三年級下冊語文第11課畫楊桃生字
三年級下冊語文第11課畫楊桃生字
三年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文課文《畫楊桃》,可以認(rèn)識到同一個事物從不同的角度看會有所不同。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文第11課《畫楊桃》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文第11課《畫楊桃》生字
1 【?!?/p>
讀音:叮 [dīng]
巧記:“丁”丁被蚊子咬了一“口”。
字義:①再三囑咐 ②蚊子等用針形口器吸食
組詞:①叮囑 叮嚀 ②叮咬
造字:形聲法
造句:老師叮囑他,在新的環(huán)境里仍要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
筆順:“口”小且靠上;“丁”豎鉤不宜太長,在橫的中部起筆。
字歌:眼睛盯著看 開口便叮嚀 一頁頂一頁 金屬制鐵釘
2 【囑】
讀音:囑 [zhǔ]
巧記:“口”口聲聲稱家“屬”。
字義:托付,告誡
組詞:叮囑 囑咐 囑托 醫(yī)囑 遺囑
造字:形聲法
造句:每次上學(xué)前,媽媽都要叮囑我,過馬路要小心。
筆順:“口”靠上;“禹”筆畫緊湊,底部略寬些。
字歌:開口叮囑 尋找歸屬 盡心盡力 高瞻遠(yuǎn)矚
3 【排】
讀音:排 [pái]
巧記:“非”要招手(扌)。
字義:①排成的行列 ②排演,練習(xí)演戲 ③擺成行列
組詞:①前排 后排 ②彩排 ③排隊(duì) 排榜 排名
造字:形聲法
造句:我們班坐在前排的都是個子較矮的同學(xué)。
筆順:左窄右寬。右部短橫間距要均勻。
字歌:臉色緋紅 站成一排 雨雪霏霏 莫要徘徊
4 【靠】
讀音:靠 [kào]
巧記:“非”常好的廣“告”。
字義:①倚著,挨近 ②依靠,依賴 ③信賴
組詞:①靠近 ②依靠 ③可靠 靠得住
造字:形聲法
造句:船慢慢地靠近碼頭。
筆順:上橫短下橫長,“口”形扁;下部豎要直。
字歌:非要把事辦 告知是一家 想要去挨近 可以信賴它
5 【幅】
讀音:幅 [fú]
巧記:長“巾”相伴一口田( 畐)一張畫兒在眼前。
字義:①量詞,用于布帛、書畫等 ②物體振動或搖擺所展開的寬度
組詞:①一幅②幅度 振幅 幅員
造字:形聲法
造句:這是一幅美麗的山水畫。
筆順:左部窄,豎為垂露豎;右部上橫較短,“田”略寬。
字歌:絲巾做條幅 立刀裁兩副 家中物豐富 祭祀求多福
6 【審】
讀音:審 [shěn]
巧記:寶玉丟(宀),請“申”查。
字義:①詳細(xì),周密 ②審問,訊問案件
組詞:①審視 審慎 精審 ②審判 審案 公審
造字:會意法
造句:失敗于后,不如審慎于先。
筆順:上寬下窄。“宀”扁寬蓋下,“日”扁寬。
字歌:伸張正義 非常神氣 認(rèn)真審查 引申含義
7 【肅】
讀音:肅 [sù]
巧記:做簫的竹子沒了。
字義:①嚴(yán)正,認(rèn)真 ②恭敬 ③清除
組詞:①嚴(yán)肅 肅穆 ②肅立 ③肅貪 肅反
造字:會意法
造句:這件事,我們一定要嚴(yán)肅處理。
筆順:橫折的折筆取斜勢,中豎要長。
字歌:秋雨瀟瀟 草木蕭條 神情嚴(yán)肅 吹奏竹簫
8 【晌】
讀音:晌 [shǎng]
巧記:好好學(xué)習(xí),天(日)天“向”上。
字義:①一天內(nèi)的一段時間,一會兒 ②晌午,正午
組詞:①半晌 一晌 ②晌飯 晌覺
造字:形聲法
造句:聽到這件事,他驚得半晌沒回過神來。
筆順:“日”窄長;“向”撇取勢要陡,橫折鉤要拉開。
字族:一日走半晌 閉口無聲響 看見幾坰地 終于知方向
9 【悅】
讀音:悅 [yuè]
巧記:有心(忄)想說卻無言(兌)。
字義:①高興,愉快 ②使愉快
組詞:①喜悅 和顏悅色 ②悅目 悅耳動聽
造字:形聲法
造句:王老師總是和顏悅色地給我們講道理。
筆順:左窄右寬。“兌”的“口”宜扁,豎彎鉤圓轉(zhuǎn)。
字歌:愉悅心情好 關(guān)門閱書稿 脫掉小紅帽 邊說邊舞蹈
10 【熟】
讀音:熟 [shú]
巧記:“享”受用火(灬)烤過的肉“丸”。
字義:①因常接觸而知道得清楚 ②熟練,對某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn) ③程度深
組詞:①熟悉 熟人 熟視無睹 ②熟手 ③熟睡
造字:形聲法
造句:這里的地形我們很熟悉。
筆順:“子”橫變提,“丸”稍窄;四點(diǎn)要均勻。
11 【悉】
讀音:悉 [xī]
巧記:番前(釆)留“心”。
字義:①知道 ②盡,全
組詞:①熟悉 ②悉心 悉力 悉數(shù)
造字:會意法
造句:菠蘿是我們熟悉的水果。
筆順:“釆”豎為垂露豎,要短;“心”寬于上部。
字謎:米字戴斜帽 心在米下瞧 與它關(guān)系熟 事情全知道
12 【誨】
讀音:誨 [huì]
巧記:“每”天都要有言(讠)語。
字義:教導(dǎo),勸說
組詞:教誨 誨人不倦
造字:形聲法
造句:我永遠(yuǎn)也忘不了王老師的教誨。
筆順:左窄短,右寬長。“每”橫折鉤略彎曲。
字歌:依木紅梅開 匯水成大海 良言作教誨 用心不后悔
三年級下冊語文第11課《畫楊桃》練習(xí)題
一、拼一拼,寫一寫。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( )( )( )( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( )( )( )( )
二、辨一辨,填空。
冊 側(cè) 測
( )面 ( )量 練習(xí)( )
幅 福 富
幸( )一( )畫 ( )有
做 作 坐 座
( )業(yè) ( )位 ( )文 合( )( )用 工( )
三、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.張老師對我們的要求一向很( )。
2.小強(qiáng)沒有完成作業(yè),李老師( )地批評了他。
教育 教誨
山村的孩子渴望受到良好的( )。
雖然我離開母校多年了,可是老師們的( ),永遠(yuǎn)留在我的心中。
四、開火車 接詞語
排 排水 水果( )( )( )
悅( )( )( )( )( )
樹( )( )( )( )( )
楊( )( )( )( )( )
五、照樣子,寫詞語。
認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)
( )( )( )( )
三年級下冊語文第11課《畫楊桃》課文
我讀小學(xué)四年紀(jì)的時候,父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán),經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。”
有一次學(xué)校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。
我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學(xué)看見了,卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然后回到講臺,舉起我的畫問大家:
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌,他又問道:“畫楊桃畫成了五角星,好笑么?”
“好—笑!”有幾個同學(xué)搶著答道,同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是,老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說:“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一個。”
老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
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