三年級是學(xué)好小學(xué)語文的一個分水嶺，所以我們一定要學(xué)習(xí)好三年級語文的句子。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級語文句子排序題及答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　三年級語文句子排序題(一)

　　1、給敘事短文的句子排序

　　在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　排序的方法是什么?

　　首先，要讀懂每一句話;其次，要想一想短文寫了一件什么事;然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

　　例1]

　　()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

　　()小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

　　()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

　　()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

　　()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

　　()小軍聽了不好意思地點點頭。

　　()她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”

　　答案：2、4、1、7、3、6、5

　　提示：

　　(1)請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發(fā)生在和之間的事。

　　(3)事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被 發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。

　　(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　三年級語文句子排序題(二)

　　2. 給狀物短文的句子排序

　　狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。

　　排序的方法是什么?

　　首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次，再讀懂每一句話;然后，確定短文是寫靜物還是寫動物;最后，按照寫狀物的方法給短文排序。

　　例1

　　()它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

　　()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

　　()瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

　　()最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

　　()四季海棠真是美麗極了!

　　老師提示：

　　1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。

　　3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的?

　　(作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。)

　　4. 請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　答案：5、3、2、4、1

　　三年級語文句子排序題(三)

　　3. 給寫景短文的句子排序

　　寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。

　　排序的方法是什么?

　　弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序?/p>

　　例1

　　( )風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

　　( )晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

　　( )河邊有個小村莊。

　　()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

　　()蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

　　( )河里長著很多蘆葦。

　　提示：

　　1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　2. 請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

　　3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些?

　　4. 想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好?

　　5. 根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　答案：5、1、3、6、4、2

　　4. 給寫人的短文的句子排序

　　寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點來分析排序， 第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚這個人什么?或想說明什么道理。

　　三年級語文句子排序題(四)

　　練習(xí)一

　　()就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

　　()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

　　()可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

　　()忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

　　()直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

　　()蜘蛛重新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

　　練習(xí)二

　　()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

　　()寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

　　()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

　　()小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

　　()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

　　()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

　　練習(xí)三

　　(　　)星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

　　(　　)在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認真閱讀。

　　(　　)有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

　　(　　)一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

　　(　　)我很喜歡看書。

　　(　　)我高興極了，連忙打開書看了起來。

　　(　　)幾個同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

　　【試題答案】

　　練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3

　　練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2

　　練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

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