2018年高三考生生物知識點復習計劃
高三的考生們,制定一個好的復習計劃,能讓你不浪費時間,生物知識點本就應該多花點時間去記憶。下面由學習啦小編為大家提供關于2018年高三考生生物知識點復習計劃,希望對大家有幫助!
高三生物知識點復習計劃一、制定科學的復習計劃
復習是一個系統(tǒng)工程,制定總體計劃是很關鍵的,如果沒有一個總體計劃,教學就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現(xiàn)幾個方面:
1、時間分配,就是把復習時間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點確定復習任務,做到胸有成竹,有條不紊;
2、有所側重,就是時間不能平均,必須向重點章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);
3、教學分層,結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學生有明顯的不同程度的進步;
4、整體復習與階段復習計劃相配套,整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度
5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;
6、確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導的安排等。
高三生物知識點復習計劃二、建立知識網(wǎng)絡、確立教學專題
在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如:
單項選擇題,多項選擇題,計算題,材料信息題,實驗分析設計題,曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究《考試說明》,明確怎么考研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,因為這屆學生在高二學習的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
高三生物知識點復習計劃三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力
1.選練習題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。
2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。
3.做練習題要重質量而不是數(shù)量。
做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
高三生物知識點復習計劃四、認真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況,情講精練,同時要發(fā)揮學生主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生,如:細胞質基質,線粒體基質,葉綠體基質,就要對它們的功能、所含的酶等方面比較,然后總結出各自的特征,這樣才能使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路,盡可能讓學生做完課本的實驗,這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。
高三生物知識點復習計劃五、關注生物科學技術的主要成就極其對社會發(fā)展的影響
當今生命科學的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點問題為背景,通過編寫練習題,培養(yǎng)學生分析加工問題的能力和表達能力,使學生學會依據(jù)課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。
高三生物知識點復習計劃六、做好學生的學習指導工作
1.加強學法指導:指導學生除掌握專題知識外,還應該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強和鞏固對基礎知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點,有問題不能拖。
2.引導學生正確對待每次模擬考試:模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用,分數(shù)不管高低,都要認真總結一下,分析一下這階段的復習有什么不足,在哪些知識點上還有漏洞。根據(jù)年級名次及分數(shù),擺正自己的位置,調(diào)整自己的復習策略,對優(yōu)勢科目鞏固的同時,要加強劣勢科目,達到全面發(fā)展,利于高考的成功。
3.樹立明確的目標:引導學生根據(jù)自己的實際,確定比較高的目標,為自己的目標實現(xiàn)增添動力。
4.引導學生制定復習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃,基礎好的同學,多做一些綜合能力較強的題目,以提高自己的應變能力,爭取拿高分;基礎較薄弱的同學,以基礎知識點的復習為主,保證不丟基本分。
5.做好心理輔導:由于高三各方面的壓力比較大,學生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時進行疏導,以免影響學習效果。總之,第二輪復習是全程高考復習中最關鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學的教學方法,學生的學習才能達到最佳的效果,取得高考的成功。