一年級語文下冊第二十九課手捧空花盆的孩子教學(xué)建議(2)
一年級語文下冊第二十九課《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“盆、位”等12個生字,會寫“分、要”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。
3、通過自讀,知道誠實是人的美德,愿意做一個誠實的人。
【課前準(zhǔn)備】
1、生字、詞語卡片。
2、小實驗:種兩?;ǚN(其中一粒是煮熟的)。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入新課:
今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇童話故事。(板書課題,生齊讀)
讀課題后,你們想知道什么?(學(xué)生自由提問)
二、初讀課文:
1、老師范讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)生借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)每個字的字音。先自己讀,再同桌交替讀、聽,糾正錯誤的讀音。
3、標(biāo)出自然段序號。
三、檢查初讀情況:
1、出示帶注音的生字、詞語,齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學(xué)生“并”、“盛”是后鼻韻。
2、指名分段朗讀課文,讀后評議,注意糾正錯誤讀音。
四、分段練習(xí)朗讀:
1、第1自然段。
?、抛杂勺x第1自然段。
?、评蠋熞x。師問:什么時候?誰要干什么?他宣布了什么?
學(xué)生以讀代答。(很久以前,有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣布:誰能用這些種子培育出最美的花,誰就是他的繼承人)
2、第2自然段。
?、抛杂勺x第2自然段。
?、平處煼蹲x。聽一聽,老師讀出了什么語氣?(盼望花開)你也來學(xué)一學(xué)。(注意指導(dǎo):十分、天天、看啊、看啊)
?、侵该x、分小組讀。
3、第3、4自然段。
?、抛杂删氉x。
?、凭毩?xí)人物的對話,想一想國王問雄日的話,國王和孩子們的對話,注意人物的身份,讀出不同的語氣。
?、侵该纸巧x,小組分角色練讀。
五、通讀全文:
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí):
1、出示生字、詞語卡片,用齊讀、開火車讀、個別讀的方法,檢查生字的讀音。
2、朗讀課文。
二、討論:
1、國王為什么要選雄日做繼承人?
?、判〗M討論交流。
?、茀R報討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫:
1、學(xué)生對書上田字格中的字逐一觀察,想一想,提醒大家寫字時要注意的地方。如:不能把“分”的“八”字寫成“人”字。
2、學(xué)生先描紅,再臨寫。
四、完成課后“讀讀想想”:
1、指名朗讀,齊讀。
2、“十分”可以換成什么詞?(“非常”“特別”“格外”等)
3、試著用“十分”說一句話。(鼓勵與眾不同)
五、拓展練習(xí):
續(xù)編故事:雄日當(dāng)了國王以后……
《手捧空花盆的孩子》教學(xué)片段
朗讀第二自然段,感知內(nèi)容,認(rèn)寫生字
1、指名朗讀。評議。
2、認(rèn)寫“分”字。提示:不能把“八”字寫成“人”字,下面的“刀”不能寫成“力”。
3、通過本段第一句話和最后一句話的范讀,(“十分”、“天天”、“看”等詞應(yīng)讀得重些,“看啊,看啊”語速應(yīng)慢些,聲音略輕)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。結(jié)合觀察插圖或掛圖,體會雄日培育花種的專心。
4、朗讀課后“讀讀想想”中的兩個句子,體會“十分”的意思及用法。
?、胖该首x,齊讀。
?、?ldquo;十分”可以換成什么詞?(“非常、特別、格外”等)
?、窃囍?ldquo;十分”說一句話。鼓勵與眾不同。
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