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      高中歷史《社會危機四伏和慶歷新政》期末檢測試題

      時間: 朝燕820 分享

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        人教版高中歷史《社會危機四伏和慶歷新政》期末檢測試題

        選擇題

        北宋中期各種矛盾十分尖銳,其中主要有(  )

       ?、匐A級矛盾 ②民族矛盾?、劢y(tǒng)治階級內部矛盾?、苻r(nóng)民階級之間的矛盾

        A.①②④ B.①③④

        C.②③④ D.①②③

        北宋中期,東京一帶流傳著“朝廷無憂有范君,京師無事有希文”(范君指范仲淹,希文是他的字)的民謠,這是因為范仲淹(  )

        A.推行新政,獲得了各界支持

        B.重視理財,緩解了積貧局面

        C.實行賦役合一,減輕了農(nóng)民負擔

        D.整頓吏治,贏得了百姓贊譽

        據(jù)史書記載,宋軍“終日嬉游廛市間,以鬻技巧、繡畫為業(yè)。衣服舉措,不類軍兵,習以成風,縱為驕惰”。下列相關的理解不正確的是(  )

        A.宋朝治軍注重兵員的素質

        B.宋朝軍隊的作風懶散

        C.宋代存在嚴重的冗兵現(xiàn)象

        D.宋代軍隊戰(zhàn)斗力低下

        《宋史·食貨志》載:“(北宋)勢官富姓,占田無限,兼并冒偽,習以成俗,重禁莫能止焉。”造成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(  )

        A.宋初冗官,吏治腐敗 B.戰(zhàn)事不斷,農(nóng)民破產(chǎn)

        C.鞏固政權,不抑兼并 D.佛教寺院強占民田

        公元997年,宋廷歲收2200多萬緡,收支相抵還余大半;到王安石變法前兩年,收入已高達11000多萬緡,收支卻虧1500多萬緡,“民貧乏食”而造反。造成這種統(tǒng)治危機的主要原因是(  )

        A.經(jīng)濟衰退       B.起義頻繁

        C.兵力不足 D.吏治腐敗

        下列措施中,不屬于慶歷新政措施的是(  )

        A.限制權貴子弟親屬通過恩蔭做官

        B.嚴格官吏升遷考核制度,加強各級官吏的保舉和選派

        C.政府設立市易務,出錢收購滯銷貨物

        D.嚴肅中央政令,取信于民

        “千秋功業(yè)范公崇,賢圣于懷百代宗。御外內安裕家國,儆貪儒立挽頹風。”這是后人對范仲淹的高度評價,范仲淹“慶歷新政”中使“儒立”的措施是(  )

        A.淘汰冗員 B.改革貢舉

        C.減輕徭役 D.重視農(nóng)桑

        北宋初年出現(xiàn)了“將不識兵,兵不識將”的局面,軍隊戰(zhàn)斗力大為削弱。造成這一局面的直接原因在于統(tǒng)治者實行(  )

        A.養(yǎng)兵政策 B.守內虛外政策

        C.更戍法 D.一職多官

        范仲淹在《岳陽樓記》中說道:“先天下之憂而憂。”北宋中期,士大夫憂患意識的形成因素不包括(  )

        A.土地兼并,貧富分化 B.財政危機,積貧積弱

        C.遼夏威脅,邊患嚴重 D.權臣當政,政局動蕩

        造成北宋積貧積弱局面的重要因素包括(  )

       ?、偃吖佟⑷弑鴮е氯哔M,出現(xiàn)嚴重財政危機?、诒彼沃衅谲婈爺?shù)量有所減少?、郾彼诬婈牻y(tǒng)兵權與調兵權分開,指揮效率和軍隊戰(zhàn)斗力降低?、鼙彼未罅ο魅跷鋵④姍?/p>

        A.①②③④ B.①③④

        C.①④ D.②③

        綜合題

        閱讀下列材料:

        材料一 真宗咸平四年,有司言減天下冗吏十九萬五千余人。所減者如此,未減者可知也……劉晏(唐朝人)以一千二百萬貫供中原之兵而有余,今以三千六百萬貫供川陜一軍而不足。

        ——趙翼《廿二史札記》

        材料二 夷狄者,皮膚之患尚可知;盜賊者,心腹之患深自憂。

        ——《續(xù)資治通鑒長編》

        材料三 官壅于天下,民困于外,夷狄驕盛,寇盜橫熾,不可不更張以救之。

        ——范仲淹《鑒于詔條部東十事》

        請回答:

        (1)根據(jù)材料一所述,你認為它反映了哪個朝代的什么問題?造成這些問題的原因何在?

        (2)結合材料一所反映的問題,比較材料二和材料三,你認為哪個更全面地反映了當時的社會實際?為什么?

        (3)結合所學知識說明,統(tǒng)治者是怎樣“更張以救之”的?

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