北師大版三年級上冊第21課七色花
小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級上冊課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時參考。
三年級上冊第21課 《七色花》原文
有個小姑娘，叫珍妮。有一天，媽媽叫她去買面包圈。
珍妮買了七個面包圈，爸爸兩個，媽媽兩個，一個粉紅色的給小弟弟，兩個帶糖的給自己。
珍妮提著一大串面包圈，一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數(shù)著天上飛來飛去的烏鴉。這時，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、媽媽的、小弟弟的，然后吃了珍妮帶糖的面包圈。珍妮覺著手里輕了，她扭頭一看，哎呀，面包圈全沒了，旁邊一只小狗正舔著嘴呢。
“你這害人的狗，小偷!”珍妮追著小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己卻迷路了，她走到了一個陌生的地方。她害怕了，嗚嗚地哭起來。
忽然，不知從哪兒出來一位老婆婆，老婆婆問她為什么哭，珍妮把一切全告訴了老婆婆。
老婆婆很可憐珍妮，就說：“別哭，小姑娘，我這兒有一朵‘七色花’，它什么事都能辦得到，我把它送給你，它會幫助你的。”
那朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。
老婆婆說：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，說：‘飛吧，飛吧!我要……’它就會替你辦好。”
珍妮接過七色花，謝了老婆婆，她要回家去，但不知該走哪條路。她想起七色花，就撕下一片黃色花瓣，把它扔出去，說：“飛吧，飛吧!我要帶面包圈回家去……”話還沒說完，手里已經(jīng)拿著一串面包圈，回到家里了。
珍妮把面包圈交給媽媽，就走進(jìn)房里，想把七色花插進(jìn)心愛的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。
媽媽在廚房里大聲說：“珍妮，你把什么東西打碎了?”
“沒有……”珍妮趕快撕下一片紅色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧，給我一個像這一樣的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合攏起來了。媽媽進(jìn)來一看，那花瓶好好的。
珍妮來到院子里，男孩子們正在玩到北極探險的游戲，他們不肯和珍妮玩。珍妮說：“我自己到北極去!”她撕下一片藍(lán)花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧，我要到北極去……”話剛說完，忽然太陽不見了，一陣大風(fēng)吹來，把她吹到北極去了。
珍妮這時穿的是夏天的衣裙，光著腿，孤零零地一個人到了北極，冰天雪地的北極冷極了。
“媽媽，我凍壞了，快來呀!”珍妮哭喊著，眼淚一串串流下來，馬上冰成了冰柱子。這時，七只大白熊從大冰塊后邊躥出來，向珍妮撲過去。珍妮嚇壞了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片綠花瓣，扔出去，大聲說：“飛吧，飛吧!快讓我回去……”一眨眼工夫，她又在院子里了。
珍妮去找鄰居的女孩們玩，她看見她們有好多玩具：小汽車、大皮球、會說話的洋娃娃……珍妮很羨慕，她把一片橙色花瓣扔出去，說：“飛吧，飛吧!我要好多好多的玩具……”立刻，玩具從四面八方向珍妮擁來了。會說話的娃娃堆滿了院子，它們吵得要命;汽車、皮球、玩具飛機(jī)、飛艇、坦克、大炮……把整條胡同，甚至連對著胡同的馬路都擠滿了;空中降下來的許多帶著降落傘的娃娃，它們都掛在了路邊的樹上，電線上。站崗的警察吹著口哨，叫大家來維持秩序。
“夠了，夠了!”珍妮抱著頭叫起來，“玩具快別來了。”可是玩具還是不斷涌來，它們堆著、堆著，一直堆到房頂上了。珍妮走到哪里，玩具跟到哪里，珍妮爬到房頂，連忙撕下一片紫花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧!快叫玩具回去吧!”于是所有的玩具都不見了。
珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。好想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
珍妮想買巧克力糖、買蛋卷……可是吃過就沒有了;買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
忽然，她看見一個小男孩坐在大門前的小凳上，他有一雙可愛的黑眼睛，珍妮很喜歡他，想和他玩，但是小男孩是個跛子，不能跑、不能跳。珍妮想，要讓小男孩能夠走路!于是，好小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣扔出去，說：“飛吧，飛吧!讓這個小男孩健康起來吧……”
就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上!
三年級上冊《七色花》學(xué)習(xí)指南
教材分析：
《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點：
1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。
2.根據(jù)童話的特點，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內(nèi)容?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要做有意義的事。
2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
3、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
重點難點：
重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
難點：運用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。每人一朵七色花，七片花瓣。輕音樂《莫扎特-睡吧小寶貝》。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣
師：在我們的生活中，處處可見美麗可愛的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，今天老師給大家?guī)砹艘欢渖衿娑置利惖幕ǘ洌拿纸衅呱?。你們想不想認(rèn)識它啊?(板書課題)
師：看到這個花名你最想知道什么?(指生答)
師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著這些問題讓我們一起走進(jìn)課本尋找答案。
二、整體感知，初步體驗
1.自由讀課文。在讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段的段序。
2.
現(xiàn)在老師要檢測這些字你們是不是都掌握了。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望
三、全班交流，理解內(nèi)容。
1.同學(xué)們你們知道故這篇童話中的主人公是誰嗎?
