語文六年級下冊燈光教案
語文六年級下冊《燈光》這篇課文向我們描述了一個動人的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文六年級下冊《燈光》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文六年級下冊《燈光》教案1
教學(xué)目標:
1、讀懂課文,理解郝副營長對未來美好的憧憬和關(guān)心下一代,無私奉獻的精神,懂得今天的幸福生活來之不易,要加倍珍惜。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
3、有感情讀文。
教學(xué)重難點:
1、理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。
2、理解郝副營長無私奉獻的精神。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新詞,簡介作者。
燈光,我們都非常熟悉,平時并不特別注意它。然而,我們今天要學(xué)的《燈光》一課,卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅,當代著名作家,1945年參加八路軍,在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當過隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。
二、 生讀題,再讀學(xué)習(xí)提示:看看學(xué)習(xí)這篇課文,要我們解決哪些問題?
(1.課文講了一件什么事?2.“多好啊!”分別是誰在什么情況下說的?3.他們在說這句話的時候,看到了什么?想到了什么?)
三、出示課件,檢查預(yù)習(xí)情況。
1、檢查對以下詞語的理解:挺進、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、
憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。
2、學(xué)生自讀課文,想想課文寫了一件什么事?、 學(xué)生自己先想一想,然后同座互相說一說。再抽生說。
四、理清課文敘述順序,整體感知課文。
1.學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫現(xiàn)在,哪些地方是寫往事的?
(全文一頭一尾是寫現(xiàn)在,中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在,其余寫的都是往事。引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作方面的特色。(倒敘、前后照應(yīng))
2.快讀課文,想想“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)幾次,各是在什么情況下說的,把有關(guān)語句畫出來,再深入想想,他們在說這句話時,看到的是什么,可能想到什么。我們可以從中體會到什么?
3.交流
(“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)三次。第一次是清明節(jié)的一天晚上,“我”漫步在天安門廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”說這話的人也許是第一次來北京,也許是時過幾年又來北京,看到北京的美麗,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自內(nèi)心的由衷贊美。
第二次是戰(zhàn)斗打響前,郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書。“多好啊”是郝副營長看插圖時的自言自語。此時,他也許想到勝利以后,人民過上幸福生活,也許觸景生情,暗暗下決心,為了戰(zhàn)斗的勝利,為了下一代能過上美好生活,要勇往直前,不怕犧牲。第三次是郝副營長在和“我”交談時說的話,“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬,
“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光
下學(xué)習(xí)。”)
3.在學(xué)生理解第二、三次“多好啊”以后,要讓學(xué)生再深入往下想,為了“多好啊”的幸福生活,在戰(zhàn)斗中郝副營長怎么做,畫出有關(guān)語句體會郝副營長的犧牲精神。再次深入理解課文
五、1.找找文中寫“燈光”的句子,想想從這些句子中,你體會到什么?
2.自由交流
(第一句:廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。
第二句:書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。
第三句:他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。
第四句:這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。
第五句:在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。)
3.有感情地朗讀這幾個句子。
六、拓展話題,讀寫結(jié)合
(一)在這星火光中,在華燈照耀的今天,我們似乎還能看到郝副營長那張年輕的臉,還能見到李大釗那張什么的臉?(平靜而慈祥的臉)還能見到誰的臉?
