四年級下冊語文課文第二課桂林山水生字
四年級下冊語文課文第二課桂林山水生字
《桂林山水》這篇語文課文對于四年級的學(xué)生來說,除了個(gè)別新詞需查字典以外,就是引用的兩句話,也能夠通過自學(xué)自悟來進(jìn)行理解。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級下冊語文課文第二課《桂林山水》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級下冊語文課文第二課《桂林山水》生字
1 【瀾】
讀音:瀾 [lán]
巧記:登“門”投“柬”,水(氵)來阻攔。
字義:大波浪,波浪
組詞:波瀾 波瀾起伏 推波助瀾 力挽狂瀾
造字:形聲法
造句:大海波瀾起伏,洶涌澎湃。
筆順:“門”兩豎向筆畫平行,“柬”末筆捺變點(diǎn)。
字歌:夜色已闌珊 海水起波瀾 斑斕五彩色 誣陷出讕言
2 【瑕】
讀音:瑕 [xiá]
巧記:大“王”告假人未到(叚)。
字義:玉上面的斑點(diǎn),比喻缺點(diǎn)
組詞:無瑕 瑕疵(cī)潔白無瑕
造字:形聲法
造句:我最喜歡冬天那潔白無瑕的雪花。
筆順:左窄右寬。“王”最后一筆為提;右部布局均勻。
字歌:有玉美無瑕 色彩似錦霞 來人辨真假 片刻無閑暇
3 【攀】
讀音:攀 [pān]
巧記:“手”“大”托起“林”間兩叉(爻),用力向上爬。
字義:①抓住別的東西向上爬 ②拉攏,拉扯
組詞:①攀登 攀樹 攀爬 ②攀談
造字:形聲法
造句:我和朋友們計(jì)劃攀登圣母峰。
筆順:“爻”與“手”居中,雙“木”對稱,“大”撇捺伸展。
字歌:中間兩個(gè)叉 木字兩邊掛 底下有大手 抓住往上爬
4 【巒】
讀音:巒 [luán]
巧記:千變?nèi)f化又不見,忙到“山”上來找尋。
字義:①連著的山 ②小而尖的山
組詞:①山巒 峰巒 重巒疊嶂
造字:形聲法
造句:九寨溝重巒疊嶂、山清水秀,是旅游的好地方。
筆順:上寬下窄。第三、四筆為豎,兩點(diǎn)左右對稱。
字歌:山有峰巒 心生留戀 又在變化 弓到彎彎
5 【泰】
讀音:泰 [tài]
巧記:春夜(?)喜雨(氺)。
字義:①平安,安定 ②極
組詞:①泰然 國泰民安 ②泰西
造字:形聲法
造句:撇捺長而舒展;“氺”兩邊對稱,相互呼應(yīng)。
筆順:撇捺長而舒展;“氺”兩邊對稱,相互呼應(yīng)。
字謎:水上漂三人 平安保己身
6 【駱】
讀音:駱 [luò]
巧記:“馬”到洛陽逢干旱(各)。
字義:[駱駝]哺乳動物,反芻類,身體高大,背上有肉峰
組詞:駱駝
造字:形聲法
造句:駱駝被人們親切地稱為“沙漠之舟”。
筆順:“馬”末筆橫變提;右部捺舒展。
字歌:網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系妥 洛陽去做客 山高路途遠(yuǎn) 出行靠駱駝
7 【駝】
讀音:駝 [tuó]
巧記:左看“馬”靠“它”,右看它靠馬。
字義:①駱駝 ②身體向前曲,背脊突起
組詞:①駝峰 駱駝 ②駝背
造字:形聲法
造句:這座山遠(yuǎn)看就像駝峰聳立在云端。
筆順:“馬”第二筆豎折折鉤稍彎曲,末筆橫變提。
字歌:春夜雨滂沱 駱駝踩陀螺 耽擱時(shí)間久 歲月空蹉跎
8 【羅】
讀音:羅 [luó]
巧記:“夕”陽西下(罒)。
字義:①散布,陳列 ②張網(wǎng)捕捉,引申為搜集
組詞:①羅列 奇峰羅列 ②羅致 搜羅
造字:會意法
造句:黃山奇峰羅列,怪石嶙峋,真是一座奇山。
筆順:上短下長。“罒”要扁;“夕”斜中取正。
字歌:奇峰羅列 草下蘿卜 竹編籮筐 走之巡邏
9 【障】
讀音:障 [zhàng]
巧記:“立”在“早”上,耳(阝)在一旁。
字義:①用作遮蔽、防衛(wèi)的東西 ②阻隔
組詞:①屏障 路障 ②障蔽 障礙
造字:形聲法
造句:這片森林是城市的綠色屏障。
筆順:左窄右寬。左右要寫緊湊。“阝”為兩筆。
字歌:遠(yuǎn)山疊嶂 漳河水淌 耳來屏障 有蟲蟑螂
10 【?!?/p>
讀音:兀 [wù]
巧記:獨(dú)生“一”子(兒)。
字義:①高聳特出 ②形容山禿,泛指禿
組詞:①兀立 突兀 兀自 ②兀鷲
造字:指事法
造句:英雄紀(jì)念碑在廣場上巍然兀立。
筆順:起筆橫左低右高,收筆有力,撇為豎撇。
11 【綿】
讀音:綿 [mián]
巧記:絲(纟)織“白”“巾”好柔軟。
