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      一年級語文下冊第28課小伙伴

      時(shí)間: 嘉馨975 分享

        一年級語文下冊《小伙伴》課文童趣盎然,旨在說明一個(gè)道理:要用實(shí)際行動給予別人最需要的幫助。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第28課《小伙伴》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        一年級語文下冊第28課《小伙伴》課文原文

        春游那天,到了中午,小伙伴都在吃午餐,只有瑪莎站在一旁。

        維加問她:“你怎么不吃呀?”

        瑪莎說:“我把背包丟了,里面裝著面包和礦泉水……”

        維加一邊大口地吃著面包,一邊說:“真糟糕!離回到家還有好長時(shí)間呢!”

        安娜說:“你把背包丟在哪兒了?真粗心!”

        瑪莎小聲地說:“我也不知道。”說著,低下了頭。

        安娜又說:“你大概是丟在公共汽車上,忘記拿了。以后可要保管好自己的東西。”

        這時(shí),安東走到瑪莎跟前,什么也沒說,把夾著黃油的面包掰成兩半,把大一點(diǎn)兒的放到瑪莎手里,說:“趕快吃吧。”

        一年級語文下冊第28課《小伙伴》教學(xué)札記

        《小伙伴》一文講了三個(gè)小伙伴關(guān)心瑪莎的事。讓學(xué)生明白:要樂于助人,多關(guān)心身邊的人,多為他人著想,做個(gè)心中有他人的好孩子!,這篇課文學(xué)生非常感興趣。教學(xué)中,學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的情境中理解了課文內(nèi)容,體會到小伙伴們從不同的方面對丟失背包后的瑪莎的關(guān)心。誰的關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢?我提出了一個(gè)極簡單的問題:“你們最喜歡誰?”

        “安東!”

        “我喜歡安東!”

        ……

        幾乎所有的學(xué)生都一邊高高地舉起小手,一邊興奮地大聲說自己喜歡安東。是啊,學(xué)生對安東將自己一大半的面包分給瑪莎這一行為,都從內(nèi)心給予了認(rèn)可,他們幼小、純真的心靈都被這一行為所感動。

        “為什么呢?”我接著問道。這一問,不少同學(xué)的手收了回去,有的望望周圍同學(xué),有的又將目光轉(zhuǎn)到課本上,有的笑著看著我,想說些什么,可又沒有勇氣站起來,只有幾位同學(xué)的手仍然高高地舉著。這一場景與我備課時(shí)預(yù)想的差不多。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生通過閱讀,只是很直觀地感悟到安東助人為樂的行為是美好的,但如果讓他們站起來用語言描述,還存在著一定的困難。他們需要有一段時(shí)間來組織語言。于是我微笑著說:“這樣吧,先把你們的想法說給同桌聽,待會兒再說給大家聽!”這下子可熱鬧了,學(xué)生都嘰嘰喳喳地說開來。不一會兒,不少同學(xué)的手又陸續(xù)舉了起來。

        “請你先來說說看!”我請一位平時(shí)不太愛說話但今天舉起手的學(xué)生。

        她站了起來。“我最喜歡安東,因?yàn)樗藶闃罚?rdquo;她想了一會兒接著說:“我覺得他做得最好。”

        “我也喜歡安東!”一位學(xué)生站起來說:“因?yàn)樗垃斏@時(shí)候肚子一定很餓了,現(xiàn)在最需要的就是食物,所以他就把自己的面包掰了一大半給瑪莎吃!”

        瞧!孩子們多會分析呀!看著還有不少高舉的小手,我想,此時(shí)我再說些什么不就是多余了嗎?讓他們各抒己見吧!

        針對我班同學(xué)課下愛打架現(xiàn)象,在此對學(xué)生進(jìn)行了思想教育是最好不過的了。“同學(xué)們你們有過幫助別人的事嗎?”學(xué)生紛紛說出幫助別人的事。有的說我借別人鉛筆了。有的說我?guī)蛣e人掃的了等等。“你喜歡和什么樣同學(xué)交伙伴?”學(xué)生挺有思想的。有的說喜歡和遵守紀(jì)律的同學(xué)交伙伴。有的說我喜歡和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交伙伴。有的說我喜歡和助人為樂的同學(xué)交伙伴。有的說我喜歡和誠實(shí)的同學(xué)交伙伴等等。“咱們班誰是你的伙伴呢?”學(xué)生說完后,我說:“請你和你的伙伴拉拉手。”學(xué)生都和自己的伙伴拉了手。只有我班王晨同學(xué)沒找到自己的好伙伴。我問:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁床缓屯醭拷慌笥涯?”學(xué)生說:“因?yàn)樗綍r(shí)愛打我們。”我說:“大家給你提出意見,你一定要虛心接受。能做到嗎?”他大聲的說:“能!”這時(shí)同學(xué)們都和他交伙伴。他也高興的笑了。

