zhàn)略政策的需要
B.美本結(jié)束戰(zhàn)爭，從越南撤軍
C.幫助中國解決臺灣問題
D.消除意識形態(tài)領(lǐng)域里的分歧
以下不符合歷史事實的評價是( )
A.美蘇關(guān)系演變是一個較長的過程
B.戰(zhàn)后美蘇之間一直沒有直接交戰(zhàn)
C.美蘇之間的爭奪是綜合國力之間的較量
D.軍備競賽加快了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展速度
50 年代中期到 60 年代初期，蘇聯(lián)在戰(zhàn)略是弱于美國，表現(xiàn)在：
A.出兵阿富汗
B.放松對東歐的控制
C.古巴導彈危機
D.修筑 “柏林墻”
綜合題
我們無論如何都不能允許我們的外交政策受蘇聯(lián)國內(nèi)政策的影響，有人認為，為了“幫助”戈爾巴喬夫在國內(nèi)改革成功，我們必須在軍備控制談判中做出讓步，這種意見是徹頭徹尾的胡說。
——尼克松《1999年·不戰(zhàn)而勝》
請回答：
(1) 尼克松認為，美國在外交政策方面不能受蘇聯(lián)國內(nèi)政策的影響，其根據(jù)是什么?
(2)尼克松稱對蘇聯(lián)的“讓步”主張是“徹頭徹尾的胡說”，其理由何在?
1990年蘇聯(lián)劇變前后，美國等西方國家的許多民意測驗機構(gòu)在蘇聯(lián)進行的多次民意測驗。結(jié)果表明：支持實行資本主義的人在5%~20%之間；高達80%的人民都希望堅持社會主義。你是如何看待這一現(xiàn)象的？說說你的看法和認識，說說你的理由。
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