西師大版一年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《熱鬧的菜地》向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長特點(diǎn)等,內(nèi)容淺顯易懂,便于孩子們掌握。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版一年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《熱鬧的菜地》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語文第二十五課《熱鬧的菜地》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字。
2 能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3 認(rèn)識(shí)文中蔬菜,了解課文內(nèi)容,感受豐收的喜悅,體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)
借助漢語拼音和課文插圖,正確、流利地朗讀并背誦兒歌,學(xué)會(huì)本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課孩子們,喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個(gè)謎語考考大家。
紫色樹紫色花,紫花開了結(jié)紫瓜,紫瓜頂上長小刺,紫瓜里面裝芝麻。
(打一蔬菜)
頭戴大圓帽,身住泥中央,有絲不織布,有孔不生蟲。
(打一蔬菜)
抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢!讓我們?nèi)タ纯?,如果你認(rèn)識(shí)它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個(gè)共同的名字(蔬菜),那它們生長在哪里呢?(菜地)今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜地》,請(qǐng)大家齊讀課題。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1 借助漢語拼音,自由讀課文。
2 送生字“回家”。
(1)媒體展示本課生字。孩子們,生字娃娃來到菜地,也被這些新鮮的蔬菜迷住了,走迷了路,我們趕快去找找吧!請(qǐng)大家再讀讀課文,看見這些生字娃娃把它們?nèi)ζ饋?,給它們一個(gè)家,看誰找得又快又準(zhǔn)。(媒體相機(jī)展示圈出的生字,進(jìn)行訂正。)
(2)跟這些生字娃娃交交朋友,反復(fù)拼讀,記住它們的名字。
3 讀準(zhǔn)生字字音,提醒大家注意容易讀錯(cuò)的字音。
抽生讀、小老師教讀、齊讀。教師相機(jī)區(qū)別本課平、翹舌生字,對(duì)比鞏固,齊讀、抽讀生字。
4 以多種形式鞏固識(shí)字。
(1)小組長拿出生字卡片,小組合作學(xué)習(xí),選擇你們組喜歡的方式,檢查伙伴的識(shí)字情況。
(2)檢查小組學(xué)習(xí)識(shí)字情況。大家學(xué)得真認(rèn)真,菜地里的蕃茄娃娃也被吸引來了,它出難題難住了小猴,咱們幫幫它(抽讀、齊讀、小組讀……并相機(jī)給生字組詞、說話)。
5 猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué),背對(duì)老師,老師指一個(gè)字,抽上來的同學(xué)猜“是不是××字”,如果猜對(duì)了,大家就邊拍手邊說:“對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)回位。”如果猜錯(cuò)了,大家就說“不是××字”。當(dāng)然,如果你的伙伴猜不出來,你想幫幫他,可以用動(dòng)作、手勢、口形幫他,但千萬不能出聲。師生互動(dòng)猜字。
三、讀課文,理解感悟
1 學(xué)生小聲自讀課文,能讀通讀順。
2 教師范讀,學(xué)生一邊聽一邊思考:能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你還知道其他哪些蔬菜?
3 以小組為單位,再讀課文。想一想:還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密?教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說,生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。
4 小組合作,提出問題,共同討論。如:為什么說蘿卜地下捉迷藏?怎么說茄子身穿紫衣裳 等。
5 根據(jù)學(xué)生交流的情況,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語句,并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
(1)想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃?我們一起把它請(qǐng)出來吧!齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎?(愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的)抽生讀,學(xué)生互評(píng),哪些地方讀得好,老師范讀,學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏?(土豆、地瓜、蓮藕……)
(2)多音字“長”的區(qū)別,圖文結(jié)合,并組詞鞏固。
6 學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀,加深體會(huì)。抽生讀,并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。
四、創(chuàng)設(shè)情景,美讀課文,及時(shí)拓展
1 “種”蔬菜(貼蔬菜卡片),感受豐收喜悅,體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
(1)農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣?讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場景,學(xué)生談體會(huì)。
(2)蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室,快把它們請(qǐng)出來吧,我們這兒也有一塊菜地,想把蔬菜種上去嗎?(想)是啊!勞動(dòng)是最光榮的,手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系,我們一起來唱唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧!
(3)學(xué)生談種蔬菜的感受。(高興、愉快……)
2 帶著高興的心情齊讀。
3 教師引讀。
4 男女賽讀。
5 加動(dòng)作美讀。
6 創(chuàng)編兒歌。
五、總結(jié)延伸
孩子們,這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了好多生字,還和蔬菜娃娃們交上了朋友,回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎?
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