小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題及答案
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題及答案
對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的閱讀練習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題(一)
這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀!有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的、也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別能力，迅速?zèng)_上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥、驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像著斗牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。
后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲涼。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水戰(zhàn)士說(shuō) 讓我違反一次規(guī)定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在叫喚什么。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。
20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家境的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。
1、給第三自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)
僵持—— 不可思議——
3、寫出下列詞的同義詞。(4分)
珍貴--( ) 忠實(shí)--( ) 慈愛—( ) 挪動(dòng)--( )
4、如果給短文的第二自然段加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
5、找出文中的一個(gè)過(guò)渡句，用“——”表示。(2分)
6、作者為什么流下了滾滾熱淚? (4分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題答案
1、 ：“ ! ! ， ， 。 ”
2、僵持：相持不下。 不可思議：形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象，很難理解。
3、寶貴 誠(chéng)實(shí) 慈祥 運(yùn)動(dòng)
4、老牛要喝水
5、人缺水不行，畜牧業(yè)一樣，渴呀!
6、們看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛,人們“哭了”,是人們對(duì)動(dòng)物的側(cè)隱之心,憐憫之情;當(dāng)“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無(wú)語(yǔ)”,是人們對(duì)母愛這種偉大感情所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)比敬重和認(rèn)同。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題(二)
那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采石場(chǎng)，父母從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。
一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。
等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……
突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?
“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧?”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。”
“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!”
卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過(guò)多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦!那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。
1、用“——”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀間。(2分)
(1)他們……奔( )向更“危險(xiǎn)的地帶”了。
(2)一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削()著什么。
2、寫出近義詞(3分)
其實(shí)——( ) 領(lǐng)悟——( ) 判定——( )
3、造句。(2分)
純樸：
4、“我”是什么時(shí)候，在什么地方面軍，在什么情況下迷路的?那時(shí)“我”有多大(5分)
時(shí)間： 地點(diǎn)： “我”的年齡：
迷路的原因：
最后的結(jié)果：
5、把寫“我”迷路時(shí)神情的句子打上括號(hào);把“我”迷路時(shí)時(shí)怎么做的句子畫上橫線;把“我”迷路時(shí)怎么想的句子畫上“～～～”。(5分)
6、“我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生?(3分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題答案
1、(1)bèn (2)xiāo
2、實(shí)際、領(lǐng)會(huì)、斷定
3.略
4、上個(gè)夏季的下午、采石場(chǎng)、6歲 “我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個(gè)人留在原地。卡廷先生帶我走出困境。
5、(我像只無(wú)頭的蒼蠅)，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……
6、因?yàn)榭ㄍ⒉坏珟易叱隼Ь?，還照顧到了我的自尊。
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