六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)是必不可少的橋梁。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。
六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇一
13、不及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)很快就會(huì)遺忘。
改寫(xiě)成語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句子：
三、修辭方法知多少。
1、聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)。 ( )
2、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ( )
3、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ( )
4、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 ( )
5、孰為汝多知乎? ( )
6、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ( )
7、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂(lè)觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?( )
8、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。( )
9、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。( )
10、秋天是美麗的，在美妙的韻律中舞者她的擺裙。( )
11、藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一?為其伴奏。( )
12、聽(tīng)了這個(gè)感人的故事，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?( )
13、在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我們能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。( )
14、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。( )
15、春在哪里?春在操場(chǎng)上，春在教室里。( )
16、時(shí)間不會(huì)等待人，轉(zhuǎn)眼間少年成了滿頭的銀絲老人。( )
17、為是其智弗若與?曰：非然也。
四、縮句
1、在獲知喜訊的那一刻，她高興得一蹦三尺高。 .........
縮句：
2、可愛(ài)的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒。 ...
縮句：
3、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來(lái)。
縮句：
4、他像一支離弦的箭，眨眼間便消失了蹤影。
縮句：
5、下課鈴一響，我興奮地沖出教室奔向籃球場(chǎng)。 ....
縮句：
6、兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。
六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇二
一、判斷下列句子類(lèi)型。
陳述 疑問(wèn) 祈使 感嘆
1、你是來(lái)幫助我們的，還是來(lái)拆我們的臺(tái)的?合成一句話(連動(dòng)句)： ( )
2、秦耕真是一個(gè)聰明的孩子。( )
3、不許動(dòng)!( )
4、嘿!這個(gè)小孩真有意思!( )
二、按要求寫(xiě)句子。
1、難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎?
改陳述句：
2、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
改反問(wèn)句：
3、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。
改雙重否定句：
4、在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。
改肯定句：
5、丁曉曉對(duì)小明說(shuō),她下午去超市買(mǎi)文具，問(wèn)小明去不去。
改直接陳述句：
6、小軍在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。”
改間接轉(zhuǎn)述句：
7、每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則。
改否定句，意思不變：
8、農(nóng)民伯伯把灌木叢砍了，把野草除了。
改被字句：
9、蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個(gè)兒包住了。
改把字句：
10、雨大極了。
改夸張句：
11、春風(fēng)吹，春雨下，花開(kāi)了，草綠了。 至少將三處改為擬人的寫(xiě)法：
12、我收集樹(shù)葉。我制作標(biāo)本。
三、修辭方法知多少。
1、聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真 誠(chéng)。 ( )
2、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ( )
3、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ( )
4、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 ( )
5、孰為汝多知乎? ( )
6、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ( )
7、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂(lè)觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?( )
8、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。( )
9、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。( )
10、秋天是美麗的，在美妙的韻律中舞者她的擺裙。( )
11、藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一?為其伴奏。( )
12、聽(tīng)了這個(gè)感人的故事，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?( )
13、在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我們能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。( )
14 、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。( )
15、春在哪里?春在操場(chǎng)上，春在教室里。( )16、時(shí)間不會(huì)等待人，轉(zhuǎn)眼間少年成了滿頭的銀絲老人。( )
17、為是其智弗若與?曰：非然也。( )
六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇三
一、判斷下列句子類(lèi)型。
陳述 疑問(wèn) 祈使 感嘆
1、你是來(lái)幫助我們的，還是來(lái)拆我們的臺(tái)的?( )
2、秦耕真是一個(gè)聰明的孩子。( )
3、不許動(dòng)!( )
4、嘿!這個(gè)小孩真有意思!( )
二、按要求寫(xiě)句子。
1、難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎?
改陳述句：
2、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
改反問(wèn)句：
3、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。
改雙重否定句：
4、在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。
改肯定句：
5、丁曉曉對(duì)小明說(shuō),她下午去超市買(mǎi)文具，問(wèn)小明去不去。
改直接陳述句：
6、小軍在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。”
改間接轉(zhuǎn)述句：
7、每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則。
改否定句，意思不變：
8、農(nóng)民伯伯把灌木叢砍了，把野草除了。
改被字句：
9、蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個(gè)兒包住了。
改把字句：
10、雨大極了。
改夸張句：
11、春風(fēng)吹，春雨下，花開(kāi)了，草綠了。
至少將三處改為擬人的寫(xiě)法：
12、我收集樹(shù)葉。我制作標(biāo)本。
合成一句話(連動(dòng)句)：
仿寫(xiě)連動(dòng)句：
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