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      人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課燕子專列知識(shí)點(diǎn)

      時(shí)間: 嘉馨975 分享

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課《燕子專列》先講在歐洲瑞士的一個(gè)車站,人們準(zhǔn)備用一列漂亮舒適的空調(diào)列車送燕子。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課《燕子專列》知識(shí)點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課《燕子專列》課文知識(shí)點(diǎn)

        這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。有一年春天,歐洲的瑞士氣溫驟降,風(fēng)雪不止。這時(shí),從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士,因找不到食物,饑寒交迫,面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后,呼吁人們尋找凍僵的燕子,將它們送到車站,并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心,呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文選材視角和敘事順序較為獨(dú)特。首先,“燕子專列”這個(gè)題目即給人留下了較大的想象空間,怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨(dú)特的視角激起讀者疑惑,引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進(jìn)行敘述,而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái),然后采用倒敘的方式來(lái)講述事件的整個(gè)經(jīng)過。此外,本文還采用對(duì)比的方式來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

        選編這篇課文的意圖,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用;二是領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Wo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛心。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課《燕子專列》詞句知識(shí)點(diǎn)

        【詞】

        【啟程】

        本課指一列漂亮舒適的空調(diào)車準(zhǔn)備上路了。

        【特殊】

        不同于同類的事物或平常的情況的。本課指這次人們不是為親朋好友送行,而是為燕子送行,是和平常情況不一樣的。

        【麻煩】

        本課指燕子從南方飛回來(lái)后,遇到氣溫驟降,它饑寒交迫,面臨死亡。

        【氣溫驟降】

        氣溫突然下降。

        【長(zhǎng)途跋涉】

        長(zhǎng)距離的爬山趟水,形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái),旅途很艱苦。

        【饑寒交迫】

        形容非常饑餓和寒冷。

        【瀕臨】

        緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫,快要死亡了。

        【呼吁】

        向個(gè)人或社會(huì)申述,請(qǐng)求幫助。本課指政府通過電視和廣播,請(qǐng)求人們尋找燕子。

        【料峭】

        形容微寒。

        【皚皚白雪】

        形容雪非常潔白。

        【句】

        1、聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。

        這句話寫出了居民們聽到救助燕子的消息后的表現(xiàn)。“紛紛”一詞說明了居民們都走出家門自覺得加入這個(gè)行動(dòng)。“冒著”、“頂著”“踏著”說明居民們不怕寒冷,外出尋找燕子。“四處”說明人們到處尋找燕子,生怕漏掉一只。這句話表現(xiàn)了人們愛鳥的行動(dòng)。

        2、列車開動(dòng)了。載著燕子的列車,帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。

        這句話是說人們?yōu)榱司戎嘧?,用列車把燕子送到溫暖的地方去,這一行動(dòng)說明了人類保護(hù)鳥兒,對(duì)它們有著深厚的友情。

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六課《燕子專列》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題

        一、拼一拼,寫一寫。

        ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng

        ( ) ( ) ( ) ( )

        tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo

        ( ) ( ) ( ) ( )

        二、讀一讀,抄一抄。

        漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找

        風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(zhǎng)途飛行 皚皚白雪

        三、填上合適的詞語(yǔ)

        一張( ) 一位( ) 一座( )

        一只( ) 一片( ) 一個(gè)( )

        三、仔細(xì)區(qū)分,組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。相信細(xì)心的你一定行.

        殊( ) 步( )救( ) 跋( )

        珠( ) 涉( )球( ) 拔( )

        四、寫出下列各詞的近義詞

        特別-----( ) 疲勞-----( )

        溫暖-----( ) 舒適-----( )

        五、選擇合適的詞語(yǔ)填空

        紛紛 頂著 冒著 踏著 四處

        聽到消息后,居民們( )走出家門,( )料峭的春寒,( )的大雪,( )凍得堅(jiān)硬的山路,( )凍僵的燕子。

        六、照樣子,寫一寫。

        例:她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎。

        ( ),但我仍然堅(jiān)持跑步。

        例:如果明天下雨,運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。

        如果( ),( )就( )。

        發(fā)展練習(xí)

        快樂閱讀

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        在我家的梧桐樹下,有一個(gè)小小的螞蟻窩,里面著者許多可愛的小螞蟻。我平時(shí)最愛觀察它們,我可喜歡它們啦。

        它們十分團(tuán)結(jié),瞧,它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲,不一會(huì)兒就把蟲子包圍了,這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢?不用著急,小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲子的腿,有的扛蟲子的身體,還有的站在蟲子的身上,似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì)兒,就把蟲子搬進(jìn)了窩。

        啊!這些小精靈是多么可愛啊!它們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛,用自己的勞動(dòng),換來(lái)了豐盛的食物。

        積 累

        1、想一想,填一填。

        可愛的( ) 豐盛的( )

        2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

        喜歡( ) 豐盛( )

        鼓勁( ) 友愛( )

        3、找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。

        句子:

        詞語(yǔ):

        感 悟

        4、第二段有( )句話組成。主要是圍繞哪句話寫的?

        5、說說你讀了短文后的感受。

        能力拓展

        請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞,寫在下面。

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