字義:性質(zhì)像絲綿的 a.延續(xù)不斷 b.軟弱,單薄
組詞:連綿起伏 綿軟
造字:會意法
造句:家鄉(xiāng)的山連綿起伏,雄偉壯觀。
筆順:左窄右寬。左部緊湊;右下部懸針豎宜長而尖。
字歌:木棉花開 錦繡似海 布帛做衣 綿軟自在
四年級下冊語文課文第二課《桂林山水》生字練習(xí)題
一、親愛的同學(xué)們,你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎?
賞( ) 漓( ) 槳( ) 巒( )
嘗( ) 璃( ) 漿( ) 戀( )
二、同學(xué)們,你能在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語把下面的短語補(bǔ)充完整嗎?
三、同學(xué)們,你來當(dāng)小法官判讀下面句子的正誤吧!對的寫“T”,錯(cuò)的寫“F”
1.“形態(tài)萬千”的意思是:有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。( )
2.“好像一不小心就會載倒下來”是比喻句。( )
3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對祖國山河的贊美之情。( )
4.“這樣的善圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。
5.因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋,所以我才感覺到船在前進(jìn),岸在后移。( )
四、你能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號中嗎?
欣賞 觀賞
1.這首曲子創(chuàng)作地很出色,值得大家好好( )。
2.西湖的美景非常值得人們( )。
羅列 陳列
3.光是( )事實(shí)是不行的,必須加以研究分析。
4.博物館里( )著許多出土文物。
五、同學(xué)們,你知道下面哪些句子是比喻句嗎?用橫線畫出來吧!
1.漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
2.桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會載倒下來。
3.山圍繞著水,水倒映著山,加上綠樹紅花,游船漁舟,讓你感覺到仿佛走進(jìn)了畫卷一樣。
六、你能回答下面的問題嗎?把正確的答案寫出來吧!
1.“這樣的山_____著這樣的水,這樣的水_____這樣的山”,桂林山的特點(diǎn)是______、______、_____;漓江水的特點(diǎn)是______、______、_____。
2.把漓江水比作是“無暇的翡翠”,原因是:_______________________________________。
這句話抒發(fā)了作者對漓江水的______之情。
3.“……一座座拔地而起,各不相連……奇峰相連,形態(tài)萬千。寫出了桂林一帶的山_______________________________________。
四年級下冊語文課文第二課《桂林山水》生字練習(xí)題答案
一、
賞( 欣賞) 漓(漓江) 槳( 船槳) 巒( 山巒)
嘗( 品嘗) 璃(玻璃) 漿(漿糊 ) 戀( 留戀 )
二、
(波瀾壯闊)的大海 翠綠的(屏障 )
(水平如鏡)的西湖 新生的(竹筍)
(峰巒雄偉)的泰山 無暇的(翡翠)
(紅葉似火)的香山 連綿不斷的(畫卷)
三、
1. F 2.F. 3T 4.T 5.T
四、
1.欣賞 2.觀賞 3.羅列 4.陳列
五、
第一句和第三句是比喻句。
六、
1.圍繞 倒映 奇 秀 險(xiǎn) 靜 清 綠
2.漓江水深、水清,映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。
3.寫出了桂林一帶的山別具一格,山與山之間是各不相連,自成一峰,給人的感覺是拔地而起,正如文中一新生的竹筍為喻,好像是從地下突然冒出來的感覺。山的形狀各異,無法說盡,因而用“奇峰相連,形態(tài)萬千”做概括,恰到好處。
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