蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》以對(duì)話的形式敘述，是訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀的好教材。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
課時(shí)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。
3.初步理解敢和高手比的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解敢和高手比的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，頭飾，指偶，蘑菇圖，
教學(xué)過(guò)程：
一、用指偶導(dǎo)入，巧揭課題
小朋友們，今天我們班來(lái)了一位新朋友，大家來(lái)猜一猜?是誰(shuí)?
哦!果然是小白兔。
(師戴上指偶----小白兔，以小白兔的身份來(lái)學(xué)課文。)
大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小白兔是怎樣介紹自己的，好嗎?
我正是《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》的主人公!(貼蘑菇圖，出示課題)今天這節(jié)課，我將和大家一起來(lái)研究這個(gè)故事。大家愿不愿意啊?
小朋友們，我媽媽呀!為了讓我們長(zhǎng)本領(lǐng)，出門(mén)時(shí)，總會(huì)布置些作業(yè)給我們做，這天清晨，媽媽又布置了新的作業(yè)。
二、以朗讀貫穿，教學(xué)故事
1、故事的起因
過(guò)渡：那你們知道媽媽給我和哥哥小黑兔布置了什么作業(yè)嗎?
齊讀第一小節(jié)(打開(kāi)書(shū))
從這句話中，可以看出媽媽對(duì)我們?cè)趺礃?可以看出媽媽對(duì)我們的關(guān)心和期待。那你是從那些詞語(yǔ)看出來(lái)的?—好好，囑咐.
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“囑咐”的意思?？梢月?lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，如早晨，你一個(gè)人來(lái)上學(xué)，媽媽會(huì)怎樣關(guān)照你?你一個(gè)人過(guò)馬路媽媽會(huì)怎樣叮囑你?是呀!那就是囑咐啊!
那，我們文中的兔媽媽也是同樣關(guān)照他的孩子們的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔是怎么說(shuō)的，好嗎?
2、故事的發(fā)展：第一次對(duì)話
1)過(guò)渡：媽媽非常關(guān)心我們倆，平時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖的，也常常教給我們一些做人的道理和處事的方法。我們很愛(ài)媽媽，很聽(tīng)媽媽的話。當(dāng)然這次也不例外，到了晚上，媽媽回來(lái)了……
誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)
媽媽對(duì)我們說(shuō)了什么呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀媽媽說(shuō)的話?(注意感情色彩，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，突出語(yǔ)氣詞“出色、最大的”)
誰(shuí)再來(lái)讀讀第二小節(jié)。
齊讀媽媽的話(用親切地語(yǔ)氣讀)
理解“出色”的意思。——格外好，超出一般。(在這一小節(jié)你有哪個(gè)詞語(yǔ)不明白的嗎?)
2)過(guò)渡：當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽要獎(jiǎng)給我們最大的蘑菇時(shí)，我心里非常高興。于是，我和哥哥都說(shuō)了我們練習(xí)跑步的情況。
男女生分節(jié)朗讀(男生讀第三小節(jié)，女生讀第四小節(jié))
(出示練習(xí)題：1.小黑兔跑步得了第一名，心里很----得意
2.小白兔跑步落在后面，心里很----難為情)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)“得意“難為情”的意思，最好能加上表情動(dòng)作。
得意——驕傲，了不起。表情動(dòng)作：把頭抬得高高的。
難為情——羞愧，不好意思。表情動(dòng)作：低下頭，臉紅。
你能用得意，難為情各說(shuō)一句話嗎?
3)(出示第二、三、四小節(jié))下面我們來(lái)戴頭飾，分角色朗讀這三小節(jié)，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好。(注意感情色彩，突出語(yǔ)氣詞“出色、最大的、得意、難為情。”)
3、故事的結(jié)局：結(jié)果
1)過(guò)渡：小朋友們，你們學(xué)到這兒，你覺(jué)得媽媽會(huì)把大蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)呀?(大家猜一猜)那，結(jié)果如何呢?
齊讀第八小節(jié)(注意感情色彩，突出語(yǔ)氣詞“親了親、挑出”。)
那媽媽把獎(jiǎng)品給誰(shuí)啦?(小白兔，齊說(shuō)。出示掛圖，貼在黑板上)想像一下媽媽當(dāng)時(shí)的心情如何?---(高興)從哪倆個(gè)詞語(yǔ)可以看出媽媽對(duì)我的勇敢精神非常贊賞?---(親了親，挑出)
從“親了親”，——可以看出媽媽對(duì)我的愛(ài)。“挑出”的意思呢?——不是隨便拿的，是挑選出來(lái)的。
2)過(guò)渡：當(dāng)時(shí)哥哥聽(tīng)了這句話之后，是怎么想的呢?
(出示練習(xí)題：小黑兔聽(tīng)說(shuō)要把大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔，心里很------不服氣)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
那誰(shuí)能讀好第九小節(jié)?(注意感情色彩，突出語(yǔ)氣詞“不服氣、為什么”)
哪個(gè)小朋友來(lái)猜一猜，我當(dāng)時(shí)是怎么想的?—我覺(jué)得有點(diǎn)不明白。
4.故事的發(fā)展：第二次對(duì)話
1)過(guò)渡：是呀，我也懷疑媽媽是不是搞錯(cuò)了，我們看媽媽當(dāng)時(shí)還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。
(出示第五、六、七小節(jié))我們來(lái)分角色朗讀這三小節(jié)。(注意感情色彩，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，突出語(yǔ)氣詞“所有的、跑不過(guò)、都、比我快。”)
板書(shū)：(蘑菇圖)該獎(jiǎng)給誰(shuí)
小白兔—與駿馬比—落在后面
小黑兔—與烏龜比—得了冠軍
5.故事的結(jié)局：理由
1)過(guò)渡：小朋友們明白了嗎?為什么媽媽要把大蘑菇獎(jiǎng)給我?
(出示第十小節(jié))大家來(lái)讀讀第十小節(jié)。
哦!小白兔能得到大蘑菇，原來(lái)是：
板書(shū)：敢和高手比呀!(他真勇敢啊!我們要向他學(xué)習(xí)。)
說(shuō)說(shuō)“高手”的意思—指本領(lǐng)特別大的人。文中指—駿馬。
三、帶頭飾表演，拓展延伸
1、小朋友們，這以后，你們說(shuō)小黑兔和小白兔會(huì)怎么樣呢?你從這個(gè)故事懂得了什么道理?大家大膽想象，看你們有沒(méi)有猜對(duì)!指名說(shuō)
2、那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么來(lái)說(shuō)它的孩子們的吧?
從那以后，小黑兔也敢和高手比賽了，而且進(jìn)步很大，小白兔也沒(méi)有驕傲，兄弟倆相親相愛(ài)，經(jīng)常約好一起練習(xí)跑步，都成樹(shù)林里的跑步高手了，還得到我獎(jiǎng)給他們的大蘑菇!所以說(shuō)只有跟高手比，才能進(jìn)步大呀!
3、課文學(xué)完了，請(qǐng)小朋友們通過(guò)自己對(duì)課文的理解，來(lái)演一演這篇童話故事，戴上
上頭飾，指名表演課本劇。
板書(shū)：(蘑菇圖)該獎(jiǎng)給誰(shuí)
小白兔—與駿馬比—落在后面—敢和高手比
小黑兔—與烏龜比—得了冠軍
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