2.請你再讀課文，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事?小組內(nèi)試著說一說。
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)
3.誰能來匯報?(指生答)
篇幅這么長的文章，你只用這么簡單的幾句話就說明白了。你值得得到老師的贊揚。
4.請同學(xué)們快速的瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的?把相關(guān)的句子畫下來。指名答(老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。)
同學(xué)們你們說這朵七色花漂亮么?請你練習(xí)讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。
誰愿意再嘗試?
5.
恩，好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個什么特點?(神奇)真會讀書!
你從哪看出來的?請你也把課文中的句子讀出來。(只要……就……)只要……就……能說明什么?(說明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條件，就能實現(xiàn)任何愿望。)誰能用只要……就……來造句。
同學(xué)們你們有想要得到的東西嗎?把你最想實現(xiàn)的夢想填到橫線上。自己練習(xí)讀一讀。
出示：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來，我要_____________。
師;請同學(xué)們也讀一讀。讀出神奇。
指名3個。(想要什么，就會有什么，好神奇男生讀----飛吧，飛吧!我要……多神奇的咒語。女生讀)
6.那珍妮到底有哪些愿望呢?細(xì)細(xì)的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，寫1—3片花瓣。教師大屏幕輔助填空()色花瓣幫助珍妮————。
學(xué)生通過(讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流)，隨機(jī)引出珍妮的七個心愿：
黃色花瓣——幫助珍妮回家
紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原
藍(lán)色花瓣——帶她去北極
綠色花瓣——讓她從北極返回家
橙色花瓣——來了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康
制成隨機(jī)板書：(每片花瓣上的愿望由小朋友寫，交流后貼到黑板上來)
7.
小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了七個愿望，你覺得哪一片花瓣實現(xiàn)的愿望最有意義呢?為什么?(指生答)
8.七色花只剩下最后一片花瓣了,
對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮說得仔細(xì)想想，還要點什么，小朋友們你們想她會想到些什么呢?
(指生答)
9.她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看,珍妮的愿望吧,
課件出示:
小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧。
師:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!誰還能快樂地讀一讀.
指名讀(指2到3名)
珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧!讓這個小男孩健康起來吧……”
師：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些——
師：這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕些——
師：這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深的吸一口氣，讀得更輕些——
師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。
他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上!(出示圖片)
師：小男孩快樂嗎?僅僅是小男孩的快樂嗎?還是誰的快樂?
師：這是怎樣的快樂呀!(回讀快樂)
師：難怪有人說——!出示：幫助別人，快樂自己!
四、想像延伸，擴(kuò)展閱讀
過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。(出示：七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，請你寫下來。
讓我們每一個人都心存美好的愿望，只要我們努力的去做，神奇的七色花一定會幫助你們實現(xiàn)的!
三年級上冊《七色花》習(xí)題精選
撲( ) 牌( ) 辮( ) 孤( )
仆( ) 脾( ) 瓣( ) 狐( )
維( ) 慕( ) 艇( ) 跛( )
堆( ) 幕( ) 挺( ) 坡( )
陌生 ——( ) 浪費 ——( )
合攏 ——( ) 喜歡 ——( )
四、在( )里填上意思相反的字，使其組成成語。
飛( )飛( ) 七( )八( ) 談( )論( )
冰( )雪( ) ( )驚( )怪 ( )奔( )跑
走( )闖( ) 說( )論( ) 有( )無( )
( )嘲( )諷 街( )巷( ) 棄( )投( )
1 ②不相識，不熟悉 ③田間記方向的小路
2mǐn) ②不值一提 ③可愛
3 ②當(dāng)中的部分 ③衷心喜愛
4 ②器皿、蛋類等撞碎或摔破 ③自，從
5 ②向前伸 ③偵察，打聽
6 ②整齊而有條理的狀況 ③十年為一秩
六、選詞填空。
維護(hù)
1 )秩序。
2 )集體的利益，他獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
健壯
3 )的身體。
4 )。
撲 躥 擁 吵
5 )出來，向珍妮( )過去。
6 )過來，會說話的娃娃( )得要命。
答案：
一、陌生 合攏 羨慕 冰天雪地 打碎 孤零零 迷路 小心翼翼
二、撲(撲打) 牌(招牌) 辮(小辮) 孤(孤獨)
維(維持) 慕(羨慕) 艇(艦艇) 跛(跛子)
三、陌生——熟悉 浪費——節(jié)儉
合攏——分開 喜歡——討厭
四、飛(來)飛(去) 七(上)八(下) 談(古)論(今)
冰(天)雪(地) (大)驚(小)怪 (東)奔(西)跑
走(南)闖(北) 說(長)論(短) 有(始)無(終)
(冷)嘲(熱)諷 街(頭)巷(尾) 棄(暗)投(明)
五、1.陌生：②不相識，不熟悉。2.可憐：①憐憫(mǐn)。3.心愛：③衷心喜愛。4.打碎：②器皿、蛋類等撞碎或摔破。5.探險：①到人跡罕至的地方考察。6.秩序：②整齊而有條理的狀況。
六、1、維持 2、維護(hù) 3、健康 4、健壯 5、躥 撲 6、擁 吵
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