蘇教版三年級下冊第10課大作家的小老師生字
蘇教版三年級下冊第10課大作家的小老師生字
三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)蘇教版語文課文《大作家的小老師》時，要學(xué)會本課生字，并理解課文中的主要詞語。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊第10課《大作家的小老師》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級下冊第10課《大作家的小老師》生字
1【納】
讀音：nà
巧記：邊線(纟)一“人”攔空網(wǎng)(冂) 。
字義：①收入，放進(jìn) 【引】接受 ②補綴，縫補，現(xiàn)在多指密密地縫
組詞：①出納 吐故納新 【引】采納 ②納鞋底
造字：形聲法
造句：劉老師采納了我的建議，在班上開設(shè)了“圖書角”。
筆順： “內(nèi)”略高于“纟”，“冂”不宜過寬。
字歌：絲線納鞋底 張口來吶喊 金屬叫做鈉 內(nèi)心祈平安
2【科】
讀音：kē
巧記：有料沒有米(斗)，用“禾”來頂替。
字義：①學(xué)術(shù)或業(yè)務(wù)的類別 ②法律條文 ③判定
組詞：①科技 科學(xué) 科研 ②科文 金科玉律 ③科以罰金
造字：會意法
造句：只有科技發(fā)達(dá)了，人民生活水平才能提高。
筆順： “斗”上下兩點對正，橫起筆同左側(cè)點相當(dāng)。
3【訴】
讀音：sù
巧記：說(讠)斤多一點(斥)。
字義：①敘說 ②控告
組詞：①告訴 傾訴 訴說 訴苦 如泣如訴 ②訴訟 起訴 上訴 控訴 公訴 投訴
造字：形聲法
造句：這件事一定要告訴他。
筆順： 左窄右寬。第四筆在豎中線上起筆。
字歌：有言可告訴 有手能拆除
4【豪】
讀音：háo
巧記：“家”里依舊，擠進(jìn)“一”“口”。
字義：①具有杰出才能的人 ②氣魄大，直爽痛快，沒有拘束的
組詞：①自豪 文豪 豪杰 英豪 ②豪放
造字：形聲法
造句：我為自己是中國人而感到自豪。
筆順： 上窄下寬。下部整體要緊湊。
字歌：心中很自豪 水來變成濠 有口嚎啕叫 挖土修戰(zhàn)壕
5【預(yù)】
讀音：yù
巧記：給“予”一“頁”。
字義：①預(yù)先，事前 ②加入到里面去
組詞：①預(yù)防 預(yù)演 預(yù)約 ②干預(yù)
造字：形聲法
造句：春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我們要做好預(yù)防工作。
筆順： “予”豎鉤偏右，略取彎勢;“頁”撇向左下伸。
字歌：預(yù)先準(zhǔn)備 演豫劇 抒發(fā)情感 有秩序
6【料】
讀音：liào
巧記：用“斗”裝米()。
字義：①材料，可供制造其他東西的物質(zhì) ②處理，照管
組詞：①肥料 原料 木料 燃料 ②料理 照料
造字：會意法
造句：動物的糞便是使農(nóng)作物充分生長的好肥料。
筆順：
7【聯(lián)】
讀音：lián
巧記：“關(guān)”于“耳”朵。
字義：①)聯(lián)結(jié)，結(jié)合 ②對聯(lián)，對子
組詞：①聯(lián)合 聯(lián)盟 聯(lián)絡(luò) 聯(lián)系 ②上聯(lián) 首聯(lián) 春聯(lián) 對聯(lián) 挽聯(lián)
造字：會意法
造句：全世界愛好和平的人們聯(lián)合起來，反對霸權(quán)主義。
筆順： 左部略窄;右部上面點、撇呼應(yīng)，捺畫伸展。
8【識】
讀音：shí
巧記：“八”張嘴(口)一起講話(讠)。
字義：①知識，所知道的道理 ②知道，認(rèn)得，能辨別
組詞：①知識 見識 見多識廣 ②識字 認(rèn)識 識別
造字：形聲法
造句：我們要在課余時間多學(xué)習(xí)一些課外知識。
筆順： 左窄右寬。橫折提折處對準(zhǔn)點、提略縮、以讓右。
字歌：有言知識廣 織布絲線長 綢巾做旗幟 積肥禾苗壯
9【觸】
讀音：chù
巧記：用刀(角)捉“蟲”。
字義：①碰，遇著 ②抵，頂
組詞：①觸電 觸摸 觸犯 觸礁 接觸 觸景生情 一觸即發(fā) ②羝(dī)羊觸藩
造字：形聲法
造句：回到久別的故鄉(xiāng)，他觸景生情，不禁熱淚盈眶。
筆順： 左右兩邊寬窄相等。“蟲”的提的斜度稍大。
10【虛】
讀音：xū
巧記：“業(yè)”在虎頭(虍)下。
字義：①空 ②不真實的，跟“實”相對 ③衰弱
組詞：①虛心 空虛 ②虛名 虛張聲勢 ③虛弱 氣虛 血虛
造字：形聲法
造句：班長總是虛心聽取同學(xué)們的意見。
筆順： “虍”包住“業(yè)”，“七”往上靠。
字歌：幾只小老虎 虛心寫作業(yè) 用心多考慮 不怕風(fēng)肆虐
蘇教版三年級下冊第10課《大作家的小老師》課文解讀
課文記敘了發(fā)生在大作家蕭伯納身上的事，塑造了蕭伯納嚴(yán)于律己和小姑娘天真可愛的感人形象。
全文共五個自然段，可分三段。第1段寫蕭伯納在莫斯科訪問時，與一個當(dāng)?shù)匦」媚锿媪撕芫谩５?段臨別時蕭伯納將自己的身份告訴小姑娘，小姑娘聽出了他語中“自夸”的意味。第3段寫蕭伯納對這件事深有感觸。
寫作特點
“以小見大”，通過小小的細(xì)節(jié)描寫塑造大作家蕭伯納的形象。
蘇教版三年級下冊第10課《大作家的小老師》課文
蕭伯納是英國著名作家。有一次在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié),真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。
臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽,就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。
可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽,就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”
蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就,都不能自夸。對任何人,都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”
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