小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——《憫農(nóng)》

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　容易讀錯(cuò)的字音：

　　(jiān)緘默 開(kāi)花(jiē)結(jié)果 事情(jié)結(jié)果攻(jié)訐

　　造句：

　　看著他緘默的樣子，我真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

　　看!那棵桃樹(shù)結(jié)果了。

　　“無(wú)論我們?cè)趺磁?，事情的結(jié)果也不會(huì)改變了。”姐姐垂頭喪氣地說(shuō)。

　　當(dāng)眾攻訐他人的隱私是不道德的。(攻訐：揭發(fā)別人的過(guò)失或隱私而加以攻擊(多指因個(gè)人或派系利害矛盾)。

　　祈使句：表示請(qǐng)求、命令、商量或者向別人提出要求的句子。一般是降調(diào)，語(yǔ)氣堅(jiān)決的句子句末標(biāo)點(diǎn)用嘆號(hào);證據(jù)緩和的句子句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。

　　如：

　　你不應(yīng)該在教室里打鬧。

　　打開(kāi)門(mén)，幫幫我吧!

　　二、文學(xué)常識(shí)：

　　(一)你知道嗎?

　　四面胡山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。——范仲淹

　　猶留正氣參天地，永留丹心照古今。——文天祥

　　(二)、憫農(nóng)(一) 唐李紳

　　春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

　　1、“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”，寫(xiě)出豐收的場(chǎng)景。

　　2、表示豐富場(chǎng)景的句子是：四海無(wú)閑田。

　　3、“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和對(duì)農(nóng)民真摯的同情。

　　小升初語(yǔ)文知識(shí)積累——《所見(jiàn)》

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、容易讀錯(cuò)的字音：

　　開(kāi)學(xué)在(jí)即 一觸(jí)即發(fā) 信(jīān)箋 (jǐ)脊梁

　　例句：

　　開(kāi)學(xué)在即，你做好各方面的準(zhǔn)備了嗎?

　　比賽進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，雙方的爭(zhēng)斗一觸即發(fā)。

　　這個(gè)信箋是去年我在日本買(mǎi)的。

　　努力進(jìn)取的我們是祖國(guó)未來(lái)的脊梁。

　　2、疑問(wèn)句：向他人提出一個(gè)問(wèn)題或詢問(wèn)一件事情的句子，語(yǔ)調(diào)高升，句末用問(wèn)號(hào)。如：

　　你怎么一點(diǎn)也不開(kāi)心?

　　二、文學(xué)常識(shí)：

　　(一)你知道嗎?

　　世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。——杜甫

　　志見(jiàn)出師表，好為梁父吟。——諸葛亮

　　(二)所見(jiàn) 清 袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、“所見(jiàn)”，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫(huà)面。

　　2、這首詩(shī)采取了白描的手法。

　　3、這篇《所見(jiàn)》形象地刻畫(huà)出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。