西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十九課達(dá)爾文澆花教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十九課達(dá)爾文澆花教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十九課《達(dá)爾文澆花》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.能用下列詞語(yǔ)中的任意兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。
3.正確、流利地朗讀課文。
4.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷學(xué)習(xí)的精神。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)達(dá)爾文敢于提問(wèn)、探索，不斷地學(xué)習(xí)的精神。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎?都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花?
2.你們見(jiàn)過(guò)的花真多呀!可是你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)：為什么花會(huì)有顏色呢?
3.教師導(dǎo)入：著名的生物學(xué)家達(dá)爾文和你們一樣年紀(jì)的時(shí)候就問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，那么他是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《達(dá)爾文澆花》。
4.指導(dǎo)讀好課題。
二、自讀課文，感知內(nèi)容
1.播放錄音，聽(tīng)錄音讀課文。
2.請(qǐng)小朋友借助拼音自讀課文。
3.小組內(nèi)讀書(shū)，互相幫助。
4.大家一起讀。
三、圖文結(jié)合，講讀課文
1.再讀課文，思考：小時(shí)候的達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的孩子?
2.學(xué)生反饋，教師出示課文第一自然段。
(1)理解什么是好奇心很強(qiáng)?
(2)你們對(duì)什么比較好奇，想弄個(gè)明白?
(3)指導(dǎo)感情朗讀。
3.有一次，和伙伴在花園里玩時(shí)，發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友們自由、大聲地讀課文第二自然段。
4.大家七嘴八舌地議論“花兒為什么是金色的?”、“它的顏色能改變嗎?”達(dá)爾文是怎樣回答的?
5.指導(dǎo)學(xué)生用肯定的語(yǔ)氣一讀課文這一句子。
6.討論：達(dá)爾文為什么會(huì)那么肯定地說(shuō)?
7.小朋友們，讀一讀課文，想一想“……”表示達(dá)爾文都在想什么呢?
8.從這些地方我們可以看出達(dá)爾文可沒(méi)有亂說(shuō)話，他是經(jīng)過(guò)他的觀察和思考解決問(wèn)題的?？伤南敕▽?duì)嗎?我們一起讀課文第三自然段。
9.學(xué)生反饋。
10.達(dá)爾文的想法雖然錯(cuò)了，但是他的想法在大膽的，也敢于試一試，這是值得我們學(xué)習(xí)的。請(qǐng)大家跟老師一起讀課文最后一個(gè)自然段。
11.從這段話中，你們還讀懂了什么?
四、朗讀課文
五、布置作業(yè)
1.認(rèn)識(shí)生字。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.能用下列詞語(yǔ)中的任意兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句：世界、議論、七嘴八舌、解答、強(qiáng)大、胸有成竹。
3.正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復(fù)習(xí)
1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2.指名認(rèn)讀。
3.開(kāi)火車鞏固認(rèn)讀。
4.朗讀課文。
5.指導(dǎo)課文的最后一個(gè)自然段。
二、總結(jié)延伸
1.學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)?
2.你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢?
3.再讀課文感知。
三、語(yǔ)文實(shí)踐
1.出示課后詞語(yǔ)，要求學(xué)生自由讀一讀。
2.同桌互相指讀，檢查對(duì)方，誰(shuí)也不準(zhǔn)打“電話”。
3.簡(jiǎn)單地了解這些詞語(yǔ)的意思。
4.學(xué)生選兩個(gè)詞語(yǔ)口頭造句。
四、指導(dǎo)寫字
1.出示今天要寫的漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。
2.學(xué)生小組內(nèi)討論該怎樣寫好這些漢字。
3.學(xué)生集體交流、反饋。
4.教師強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)。
5.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
五、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字。
2.朗讀課文。
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