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      蘇教版語文五年級下冊11鄭和遠航

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      蘇教版語文五年級下冊11鄭和遠航

        蘇教版語文五年級下冊第11課《鄭和遠航》主要介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明了鄭和七次遠航的重大意義,表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和我國古代出色的航海技術。學習啦小編在此整理了蘇教版語文五年級下冊第11課《鄭和遠航》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        蘇教版語文五年級下冊第11課《鄭和遠航》原文

        1405年7月11日,天氣晴朗,萬里無云。蘇州府劉家港碼頭人山人海,無數(shù)面彩旗迎風招展。受明朝皇帝派遣,35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領船隊第一次出使西洋。隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護船的兵士,共兩萬七千八百多人。

        兩百多艘船只整齊地停靠在碼頭邊。其中六十二艘大船特別雄偉壯觀,這些大船又叫“寶船”。每艘寶船長148米,寬60米,有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人駕駛。船上配備著航海羅盤等當時最先進的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。

        將近中午,身材魁梧的鄭和健步走上指揮船,他雙手抱拳向岸上的人群告別,接著高舉令旗,大聲喊道:“啟航!”在人們的歡呼聲和祝福聲中,船隊像一條巨龍,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

        船隊出了長江口,駛過東海和南海,破浪西行。每到一個國家,鄭和先把國書遞交給國王,并代表明朝皇帝向他們贈送禮品,希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規(guī)模宏大,使者的態(tài)度友好親切,沒有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思,都表示熱烈歡迎,老百姓聽說明朝的船隊來了,也都扶老攜幼,爭相到海邊觀看。他們面對那些從來沒有看見過的寶船,個個驚嘆不已。當時中國的絲綢、瓷器早就名揚海外,沿途的百姓聽說船隊滿載這些產(chǎn)品,都很高興,紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國的土特產(chǎn)品。各地的商人十分樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物,以表達友好的感情。

        然而,這次航行也充滿了兇險。在大海上,船隊好幾次遇上險惡的風浪??耧L呼嘯著,海水像脫韁的野馬,奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊仿佛要把船只撕裂。面對如此險境,鄭和總是鎮(zhèn)定自若,指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前,一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息,命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜偷偷摸摸靠近船隊時,鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把,將海盜船燒著了。海盜們無處可逃,只好乖乖地當了俘虜。

        從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家。最后一次遠航,鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人,鬢發(fā)全白了。這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國。

        鄭和遠航,規(guī)模之大,時間之長,范圍之廣,達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神,也開闊了中國人的眼界。鄭和出使,促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在,有關國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。

        蘇教版語文五年級下冊第11課《鄭和遠航》教學札記

        課文詳細地介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明了鄭和七次遠航的重大意義,表現(xiàn)了我國古代勞動人民頑強的探索精神和出色的航海技術。在教學中,我從以下幾方面入手進行組織課堂教學:

        一、倒敘入手,直奔中心。

        “鄭和遠航,規(guī)模之大,時間之長,范圍之廣,達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神,也開闊了中國人的眼界。鄭和出使,促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在,有關國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。”這段課文,正是本文的重點和中心所在。我先請學生自己讀讀這段文字,想想有什么問題。學生讀題后,紛紛提出了“鄭和遠航,規(guī)模到底有多大?”、“從哪些地方可以看出鄭和遠航表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神?”……等有價值的問題,這些問題中比較容易的,就馬上解決掉。選擇一些有探索意義的問題作為本堂課要研究的重點。學生帶著問題學習課文,有了明確的目的性。而且因為這些問題來源于學生自己,所以激發(fā)起了他們的探索欲望,為后面的學習打下了很好的學習氛圍。

        二、巧搭舞臺,放飛想象

        在教學中,十分注意創(chuàng)造意境,巧搭舞臺說的舞臺,給學生提供放飛想象的空間。拓展學生的視野,給他們提供口語表達的機會,并以此幫助學生理解課文。比如,當教到鄭和船隊出發(fā)時的壯觀場面時,讓學生說一說:“此時此刻,你最想說什么呢?”當教到鄭和船隊在遠航中遇到了許多艱難險阻時,請同學們說一說:“他們還可能遇到了什么情況呢?”……新課程理念認為,應該從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)設計教學。因此,到結束課程時為學生設計了實際解決問題的體驗課題,把學生的練習引向國家、社會、群體、個人的未來。

        蘇教版語文五年級下冊單元習作范文:記一次詩歌朗誦比賽

        隨著九月的日歷一頁頁地翻了過去,終于迎來了一年一度的國慶節(jié)。為了慶祝國慶節(jié)的到來,我校特意舉行了一場朗誦比賽。老師為了班級榮譽,天天帶領我們刻苦練習。這不,終于把今天盼來了,功夫不負有心人,相信上天一定會眷戀我們那辛苦的汗水的!

        今天早上,隨著廣播的一聲令下,各年級各班都立馬在老師的率領下來到操場,排成整齊的方隊后靜靜地坐下。很快,操場上座無虛席、人聲鼎沸。這時,突然一聲炮響,隨后天空就降下許許多多彩條,像一只只五彩繽紛的蝴蝶似的上下翻飛。頓時,從人群中爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲,就這樣,朗誦比賽開始了。

        比賽進行得如火如荼、激動人心?,F(xiàn)在輪到五二班表演了,只見他們朗誦得感情澎湃,讓觀眾們聽得如癡如醉??墒?,當朗誦到高潮時,突然,有一個站在高高架子邊緣的同學因過于擁擠而一失足竟然掉了下去,惹得旁觀的老師們手忙腳亂,同學們一片驚呼,只好匆匆收場。

        轉(zhuǎn)眼間,就該我們班上場了。我們朗誦了課文《海上日出》和《國慶》長詩兩個部分。我們朗誦得恰到好處,時而婉轉(zhuǎn),時而直爽;時而柔美,時而剛強;時而高亢,時而低沉;時而尖細,時而渾厚;時而急促,時而緩慢。在這樣的朗誦聲中,我仿佛看見了親愛的毛主席在沉著冷靜地制定計劃,指揮戰(zhàn)斗,把橫行霸道的日寇一個不剩地趕出中國的大門;有如同看到了當毛主席宣布中華人民共和國成立時,大眾人民那排山倒海、翻天覆地的歡呼聲。這時,我深深感到了身為中華兒女的驕傲與自豪。

        歌詠比賽在同學們豪邁的朗誦詞中慢慢地落下了帷幕。這時的我感到無比輕松和愉快,所有的煩惱都煙消云散。要問我為什么這么輕快?答案就是:“我驕傲,我自豪,因為我是龍的傳人——中國人!”

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