        一年級語文下冊第28課《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識“餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾”13個(gè)生字。會寫“問、間、伙、伴、共、汽”6個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)并學(xué)會分角色朗讀。

        3、了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度,懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1、識字、寫字。

        2、有樂于助人的愿望,并懂得用行動去關(guān)心別人。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        有樂于助人的愿望,并懂得用行動去關(guān)心別人。

        【教具、課件】

        生字卡片、本課課件

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        【教學(xué)內(nèi)容】

        初讀課文,認(rèn)識課文生字,會寫“問、間、伙、伴”四個(gè)字。

        一、讀課題,初識小伙伴:

        1、齊讀!

        2、你能向大家說說你的小伙伴嗎?

        ⑴誰是你的小伙伴?

       ?、颇銈兘?jīng)常在一起趕什么?

       ?、前堰@兩句話連起來說說。

        3、是啊!小伙伴在一起學(xué)習(xí)、玩耍多開心哪!

        4、今天,閔老師為大家?guī)硭膫€(gè)新伙伴,而且是外國小伙伴。(點(diǎn)擊課件)喜歡他們嗎?來,親切地叫叫他們的名字吧。

        5、和他們打個(gè)招呼吧!(友好一點(diǎn),問聲好吧?)(熱情一點(diǎn),說句歡迎的話吧。)

        二、初讀課文:

        1、師:借拼音自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,圈出文中的生字,把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

        2、字詞教學(xué)。

        ⑴小老師帶讀(有注音),想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

       ?、崎_火車讀(有注音)。

        ⑶集體讀(無注音)。

        3、學(xué)生自由讀課文,給自然段標(biāo)上序號,并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。

        4、提供這些詞語:“春游 午餐 背包 丟了 小伙伴 幫助 ”

        你能用上這些詞語說說這四個(gè)小伙伴間的小故事嗎?通過連詞成句的訓(xùn)練,了解課文的主要內(nèi)容。

        三、復(fù)習(xí)鞏固生字:

        1、出示生字卡片,開火車讀。

        2、讀書小組長檢查組員識記生字。(取出生字袋中的生字,帶領(lǐng)組員讀,然后把會讀的生字放回袋中。遇到不會或不熟練的,請同學(xué)相互幫忙。)

        四、指導(dǎo)書寫“問、間、伙、伴”四個(gè)字:

        1、出示四個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生分析(有什么特點(diǎn)?書寫時(shí)要注意什么?)并嘗試書寫。

        (“問、間”都是半包圍結(jié)構(gòu),偏旁是“門字框”;“伙、伴”都是左右結(jié)構(gòu),偏旁都是“單人旁”。)

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“問”、“伙”。

        3、學(xué)生書寫。“伙伴”兩個(gè)字你會寫嗎?指導(dǎo)書寫生字“伙伴”。在學(xué)生對“伙伴”這兩個(gè)字充滿興趣時(shí)及時(shí)學(xué)習(xí)寫法,孩子記憶更牢固。

        教學(xué)時(shí),讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,弄清主次筆和間架結(jié)構(gòu),然后請學(xué)生嘗試書寫,再輔以教師指導(dǎo),力求使學(xué)生達(dá)到書寫規(guī)范、整潔。

        第二課時(shí)

        【教學(xué)內(nèi)容】

        深入學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步理解感悟小伙伴們的不同做法,懂得安東的關(guān)心幫助是最具體、最實(shí)際的。

        一、出示生字和詞語卡片,檢查認(rèn)讀情況:

        二、研讀課文,熟識小伙伴:

        1、仔細(xì)觀察插圖,并結(jié)合課文內(nèi)容,說說圖上的四個(gè)小伙伴分別是誰?說清楚是怎么看出來的。

        出示課件(四個(gè)小伙伴)你能告訴我,這四個(gè)小伙伴你都認(rèn)識嗎?你是通過那么地方認(rèn)出他們的?請學(xué)生通過朗讀課文有關(guān)段落認(rèn)出小伙伴是誰?

        引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語言文字思考、分析判斷,并學(xué)會運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。如:從左往右數(shù),第三位是瑪莎,因?yàn)樗莾墒挚湛盏模值椭^,好象很難過。從右往左數(shù),第二位是瑪莎,因?yàn)榕赃叺陌矕|正掰了半片面包給它吃呢。身穿蘭色背帶褲,頭梳兩根長辮子的是瑪莎。一手拿著面包,一手拿著礦泉水的小男孩是維加,拿著酸奶的小女孩是安娜。頭戴帽子,快步走來,把把半片面包遞給瑪莎的男孩是安東。……

        在這里不要學(xué)生說故事而改成認(rèn)人。不僅熟悉了文本,而且通過練習(xí)學(xué)會了“對號入座”的本領(lǐng)。

        2、那在這群可愛的小伙伴中,你最想先認(rèn)識誰呢?