(設(shè)計理念:從“火光”引伸開發(fā),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己所知道的革命先烈的事跡來談)
(二)革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時此刻,你最想說些什么?以“燈光”為話題寫一寫,把你內(nèi)心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來,可以是一首小詩,也可以是一段話……
(三)師對照板書總結(jié)全文:今天,當我們再一次回到“燈光”,說到“多好啊!”,不會忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼,除了感動,還有著無限的“懷念”。相信現(xiàn)在可以擦去“燈光”后的問號了,那么就把這點點“火光”與“燈光”一起融入我們的朗讀中吧,再次讀課題。
語文六年級下冊《燈光》教案2
教材分析
《燈光》是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的奉獻精神,說明了今天的幸福生活來之不易,提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和 生命創(chuàng)建的偉大祖國。
學(xué)情分析
文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠,學(xué)生知之甚少,可能無法體驗當時的處境,因此,課前要收集查找有關(guān)資料,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,多感悟。
教學(xué)目標
1、通讀全文,讀中引出課文的重點詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點燃”等詞語,引導(dǎo)學(xué)生認識今天的幸福生活來之不易。
2、抓住文中三個“多好啊!”讓學(xué)生懂得郝副營長為理想而獻身的美好品質(zhì)。
3、讀寫結(jié)合,提升學(xué)生對“燈光”的認識。
教學(xué)重點
1、抓住三個“多好啊”,理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。
2、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,理解先烈的無私奉獻精神。
教學(xué)難點
抓住重點詞句讀懂課文。
教學(xué)過程:
一、板書課題,感受“燈光”
1、指著板書出來的課題“燈光”請同學(xué)們讀齊課題,出示天安門廣場上的燈光,說說看了這些燈光,你想說些什么?
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文,相信你讀后一定會對“燈光”有新的認識。
二、初讀課文,把握主要內(nèi)容
1、自讀課文,邊聽邊想課文講了一件什么事?
2、學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘。
三、抓“多好啊”,談感悟
1、快速默讀課文,找出描寫“多好啊”的句子,用筆勾畫下來。
2、生匯報,圍繞“多好啊!”品讀句子。
第一處:清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”
第二處:“多好啊!”他在自言自語。
第三處:趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書,該多好啊!
3、品讀描寫第一處“多好啊”的句子,出示學(xué)習(xí)提示:(1)這句話是誰說的?(2)他在說——多好啊?(3)讀一讀,讀出你的感受。
4、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子。
5、全班交流匯報。
6、小結(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)第二處“多好啊”,引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情。
8、看郝副營長看書插圖,可以用什么詞來形容?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段,體會郝副營長的愛學(xué)習(xí)精神。
9、學(xué)習(xí)第三處“多好啊”,引導(dǎo)學(xué)生讀出對未來美好生活的向往。拓展:郝副營長還憧憬什么?出示人民痛苦的生活、背井離鄉(xiāng)的情景,讓學(xué)生體會現(xiàn)在幸福的生活,再次朗讀“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書,該多好啊!”
10、同桌、分角色讀“我”和郝副營長的對話。(5-7自然段)
四、走進營長,體會獻身精神
1、默讀8-11自然段,畫出讓你感動的句子,在旁邊寫一寫批注。
2、全班交流匯報,談感受。理解“千鈞一發(fā)”的意思,找出“千鈞一發(fā)”的時刻指那個時刻,找出相關(guān)的語句。
3、補充句子拓展,感受生死攸關(guān)、命懸一線的危機時刻。
4、再次朗誦第10自然段,感受郝副營長的不怕犧牲。
5、的確,對于一個打過血多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會不知道這意味著什么,那他為什么還要這么做?用書中的句子回答。
6、這樣意味偉大的戰(zhàn)斗英雄,他的戰(zhàn)友怎么會忘記!齊讀11自然段。
五、拓展話題,讀寫結(jié)合
1、同學(xué)們,像郝副營長這樣,為了新中國的成立,壯烈犧牲的英雄還有很多。你還知道誰,把他的名字填進去,再讀一讀。誰來讀?(出示補充的句子)
2、學(xué)習(xí)最后一個自然段,體會天安門的燈光是對先烈最好的懷念。
3、師對照板書總結(jié)全文,說說你對“燈光”有什么新的認識,再次讀課題。
4、拓展:革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時此刻,你最想說些什么?以“燈光”為話題寫一寫,把你內(nèi)心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來,可以是一首小詩,也可以是一段話…
板書設(shè)計: 燈光
贊嘆 勾起回憶
羨慕 在燈光下學(xué)習(xí)
憧憬 幸福生活
懷念 偉大戰(zhàn)友
——多好啊!
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