人教版一年級下冊語文第二十二課吃水不忘挖井人教學(xué)建議(2)
人教版一年級下冊語文第二十二課《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
(1)認識并學(xué)會本課生字。
(2)正確流利的朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
(3)初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重難點：
正確書寫生字;有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備：
搜集關(guān)于毛主席的資料
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：認識生字，正確朗讀課文。懂得飲水思源的道理
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
1﹑板書“井” 說一說，井是什么樣的?有什么用?
想一想：挖井是件容易的事嗎?
板書課題，認讀“忘﹑挖﹑井”
2﹑齊讀課題。挖井人是誰呢?下面請同學(xué)們大聲讀課文，尋找答案。
(二)讀文識字
1﹑出示毛主席的畫像，讓學(xué)生說說他是誰?
2﹑老師簡介毛主席的生平和事跡，隨即板書席導(dǎo)革命解，指導(dǎo)學(xué)生認讀。
3﹑借助拼音讀課文
4﹑出示生字，對照小黑板畫出生字，反復(fù)讀帶生字的句子。
5﹑朗讀比賽，隨即改正朗讀中的錯誤。
6﹑自由朗讀課文。
7﹑指導(dǎo)認字
(1)拼讀本課生字，教師提醒大家容易讀錯的字。(井念)
(2)分小組完成兩個任務(wù)：a讀生字b介紹自己的識字方法
(3)全班交流識字經(jīng)驗，教師給出提示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。
歸類比較識字：同偏旁 忘念;同結(jié)構(gòu) 挖 刻
形近字比較識字：開---井 土—士
(4)通過游戲鞏固識字
8﹑指導(dǎo)朗讀，教育學(xué)生要知恩圖報，飲水思源。
(三)拓展
把自己搜集到的資料介紹給大家
(四)作業(yè)
把課文中的故事講給家人聽。
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第二課時
教學(xué)內(nèi)容：正確書寫生字，有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)
(二)指導(dǎo)寫字
1﹑老師板書生字，學(xué)生仔細觀察，看看能否發(fā)現(xiàn)每個字的特點。
2﹑全班交流，介紹自己的識字方法，然后指名領(lǐng)讀所有的生字。
3﹑學(xué)生分組分析發(fā)現(xiàn)書寫特點，并上臺試寫。
4、教師重點指導(dǎo)“忘想念”三個字是上下結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”，第一筆是左點，不是撇。
5、書空，隨時糾正書寫中的錯誤。
6、打開課本，學(xué)生描紅、臨寫，教育學(xué)生 養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
(三)游戲活動，鞏固生字
1、學(xué)生上臺領(lǐng)讀。
2、開火車讀生字，分析結(jié)構(gòu)認偏旁。
3、分小組活動：讀字組詞，比一比，看誰組的詞多?(目的是進行擴詞練習(xí))
4、完成課后練習(xí)第三題，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。
(四)拓展
1、給學(xué)生讀資料袋中的故事，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。
2、讀課文，要求在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、我會連，自由認讀以下生字，同桌之間可以討論。
忘 解 挖 革 時 想
命 念 記 放 井 刻
4、口頭練習(xí)，矯正錯誤。
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