人教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題

　　語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它有極為重要的地位，是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的工具，所以學(xué)好語(yǔ)文至關(guān)重要，而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，也成為學(xué)習(xí)的重中之中。學(xué)好語(yǔ)文一定要做練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為使用人教版語(yǔ)文教材的小學(xué)生們量身定制的四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助。

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題

　　一、 照樣子寫(xiě)句子。

　　例：村子里有花園。

　　小小的村子里有一座美麗的花園。

　　1、 狗跑上來(lái)。

　　2、 泉水流著。

　　例子：街道上行走的是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人。

　　行走的是外國(guó)人。

　　1、 它的下游形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎。

　　2、 我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。

　　例子：對(duì)不起，我不小心把你放在桌子上的文具盒碰掉了。

　　對(duì)不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

　　1、 爸爸把我的書(shū)拿走了。

　　2、媽媽的毛衣被大火燒掉了。(改成把字句)

　　例子：三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。

　　三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音多么像一支樂(lè)曲呀!

　　1、 黃鶯在枝頭唱歌，那聲音很好聽(tīng)。

　　2、 秦兵馬俑氣勢(shì)雄偉。

　　二、 請(qǐng)按要求改寫(xiě)句子。

　　1、 請(qǐng)把感嘆句改成反問(wèn)句。

　　那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!

　　2、 請(qǐng)把反問(wèn)句改成陳述句。

　　在這惡霸的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢吭聲呢?

　　3、請(qǐng)把陳述句改為擬人句

　　螞蟻能舉起超過(guò)它體重幾十倍的重量。

　　4、請(qǐng)把陳述句改為比喻句

　　那血脈親情，必將一代一代傳下去。

　　5、請(qǐng)把陳述句改為反問(wèn)句。

　　這樣的孩子誰(shuí)都喜歡。

　　6、請(qǐng)把反問(wèn)句改成陳述句。

　　難道不是聰明勤勞的科學(xué)家們用他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡嗎?

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

　　4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。

　　6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

　　7、 課外閱讀的習(xí)慣。

　　眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。