蘇教版五年級語文上冊復習試卷
蘇教版五年級語文上冊復習試卷
想要提高語文基礎，那就 一定要多做試卷來增長語文知識了。下面是學習啦小編收集整理關于蘇教版五年級語文上冊復習試卷以供大家參考學習。
蘇教版五年級語文上冊復習試卷題目
一、基礎知識大比拼。(30分)
1.看拼音寫詞。(8分)
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
( ) ( ) ( ) ( )
2.用橫線選擇正確的答案。(8分)
(1)下列字作為姓氏時的讀音是：(3分)
華(huá huà) 應(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )
(2)選擇正確的漢字。(2分)
(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級)待
(3)選擇加點字正確的字義。(3分)
奮筆疾書(病 快 ) 兇相畢露(完結 完全) 不足為奇(值得 充足)
3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)
寓言故事：自相矛盾、 、
神話故事：嫦娥奔月、 、
“滴水穿石”的近義詞： 、
4.先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。(8分)
(1)( )過海——各顯神通
(2)千里送鵝毛——( )
(3)三個臭皮匠-——頂個( )
(4)臺上三分鐘，( )
(5)師傅領進門，( )
元旦聯(lián)歡會學校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢?幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是( ) 。領到節(jié)目的同學刻苦排練，因為他們知道( ) 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是( ) 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)
1.迎客松( )，枝干遒勁，雖然 ( ) ，卻仍然郁郁蒼蒼，( ) 。(3分)
2.富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了( ) ;談遷面對( )的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)
3.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是 ( )。表達友情的詩句你知道的還有：( )。(4分)
4.“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有 ( ) ，聯(lián)想到的成語有 ( ) ( ) 。(4分)
三、口語交際。(5分)
請同學們介紹一個《水滸傳》或《三國演義》中的一個你喜歡的人物說給大家聽。語句通順，抓住人物性格特點。
四、閱讀短文，回答問題 (19分)
(一)推敲(課內(nèi)閱讀片斷)(7分)
賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。
后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
1.賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：( )。(2分)
2.韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是( )
;二是( ) 。(3分)
3.本學期我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：(
)(2分)
(二)那姐妹倆(課外閱讀片段)(12分)
去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”
我問：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學校讀書了。”
我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學?”
思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學。”
我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。至于考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……
思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫( ) 和( ) ，請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分)
2.文中的“奇特的妙計”具體指的是 ( )，
“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為
( )。(3分)
3.“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想( )(3分)
4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。(3分)
五、作文 (30分)
讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。
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