四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷題目
一、基礎(chǔ)積累:(25%)
?、笨雌匆魧?xiě)詞語(yǔ):(8%)
pī xīng dài yuè bō guāng lín lín yì kǒu tóng shēng qīng xī
tiān nán hǎi běi hé xié xiāng chǔ cái huá héng yì ēn huì
2、按要求改寫(xiě)下面的句子。6%
(1)上?;疖?chē)站建筑宏偉、設(shè)施先進(jìn),所以給我留下了美好的回憶。
改成因果倒裝句:
(2)春天,公園里生長(zhǎng)著茂密的樹(shù)木和鮮艷的花朵。(在原句上修改病句)
3.填空:(6%)
草長(zhǎng)鶯飛二月天, 。
,水村山郭酒旗風(fēng)。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散, 。
4. 這個(gè)單元中哪句名言讓你感受很深,寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的感受。(5%)
感受:
二、閱讀理解。33%
?、鍝P(yáng)州的個(gè)園(17%)
揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。園中遍植翠竹,蓋取蘇東坡詩(shī)意:“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹;無(wú)肉使人瘦,無(wú)竹使人俗。”又因竹葉形狀很像“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而出名。
步入個(gè)園大門(mén),便見(jiàn)湖石傍門(mén),修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來(lái),繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開(kāi)朗,在濃郁懷抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕荷飄香,蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是一座“一”字形長(zhǎng)廊。循廊望去,“秋從夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山是用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫(huà)家石濤杰作??创松剑絼?shì)巍峨,峰巒起伏,又見(jiàn)古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。
步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”,一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就,山脈、山頂“終年積雪”。難免有一堵白圍墻,墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。
?、卑匆髮?xiě)詞。(4%)
近義詞: 精巧—— 繁茂——
反義詞: 一般—— 濃郁——
?、矀€(gè)園名稱(chēng)的由來(lái)是:(3%)
⒊個(gè)園最顯著的特點(diǎn)是(2%)
?、磦€(gè)園四處假山各有特點(diǎn),你最喜歡哪一處景色?為什么?(4%)
?、嫡f(shuō)說(shuō)你對(duì)第一節(jié)中蘇東坡詩(shī)的理解。(4%)
㈡ Internet OK(16%)
在21世紀(jì)的今天,電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了家喻戶(hù)曉的獲取信息、展示自我、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的重要交通工具。
去年,老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)發(fā)表小學(xué)生作文專(zhuān)輯的一個(gè)網(wǎng)站——《小荷作文網(wǎng)》。信息之多,無(wú)與倫比。這不由得讓人贊嘆:Interent,OK。
現(xiàn)在就跟我走進(jìn)《小荷作文網(wǎng)》。這樣你就可以閱讀大量的優(yōu)秀作文,還可以點(diǎn)擊“作文投稿”進(jìn)行投稿了。平時(shí)老師一直(鼓勵(lì) 鼓舞)我們多寫(xiě)作文,積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。同學(xué)們對(duì)作文產(chǎn)生了(濃厚 濃郁)的興趣,作文水平也提高了一大步。許多同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真地寫(xiě)文章。“文章不厭百回改”。寫(xiě)完以后按照老師的要求,改了又改,精雕細(xì)琢。功夫不負(fù)有心人,終于一些文章在網(wǎng)上發(fā)表了。于是,同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谖覀儗W(xué)校的專(zhuān)輯中看自己的文章,“欣賞”之余還對(duì)別人的文章指指點(diǎn)點(diǎn)。哦,對(duì)了,你既可以給別人的文章打分,發(fā)表自己的意見(jiàn),也可以對(duì)自己的文章(評(píng)議 評(píng)論)一番。半年下來(lái),我們班發(fā)表了20篇文章。每當(dāng)看到自己的文章發(fā)表,大家總是不由自主地議論:Interent,OK。
如今,隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,我們即將遷入新的校區(qū)。我們的教室里都安上了電腦。上課了,老師們輕輕一點(diǎn)擊,大屏幕上就出現(xiàn)了一幅幅色彩鮮艷的圖畫(huà),一行行工整美觀(guān)的文字,同學(xué)們?cè)谡n堂上就可以游覽“世界各地”;下課了,同學(xué)們可以搜集自己感興趣的信息,拓寬知識(shí)面,豐富自己的頭腦。這都是網(wǎng)絡(luò)的功勞啊!難道你不該說(shuō)“Interent,OK”嗎?
由此我也想到:社會(huì)的各行各業(yè)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作,為社會(huì)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。我相信,在未來(lái)的日子里,電腦將是人類(lèi)最好的朋友。因此,我要大聲喊:“Interent,OK!I love you!”
?、痹诶ㄌ?hào)內(nèi)選擇合適的詞,用“√”表示。(2%)
⒉用“ ”在文中畫(huà)出一組關(guān)聯(lián)詞,并造句。(1%+2%)
?、辰Y(jié)合上下文理解詞語(yǔ):(4%)
家喻戶(hù)曉:
不由自主:
?、锤鶕?jù)課文填空。(4%)
Interent的意思是 ,它是人們 、 、 的重要工具。
?、党宋恼吕镎f(shuō)的以外,你還可以在Interent上做些什么?(3%)
三、作文(35%)
題目:美好的日子
提示:有些日子,天空會(huì)特別藍(lán),太陽(yáng)會(huì)特別燦爛,那是因?yàn)槲覀兊男睦锾貏e高興。這樣的日子很多,像“六一”國(guó)際兒童節(jié)、開(kāi)學(xué)第一天、自己的生日、一個(gè)快樂(lè)的星期天等等。這樣的日子過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,我們還是難以忘懷。為什么不把這些珍貴的記憶用我們的筆記錄下來(lái)呢?題目可以是《難忘的節(jié)日》、《那一天,我真高興》、《美好的回憶》……
要求:有順序、有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái),敘述條理清楚,字?jǐn)?shù)350字左右。
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