小學生在復習的過程中，要運用哪些方法呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的小學數(shù)學的期末復習方法，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　小學數(shù)學的期末復習方法

　　1、精選習題

　　圍繞復習的主題，教師一定通覽教材，把其中經(jīng)典的題目圈畫出來單獨呈現(xiàn)，讓學生再次練習;圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復訓練;教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。

　　2、優(yōu)先提問

　　多給中等生、后進生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中等生、后進生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調(diào)動中等生、后進生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中等生、后進生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。

　　3、精講多練

　　構(gòu)建單元或者主題的知識網(wǎng)絡(luò)體系時，小學生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規(guī)律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要么不講，要講就必須講明白。

　　多練，但要突出層次。一般的練習設(shè)計都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習中，題目過易、過難都起不到復習的效果。重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰(zhàn)術(shù)。應把復習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關(guān)。關(guān)于練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養(yǎng)成檢查的習慣。

　　4、培養(yǎng)檢查習慣

　　復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：

　　(1)、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　(2)、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　(3)、用估算的方法檢查得數(shù)，如25×48，我們一看至少要等于一千多，個位應是0，如果得數(shù)是八百多，或九百多等，那計算一定錯了!

　　(4)、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯!

　　(5)、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　(6)、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、寬3厘米等)，是否和題目要求一致。

　　5、類化跟進

　　圍繞難點問題復習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。

　　6、獨立解決問題

　　注意鼓勵學生獨立審題，獨立解題，不要再通過“教師讀題”“討論”或者“教師刻意引導”等方式來解決問題，以免養(yǎng)成學生過于依賴，不能自立的“軟骨病”。特別是低年級尤其注意。

　　7、及時檢測

　　復習效果怎樣，考試是有效的手段，但要及時的對學生考試中的問題進行反饋和矯正，教師也要根據(jù)考試情況及時的調(diào)整自己的復習計劃和復習方法等。

　　8、應試指導

　　考前教師一定為學生上一堂“應考準備課”，一方面為學生“減壓”，緩解過度緊張的心理，使其充滿自信的面對考試;另一方面為學生傳授一些應試技巧，把考試中可能出現(xiàn)的問題應對策略考慮周全。

　　總之，“教無常法，學無定法”，只有適合自身實際的方法才是最好的方法。