西師版一年級下冊數(shù)學期末試卷
要想學好西師版一年級數(shù)學這門功課就應(yīng)該多做相應(yīng)的測試題，而且做完之后要及時對答案，對做錯的題目要及時糾正和反思。下面是學習啦小編收集整理關(guān)于一年級下冊數(shù)學期末試卷以供大家參考學習。
一年級下冊數(shù)學期末試卷
一.細心填一填，相信你最棒。(25分)
1.
(1)一共有( )只小動物。
(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。
(3)小狗的左邊有( )只小動物，右邊有( )只小動物。
2.一個數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個數(shù)是( )。
3.( )個一和( )個十可以組成34。
4.和69相鄰的兩個數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。
5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元
6.
( )個十和( )個一，是( )?！ ? )個十和( )個一，是( )。
7.寫出四個個位上是2的數(shù)：( )、( )、( )、( )
8.在你認為合適的答案下面畫“√”。
一年級有38名男同學，女同學比男同學少一些，女同學可能有多少人?
35名40名30名
二.聰明的小法官來斷案。(對的打“√”，錯的打“×”)(10分)
1.70里面有7個一。……………………………………………………( )
2.比10小的一位數(shù)有9個。……………………………………………( )
3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元。……………………( )
4.比36小30的數(shù)是6。………………………………………………( )
5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )
6.兩個數(shù)的和定是大于這兩個數(shù)的差。………………………………( )
7.個位和十位都是2的數(shù)是22。………………………………………( )
8.十個十個地數(shù)，32后面的一個數(shù)是52。……………………………( )
9.60前面的一個數(shù)是61，后面的一個數(shù)是59。………………………( )
10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58。…………………………( )
三.計算小能手。(27分)
1.比一比，誰算得又對又快。(5分)
15-6= 5+10= 6+20= 38-8= 19+9=
25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=
2.豎式計算我最棒。(16分)
27+8= 60-7= 53+8= 68-8=
18+7= 25+9= 63-30= 36+9=
3.看圖列式計算。(6分)
1)
2) ?個
56個
四.動手畫一畫，想一想。(6分)
在方格紙上畫出一個長方形、一個正方形和三角形
五.看圖填空。(8分)
左圖中，正方形有( )個，長方形有( )個，三角形有( )個，圓有( )個。
六.學習知識，解決問題。(18分)
1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢?(4分)
(元)
答：應(yīng)找回 元錢。
2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)
(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。
3.
(6分)
(1)買一個玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?
(元)
(2)一個玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?
(元)
4.要植樹35棵，小明植了8棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?(4分)
答：還要植 棵才能完成任務(wù)。
七.自主探索。(6分)
給你50元錢買下面的物品，最少能買幾件?最多能買幾件?
一年級數(shù)學試卷分析
一、基本情況
本次期中考試，我校參加考試人數(shù)：60人。平均成績達到84.8分，最高分97分，最低分62分，及格率100%。從學生做題情況來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握的還比較好，但由于第一次參加考試，學生年齡又小，一些題目不理解什么意思，這也是造成失分的主要原因。
二、試卷分析
本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓練，體現(xiàn)"數(shù)學即生活"的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。
本次試卷共有五個大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)學思想進行了滲透。
三、試題分析
第一大題 ，填一填。其中包括了7個小題，考查了數(shù)的認識、數(shù)的組成和10以內(nèi)的數(shù)、以及有規(guī)律得填數(shù)。1-4小題學生掌握的還可以，準確率還挺高，只有個別學生存在馬虎的現(xiàn)象。第5小題是考察上下左右位置的題目，一些分不清左右的孩子在這道題失分嚴重。第6小題，6個風車遮住一部分問遮住了幾個，主要考察學生幾和第幾的區(qū)別也是失分特別多的一道題，好多學生還是不理解題目的意思，不明白遮住了是什么意思。第7小題這一題圖形的認識。這里有：圓柱體、球體、正方體、長方體。這一題考察學生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的長方體有點像正方體了，所以出現(xiàn)了學生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第二大題，算一算。從學生做題情況來看，成績還可以，主要考察10以內(nèi)的加減法。大多數(shù)學生都做對了，還有幾個同學粗心大意會把“+”和“-”看錯造成了不必要的扣分?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第三大題，動手實踐。第1小題一共8頂帽子要求把右邊5頂圈起來，在左邊數(shù)第6頂帽子上畫1個圓圈，好多左右不分，幾個和第幾個區(qū)分不開的學生在這道題失分嚴重。第二小題畫圖表示出下面算式的意思，一部分學生畫出了得數(shù)的表示從而失去得分。
第四大題，找朋友。就是連線題，還是考察10以內(nèi)的加減法。這道題基本上都做對了沒有失分的，說明學生掌握的計算能力較強。
第五大題，看圖列式一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”的，有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學生獨特體驗和考驗學生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是小文和小麗去采蘑菇，小文說“我們一共采了9個”，小麗說“我采了4個”，問小文采了幾個?然后學生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學生就是在這里出錯了，其他出錯的同學也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓練少也有一定的關(guān)系。學生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學當中就必須多加引導、發(fā)展他們的思維。
一年級數(shù)學復習攻略
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。 二、工作思路。
1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務(wù)。
2、按要求，本學期集體備課4次。課題研究5次。組織出好10次試卷。 三、具體措施
1、加強學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。
2、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學習熱情，提高學生自主學習的能力。
在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據(jù)班級學生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數(shù)學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學，提高課堂效率。
(1)認真開展集體備課活動，每周一下午放學后進行有效的集體備課活動，主要研討選定的4節(jié)課，科學地制定出“三維目標”，確立每節(jié)課的教學重難點， 然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。
(2)繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量。
4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。
開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級研修課，開課教師要認真準備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。 四、具體活動安排
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