6年級(jí)語(yǔ)文第3單元測(cè)試卷
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，或者說(shuō)受到這樣思想的左右，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)6年級(jí)語(yǔ)文第3單元測(cè)試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
6年級(jí)語(yǔ)文第3單元測(cè)試卷
一、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。28分
fēng căi qì gài gān tián yuán quán
( )( )( )( )
chén āi páng bó xiăn xiàn xiāo shì
( )( )( )( )
míng lì qì xī ǒu ěr wǎn ruò
( )( )( ) ( )
qīng liè língkōng gū chéng tiān yá
( )( )( ) ( )
wān yán qū zhé guĭ fŭ shén gōng jŭ shì wén míng
( )( )( )
róng huì băi chuān zì qiáng bù xī zhèn ěr yù lóng
( )( )( )
二、請(qǐng)你按要求寫(xiě)詩(shī)句。(6分)
1、寫(xiě)邊塞的詩(shī)句： ， 。
2、描寫(xiě)長(zhǎng)江的詩(shī)句： ， 。
3、描寫(xiě)黃河的詩(shī)句： ， 。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1、《三峽之秋》是按 順序?qū)懙?，表達(dá)了作者 的思想感情。
2、《長(zhǎng)江之歌》的作者是 。第一節(jié)從 角度寫(xiě)長(zhǎng)江
， 的特點(diǎn);第二節(jié)從 角度賦予長(zhǎng)江
， 的特點(diǎn)。
3、《涼州詞》中寫(xiě)景的詩(shī)句是“ ， ”
表達(dá)戍邊將士思鄉(xiāng)情的詩(shī)句是“ ， ”
4、《浪淘沙》作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中寫(xiě)想象的詩(shī)句是
“ ， ”表達(dá)作者
的氣魄， 的胸襟 。
四、口語(yǔ)交際。(4分)
兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)“母親河”單元后，為鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們互問(wèn)互答，請(qǐng)幫他們補(bǔ)充完整。
問(wèn)：長(zhǎng)江三峽指哪三峽?
答： , , 。
問(wèn)：被譽(yù)為中華民族的搖籃是?答： 。
五、閱讀。(30分)
(一)《三峽之秋》中的片斷。(12分)
(1)下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來(lái)年特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。
(2)夜終于來(lái)了，岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嫔嫌吵龅墓鈺?，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路;于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
輕緩——( ) 搖曳——( )
2、劃線句子運(yùn)用的修辭手法是( )。(2分)
3、第二段描寫(xiě)的景物有： (2分)
4、這兩段話分別寫(xiě)了什么?(4分)
第一段：
第二段：
(二)課外閱讀 (18分)
一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了，儀山弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。
聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)水的溫度已經(jīng)剛好，弟子看見(jiàn)桶里還剩有冷水，就隨手倒掉了。
正在澡盆里的師傅看弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹(shù)木嗎?這樣水得其用，花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，又何樂(lè)而不為呢?”
弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為“滴水和尚”。
1、給短文選擇一個(gè)題目，用“ ”標(biāo)出。(2分)
儀山禪師 滴水和尚 一舉兩得 萬(wàn)物皆有用
2、這個(gè)故事的起因是：
經(jīng)過(guò)是
結(jié)果是 (3分)
3、給短文分兩段，在文中用“‖”標(biāo)出。(2分)
4、劃出文中既是擬人句，又是反問(wèn)句的句子。用“ ”標(biāo)出，(2分)
5、文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一舉兩得”，“一舉”指：
“兩得”指： “何樂(lè)而不為”的意思是
(6分)
6、弟子心有“所悟”，他悟到了什么?( )(3分)
A、講究節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水
B、萬(wàn)物都有用處，不要隨便浪費(fèi)
C、要珍惜自己存在的價(jià)值
D、法號(hào)應(yīng)取為“滴水和尚”
(三)閱讀理解：( 13分)
北大荒的秋天
9月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。
天空，一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐。像是在樂(lè)呵呵地演唱。山嶺上，各種果子成熟了，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的9月。這里的田野、山嶺、小河，連同那茫茫的草塘?xí)谶@個(gè)季節(jié)里用雙手摔出沉甸甸的寶物來(lái)。
啊，北大荒的秋天真美啊!
1、第二自然段中，描繪北大荒的秋天傍晚，天空燦爛多彩的一個(gè)詞語(yǔ)是 。2分
2、第四自然段主要寫(xiě) 。 2分
3、秋天的北大荒處處能捧出寶物，原野捧出 。 山嶺捧出 。小河捧出 。 6分
4、 這篇短文講了北大荒的秋天不但 ， 而且 ，表達(dá)了 思想感情。
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