        (第一種預(yù)設(shè):好!就如大家所愿。讓我們一起走近安東!課文哪一小節(jié)在寫安東呢?)

        (第二種預(yù)設(shè):這么可愛的小伙伴,我們都想認(rèn)識。那我們最先來認(rèn)識這個(gè)帶帽子的小帥哥,怎么樣?他的名字叫──安東。課文哪一小節(jié)在寫安東呢?)

        ⑴自由朗讀這一節(jié)──指名讀──齊讀

       ?、瓢矕|說的一句話是──(這么長的一段話,安東只說了四個(gè)字,四個(gè)暖人心的字。讓我們一起來溫暖饑餓的瑪莎吧!)

       ?、堑f之前做了許多動作,請拿出筆,再讀讀這一節(jié),把安東做的動作圈出來。(點(diǎn)擊幻燈:圈的一樣嗎?“瓣成”動作會做嗎?)

       ?、戎该簧吓_與教師表演。其他同學(xué)一起讀提示語。(老師就是餓著肚子的瑪莎,哪個(gè)熱心的安東愿意把大一點(diǎn)的面包給我呀?)

        ⑸男生演安東,女生演瑪莎,老師讀句子。

        ⑹讓我們一起讀好這段話,牢牢記住這個(gè)可愛的男孩──安東!

        3、學(xué)著剛才“讀讀、演演”的方法自由練讀2~7節(jié)。

        4、朗讀指導(dǎo)

        第一環(huán)節(jié):指名(幻燈結(jié)合)

       ?、?ldquo;你為什么不吃啊?”:多關(guān)心人的維加啊!再關(guān)切地問一問。讓我們也去關(guān)心關(guān)心瑪莎吧!)

       ?、片斏?,你的背包丟了,心情怎么樣啊?那就難過地再讀一次!女同學(xué)也學(xué)著讀讀!

       ?、蔷S加可是大口地吃著面包說話的。誰愿意來試試?那我來說吧!男同學(xué)一起大口吃,一起說!

        ⑷你為什么要這樣讀?(點(diǎn)擊課件)

        第二環(huán)節(jié):分小組分角色朗讀

        5、分小組朗讀全文。

        三、拓展文本,夸贊小伙伴:

        1、瑪莎的三個(gè)小伙伴當(dāng)中,你最喜歡成為誰呢?

        ⑴安東,你看到瑪莎丟了背包,知道她沒午餐吃了,你是怎么想的?

        (安東,你想的真周到。)(安東,你真想到瑪莎的心坎上了)

        ⑵安東,那你為什么又把大一點(diǎn)的面包給瑪莎呢?

        (安東,老師替瑪莎謝謝你!)(多好的小伙伴啊!)

       ?、俏覀兲叵矚g他。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?寫課文的阿姨在寫安東時(shí),也跟安娜與維加寫的不一樣的。(點(diǎn)擊課件)讀一讀,比一比,你比出來了嗎?

        ⑷(點(diǎn)擊課件)安娜和維加是用話來關(guān)心瑪莎的,安東是用自己的行動來幫助瑪莎的。他用自己的實(shí)際行動解決了瑪莎的饑餓,幫助瑪莎度過了難關(guān)。在生活中,我們?nèi)巳硕夹枰獛椭绕涫切』锇橹g,都應(yīng)你幫我,我?guī)湍?,齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。

        你知道怎樣的才是伙伴嗎?把自己的東西掰一半給別人,這就是“伙伴”。

        在此處利用這種記憶字型的辦法,不僅讓學(xué)生牢記了掰這個(gè)字,更在無形多體現(xiàn)了一層目標(biāo)──情感目標(biāo)。

       ?、烧埧矗?/p>

        小伙伴

        小伙伴,齊玩耍。

        相親相愛樂呵呵。

        有困難,不要怕。

        齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它。

        你幫我,我?guī)湍悖?/p>

        永遠(yuǎn)都是好伙伴。

        閔老師衷心希望我們小伙伴能象這首兒歌描寫的那樣,你幫我來我?guī)湍悖_開心心度過每一天。

        6、愉快的春游結(jié)束了。小伙伴們要回家了。讓我們揮手說“再見”吧!(指小伙伴一一說再見)

        四、鞏固生字新詞:

        1、出示新字詞,學(xué)生自主識記,鼓勵個(gè)性化的識記方法。

        2、匯報(bào)交流,強(qiáng)化記憶。

        五、書寫指導(dǎo)“共、汽”兩個(gè)字:

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