語文三年級下冊八課路旁的橡樹
語文三年級下冊八課路旁的橡樹
對于語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》課文主要內(nèi)容的把握，學生不會遇到太大的困難，但要注意體會人們在處理這棵橡樹與路時的心情和開始時不同的態(tài)度。學習啦小編在此整理了語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》課文
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。
開始筑路了。一天，工人們來到田野上，那里長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進排水管。
突然，工人們停了下來，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。
工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。
“計劃[hu4]是不可以修改的。”工程師說。
“橡樹也不可以砍。”工人們說。
工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里。“現(xiàn)在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。
幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”
語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》課文教學札記
《路旁的橡樹》是篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、挺拔、結(jié)實的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路，在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄邊的彎兒，既保護了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識。
我從三年級略讀課文應(yīng)達標的角度來間評盧老師的這堂課。
三年級的略讀課文可從這三方面來達標：
1、讀通課文：
在盧老師試教的課中，這一點得到了很充分的體現(xiàn)。在揭題后，盧老師安排同學們自讀課文，請大家邊讀邊想，課文寫了一件什么事?有不懂之處打上“?”，在初讀課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生邊讀邊思的良好習慣。接著老師請同學們分節(jié)朗讀課文，檢測同學們的朗讀情況。而后老師又安排同桌互讀課文。將近10分鐘時間，學生在扎扎實實地讀課文，為下文讀懂課文打下基礎(chǔ)。
2、積累詞句：
引導學生積累好詞佳句也是略讀課文的一大目標。在本文的教學中，老師請同學們品讀描寫橡樹的句子，在理解的基礎(chǔ)上進行當堂的背誦積累，值得提倡。
3、讀懂課文：
本文結(jié)尾點明中心，含義深刻，值得回味。學習本文的重難點應(yīng)是體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，教育學生聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境作出自己的努力。從本堂課來看，盧老師準確地把握了重難點，并圍繞重難點引導學生進行探究，但我認為，如果盧老師設(shè)計的問題再優(yōu)化些，課堂效果會更好!另外，在課的尾聲部分，我們可以引導學生聯(lián)系前文，交流對這件事的看法，并發(fā)動學生從身邊小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境出一份力。
以上是本人的一家之言，與大家共同探討，不足之處，請多包涵。
語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》課文教學設(shè)計
【教學目標】
1、理解課文，樹立環(huán)境保護意識。
2、理解課文內(nèi)容。
3、朗讀課文。
【教學重點、難點】
讀懂課文，樹立環(huán)境保護意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。
【教學時間】
二課時。
【教學過程】
第一課時
一、初讀課文，板書課題
1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎?
2、學生老師齊讀課文。
3、讀準要求認識的字。
二、認讀課文，領(lǐng)悟道理
1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順。
2、你能讀懂哪一個自然段?
3、有什么不懂嗎?
4、辯論：建筑計劃可以修改嗎?
5、說說課文那些地方最使你感動?
6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?
7、學生讀最后兩個自然段
8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什么話要說嗎?
三、總結(jié)升華
1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?
2、愛護樹木，正當環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎?
第二課時
1、學生自由讀課文。
2、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上。
3、完成《一課一練》。
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