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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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        人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)2

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

        2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象。

        3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn),積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

        4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。

        5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言,隨時(shí)記錄。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

        2、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

        3、詞語卡片。

        【課時(shí)安排】

        五課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        口語交際

        一、談話引入

        小朋友,我門祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上,雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧。

        二、明確說與聽的要求

        1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方,有什么特點(diǎn),要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問,應(yīng)耐心解答他們的提問。

        2、認(rèn)真聽別人講,可以補(bǔ)充,可以提問題。

        三、小組同學(xué)互相介紹,并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

        四、全班交流,其他人點(diǎn)評(píng)或提問

        五、布置在生活中的交際

        請(qǐng)父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

        第二、三課時(shí)

        習(xí)作

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題

        小朋友,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方!你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道,我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B,會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候,要注意把景物特點(diǎn)寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人了!

        二、自主習(xí)作

        師巡視,幫助有困難的學(xué)生,了解全班習(xí)作的情況。

        第四課時(shí)

        修改習(xí)作

        一、指名讀習(xí)作,師生評(píng)議

        可選2~4篇各具特點(diǎn)的習(xí)作,扣寫得比鉸清楚的,想象較豐富的,并加上傳說的,或者存在帶有共性的缺點(diǎn)。

        評(píng)價(jià)標(biāo)誰:語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象。

        二、修改習(xí)作

        三、老師范讀優(yōu)秀習(xí)作

        四、寬帶網(wǎng)

        1、自讀教材中的導(dǎo)語。

        2、讀自己搜集的描寫大自然的文章,勾畫出精彩片斷。

        3、抄寫在采蜜本上。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        第五課時(shí)

        我的發(fā)現(xiàn)日積月累

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、出示課本里的詞語。

        2、學(xué)生自己讀詞語,想想你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、交流:每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。

        4、說一說,還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)?

        引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語:

        大小多少東西來往

        二、日積月累

        1、我會(huì)填:

       ?、抛约簢L試填一填。

       ?、浦该f說是怎樣填的,并說幾句含有這些詞語的句子。

        如:一(身)羽毛。

        句子:一身烏黑光亮的羽毛。

        2、讀讀背背:

       ?、抛杂勺x成語。

        ⑵指名讀,讀準(zhǔn)生字的音:

        認(rèn)讀生字:姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭

       ?、且龑?dǎo)發(fā)現(xiàn):看看每一行成語有什么特點(diǎn)?

        第一行:多用于寫花草樹木的

        第二行:寫日月的

        第三行:描寫山的

       ?、榷鄻幼x。

       ?、杀痴b。

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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 2、寫
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