六年級(jí)語文期中考試試題
語文期中考試前做試題練習(xí)，能幫助學(xué)生在試題找出不足，彌補(bǔ)不足，不斷完善知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語文期中考試試題，希望對(duì)大家有用!
六年級(jí)語文期中考試試題一
一、 詞語積累10%
1、根據(jù)提示在田字格中寫出相關(guān)詞語。
lā tā一般指不整潔，不利落、臟亂。
zī zhū bì jiào 指對(duì)很少的錢或很小的事都十分計(jì)較。
ěr yú wǒ zhà 互相詐騙。
2、《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在第260頁，根據(jù)音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、“款”、“筐”三個(gè)字所在的頁碼。它們分別在( )頁。
A、258、259、261 B、260、260、260X
C、260、261、261 D、259、260、261
3、把句子補(bǔ)充完整：
_______________是______________之本。選自《平民史詩》
______________無法洗去____________。選自《冰島之鐘》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，____________________________。選自《______________》
二、閱讀理解20%
(一)
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的公交站牌，然后按要求完成題目。
1、比較一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)公交站牌可能是麒麟路，或______，或______。
2、要在這個(gè)站點(diǎn)去太平洋，應(yīng)該乘坐_____路車，大約______(數(shù)字)站路。
3、從這個(gè)站點(diǎn)乘車，_________(選擇“可以”或者“不可以”)直接去桃花島，說說你的理由____________________________________________________________________________________。
(二)
動(dòng)物的“慈母”心
你見過母雞育雛的(情景 情形)嗎?母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己(溫和 溫暖)的胸腹下休息。下雨了，它展開的翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會(huì)來一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時(shí)把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便(機(jī)靈 機(jī)智)地飛向高空。有時(shí)來不及(回避 逃避)，為了孩子的安全，母鵪鶉便成了狐貍的腹中之物。
選擇括號(hào)里合適的詞語，用“√”表示。
2、短文通過哪兩件事說明熊貓的“慈母”心?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來。
(1)________________ (2)____________________
3、關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個(gè)說法正確，在括號(hào)里打“√”。
(1)贊美了母雞愛小雞的可貴精神。( )
(2)贊美了動(dòng)物有可貴的母愛精神。( )
(3)寫母雞、母熊貓以及鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。( )
4、題目中“慈母”加上了引號(hào)，這里引號(hào)的作用是( )
A、表示引用別人的話語。B、表示有特殊意義。C、表示含有否定的含義。
5、“調(diào)虎離山”文中指________________________________________________________，
常用來比喻______________________________________________。
6、讀了本文之后，你有什么收獲?
__________________________________________________________________________________________________________。
三、小小作家70%新
沈石溪寫的動(dòng)物小說《最后一頭戰(zhàn)象》大家一定不陌生吧?動(dòng)物小說是一種獨(dú)特的藝術(shù)體裁形式。其特點(diǎn)在于它是以動(dòng)物為主要描寫對(duì)象，形象的描繪動(dòng)物世界的生活，從中尋覓大自然的奧秘與情趣，給人類以有益的啟示與享受?，F(xiàn)在有一只小加菲貓——菲菲，他師從老虎大王——威威，練就一身本領(lǐng)，終于有一天菲菲準(zhǔn)備獨(dú)自一貓闖蕩森林這個(gè)“江湖”。請(qǐng)你展開大膽的想像，給菲菲設(shè)計(jì)一次別樣的“江湖”經(jīng)歷。題目自擬，讓我們相會(huì)與“江湖”。
六年級(jí)語文期中考試試題二
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與日積月累
(一、)基礎(chǔ)知識(shí)部分
1、選字組詞 (8分)
暮 幕 慕 墓 摹
( )愛 ( )開 ( )掃 ( ) 銀( )色 ( ) 臨
燥 躁 澡 噪 造
( )詣( ) 音( ) 洗 ( )干 ( ) 急 ( )暴
仿 妨 防 訪
( ) 礙 ( ) 備 ( )害( )造( )患未然
2、把詞語補(bǔ)充完整 (6分)
豪( )壯( ) 革( )鼎( )
( )兵( )政
見( )知( ) ( )盔( )甲
百( )成( )
3、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A、驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流夾背
B、栩栩如生 司空見慣 心急如焚
C、神采奕奕 濃裝淡抹 悔人不倦
4、學(xué)習(xí)查字典填空(2分)
“益”字在字典里查音序( )，部首( )，再查( )畫，字典里的注釋：①好處;②更好;③有好處的;④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。
(1)養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。( )
(2)生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。( )
(3)貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。( )
(4)人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。( )
5、選詞填空(6分)
驚恐 驚奇 驚訝 驚異
(1)管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了( )的眼睛。
(2)那時(shí)我有點(diǎn)( )了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?
