2017深圳一模生物試卷及答案
生物學(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué),逐漸發(fā)展成一門精確的、定量的、深入到分子層次的科學(xué),生物學(xué)與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017深圳一模生物，一起來看看吧。
2017深圳一模生物試卷
一、 單選題
1.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是
A.線粒體和核仁都是含有DNA的細(xì)胞器
B.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離
C.硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量
D.線粒體不能分解葡萄糖但可產(chǎn)生ATP
2.下列關(guān)于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是
A.遺傳信息從堿基序列到氨基酸序列不會(huì)損失
B.密碼子中堿基的改變一定會(huì)導(dǎo)致氨基酸改變
C.DNA通過堿基互補(bǔ)配對決定mRNA的序列
D.每種tRNA可以識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
3.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中，下列說法合理的是
A.剪取0.5～1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)
B.待根長至1cm左右時(shí)將洋蔥放入卡諾氏液中處理
C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗
D.經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗
4.下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的說法中，正確的是
A.神經(jīng)細(xì)胞不能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)
B.靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C.受刺激后細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位
D.膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的
5.松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是
A.可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)植物對無機(jī)鹽的吸收
B.能加快枯枝落葉、動(dòng)物遺體和糞便等有機(jī)物的分解
C.容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素
D.降低土壤微生物的呼吸作用強(qiáng)度，減少二氧化碳排放
6.果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因控制，灰身和黑身是由另一對等位基因控制。一對長翅灰身果蠅雜交的子代中出現(xiàn)了殘翅雌果蠅，雄果蠅中的黑身個(gè)體占1/4。不考慮變異的情況下，下列推理合理的是
A.兩對基因位于同一對染色體上 B.兩對基因都位于常染色體上
C.子代不會(huì)出現(xiàn)殘翅黑身雌果蠅 D.親本雌蠅只含一種隱性基因
二、非選擇題
29.(10分)光照強(qiáng)度對陰生植物芒萁的葉綠素含量具有一定影響。在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越弱，葉綠素含量越高。
(1)葉綠素存在于芒萁細(xì)胞的具體部位是 ，弱光下芒萁葉片中葉綠素含量較高的生物學(xué)意義是 。
(2)研究表明，色素含量基本一致的芒萁，光合作用強(qiáng)度卻有較大差異，說明 。
(3)若要研究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是 。
30.(10分)下表是某荒地一條食物鏈3個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位：J/hm.a)。后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進(jìn)而成為沼澤地。
(1)從能量流動(dòng)角度分析，A營養(yǎng)級(jí)未被利用的能
量包括 ;第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)
級(jí)的能量傳遞效率為 ;該荒地的群落演替類型為 (2)受水浸泡的沼澤土壤，由于 ，
使有機(jī)物積累量增加，可成為開發(fā)有機(jī)肥和生物能源的場所。
31.(10分)人和高等動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式。 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，原因是 。
(2)胰島素和胰高血糖素的相互 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定;該過程 (“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié)。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是 。 (4)能產(chǎn)生激素的細(xì)胞 (“不一定能”或“都能”)產(chǎn)生酶，理由是 。 32.(9分)某種植物的花色同時(shí)受A、a與B、b兩對基因控制。基因型為A bb的植株開藍(lán)花，基因型為aaB 的植株開黃花。將藍(lán)花植株(♀)與黃花植株(♂)雜交，取F1紅花植株自交得F2。F2的表現(xiàn)型及其比例為：紅花：黃花：藍(lán)花：白花=7:3:1:1。
(1)F1紅花的基因型為 ，上述每一對等位基因的遺傳遵循 定律。 (2)對F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例有兩種不同的觀點(diǎn)加以解釋。 觀點(diǎn)一：F1產(chǎn)生的配子中某種雌雄配子同時(shí)致死。 觀點(diǎn)二：F1產(chǎn)生的配子中某種雌配子或雄配子致死。
你支持上述觀點(diǎn) ，基因組成為 的配子致死;F2中藍(lán)花植株和親本藍(lán)花植株的基因型分別是 。
37.【生物——選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
據(jù)報(bào)道，某地空氣樣本中檢測出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因。只有存在于某種活菌中的耐藥性基因才能感染人體。為研究此地空氣中是否存在這些耐藥性活菌，某研究小組做了以下實(shí)驗(yàn)，步驟如下。
?、倥渲门囵B(yǎng)基并滅菌;
②制作無菌平板，并收集、培養(yǎng)空氣中的活菌; ③對步驟②得到的活菌進(jìn)行分離純化;
?、茉O(shè)置若干實(shí)驗(yàn)組和對照組，進(jìn)行相關(guān)操作;
?、輰⒏鹘M平板置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落的生長情況。 回答下列問題：
(1)步驟①中的滅菌方法是______________________。 (2)步驟③中接種的方法是______________________。
(3)若步驟②中得到的菌落類型有5種，則步驟④中需要設(shè)計(jì)至少_____個(gè)實(shí)驗(yàn)組，對實(shí)驗(yàn)組
的操作是___________________________________________。
(4)若將所得菌落接種到含有_______________培養(yǎng)基中，形成的菌落呈_______色，則表明可能存在大腸桿菌。從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。
38. 【生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】 (15分)
能存在大腸桿菌。從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。 38. 【生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】 (15分)
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要加入兩種引物，原因是 ，引物I延伸而成的DNA單鏈會(huì)與引物II結(jié)合，進(jìn)行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制 的DNA序列，一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有 個(gè)。
(2)基因工程的核心步驟是 。其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ，并可遺傳給下代。
(3)大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為 細(xì)胞。
(4)檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是 。
2017深圳一模生物試卷答案
一、選擇題： 1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 二、非選擇題： 29.(10分)
(1)類囊體薄膜(2分) 提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力(提高光合速率)，以適應(yīng)弱光(陰生)
環(huán)境(2分)
(2)光合作用強(qiáng)度受多種因素影響(言之有理的答案都給分)(3分) (3)選擇長勢相同的植物，在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行測定(3分) 30.(10分) (1)未被自身呼吸消耗，未被捕食者捕食，未被分解者利用(或答“A營養(yǎng)級(jí)現(xiàn)存總有機(jī)物的量”)
(3分) 3.2%(2分) 次生演替(2分)
(2)缺氧，微生物的活動(dòng)減弱，土壤有機(jī)物的分解速度降低(3分)
31.(10分)
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)主要以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)速度較快，體液調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸速度較緩慢(3分) (2)拮抗(1分) 存在(1分)
(3)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì);突觸后膜識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)并引起膜電位變化(2分) (4)都能(1分) 激素的產(chǎn)生離不開酶(其他合理答案均可)(2分)
32.(9分)(除說明外，每空2分) (1) AaBb 基因的分離定律
(2) 二 Ab(1分) Aabb(1分) Aabb(1分)
38.(15分)(除說明外，其余每空2分) (1)高壓蒸汽滅菌法
(2)平板劃線法(或稀釋涂布平板法)
(3)15 接種每種活菌的培養(yǎng)基中分別添加A、B、C抗生素(3分) (4)伊紅美藍(lán) 黑 鑒別
39.(15分)(除說明外，其余每空2分)
(1)DNA聚合酶只能從3’端延伸DNA鏈，用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增(3分)
處于兩個(gè)引物之間的DNA序列 6
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體 穩(wěn)定存在，表達(dá)和發(fā)揮作用 (3)感受態(tài)
(4)目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA(DNA-RNA分子雜交)
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