(3)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著( )的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。
嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
(1)父親是個(gè)很( )的人，從來不茍言笑。
(2)從老首長(zhǎng)到普通鉆工，從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是( )要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。
(3)敵人的幾十挺機(jī)槍射出無數(shù)火舌，交織成( )的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
6、請(qǐng)依要求改寫句子。(8分)
(1、)英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)
(2、)修改病句：只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。
(3、)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)
(4、)難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成? (改陳述句)
7、依照例句，發(fā)揮想象，把下列句子補(bǔ)充完整(3分)。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是 ，就 ;如果你是 ，就 。
(二、)積累填空 (9分)
1、“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 。” 這是宋代詩人 寫的《 》。
2、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家司馬遷說過：人固有一死， ， 。
3、弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ， ;一人雖聽之，一心 ， 。
4、“世界童話大王”是丹麥的 ，他的童話 被選入本冊(cè)教材。他的童話還有 、 等。
5 、《凡卡》的作者是( )國(guó)的( )。文章以( )結(jié)尾，說明( )。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(26分)
一、閱讀《匆匆》選段，回答問題。(12分)
去的盡管去了 來的時(shí)候盡(jǐn jìn)管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜 的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯(挽 碗惋)里過去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便(伶伶 憐憐 冷冷)俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
1、給開頭的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(1分)
3、在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。(1分)
4、文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫4個(gè)這樣的詞。(2分)
例：茫茫然 ( ) ( ) ( ) ( )
5、作者描寫日子來去匆匆，寫得很具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。(2分)
6、朗讀這段話的感情基調(diào)是 。(豪邁，堅(jiān)定，感慨)。(1分)
7、你最欣賞文章的什么語句、內(nèi)容，請(qǐng)選擇一處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(2分)
8、由于時(shí)間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(1分)
二、閱讀短文《愛因斯坦的故事》，回答問題。(14分)
愛因斯坦的故事
愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請(qǐng)問，我可以和主任談話嗎?”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢粫r(shí)沒聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那么，請(qǐng)您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家。”
秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩固共┦刻Γ辉杆淖√幨艿礁蓴_。”
這時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請(qǐng)你給我查一下我的住址。”
秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。
1、根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)形容名聲非常顯著。( )
(2)形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。( )
2、從文中找出下列詞的反義詞。(2分)
分散—( ) 直率—( )
3、用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式，改寫文中劃線的句子。(2分)
_______________________________________________________________________________
4、請(qǐng)根據(jù)第六自然段的意思，提出什么問題，再自己回答。(2分)： __________________ ____________________
5、短文最后一個(gè)自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?(2分)
6、這篇短文主要寫了一件什么事?(2分)
_____________________________________________
7、你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會(huì)?請(qǐng)寫在下面。(2分)
_______________________________
三、. 習(xí)作 30分
1. 讀了《愛因斯坦的故事》這篇短文，你有什么感想?請(qǐng)你寫一篇讀后感，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己的看法和想法。
2. 以《_______教我________》為題，寫一寫在你成長(zhǎng)的過程中某個(gè)人對(duì)你的教育和幫助。先把題目補(bǔ)充完整，再選擇具體事例來寫。
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