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      蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課騎牛比賽教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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      蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課騎牛比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

        蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《騎牛比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)2

        一、教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的努力。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        理解騎手說(shuō)的話。懂得只有不怕吃苦,經(jīng)得起摔打,才能學(xué)到真本領(lǐng)。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)軟件

        生字卡片

        四、教學(xué)時(shí)間:三教時(shí)

        第一教時(shí)

        一、教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2、初讀課文,了解課文的大意。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)軟件

        生字卡片

        四、教學(xué)過(guò)程:

        (一)揭示課題

        1、板書(shū)課題:7、騎牛比賽

        指名讀,領(lǐng)讀。

        2、簡(jiǎn)介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。

        (二)初讀課文

        1、提出要求:

        輕輕讀全文,讀后仔細(xì)看兩幅圖,說(shuō)出它們的意思。

        2、自由讀課文,

        要求:

        (1)畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ),圈出生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

        (2)讀通課文,著重讀好長(zhǎng)句子。

        (3)標(biāo)出自然段序號(hào),想一想各自然段的內(nèi)容。

        3、檢查自讀情況。

        (1)出示生字詞,自主認(rèn)讀,指名認(rèn)讀。(帶上拼音)

        特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲

        興致勃勃只有高超盡管掌聲獻(xiàn)上曾經(jīng)

        (2)自主學(xué)習(xí),交流記住生字的辦法。

        (3)自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了,互相交流。

        (4)指名朗讀課文。

        重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。

        指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

        好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來(lái)。

        只有一個(gè)騎手/技藝高超,盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳,他還是牢牢地/騎在牛背上。

        說(shuō)說(shuō)各自然段的內(nèi)容。

        第一自然段寫(xiě)南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽。

        第二自然段寫(xiě)一次騎牛比賽的情況。

        第三自然段寫(xiě)一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對(duì)話。

        (三)布置作業(yè)

        1、練寫(xiě)生字詞。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        第二教時(shí)

        一、教學(xué)要求:

        流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的努力。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng),必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的努力。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)軟件

        四、教學(xué)過(guò)程:

        (一)復(fù)習(xí)檢查

        1、認(rèn)讀生字卡片。

        2、讀第二自然段中的句子。

        (二)講讀課文

        1、出示練習(xí)題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        (1)口頭填空。

        南美洲人()愛(ài)看騎牛比賽。一天,賽場(chǎng)周圍()了人,大家在()地觀看比賽。

        (2)想一想:什么叫“技藝高超”?從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超?他為什么會(huì)技藝高超?

        2、自由讀課文,讀后互相介紹“讀懂了什么”。

        3、檢查自讀情況。

        (1)指名口頭填空。

        我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛(ài)看騎牛比賽?

        (2)第二自然段一共幾句話?各寫(xiě)什么?

        (3)問(wèn):哪些句子寫(xiě)一位騎手技藝高超?請(qǐng)朗讀有關(guān)的句子。

        (4)小姑娘向技術(shù)高超的騎手獻(xiàn)上花并且問(wèn)他為什么沒(méi)摔下來(lái)的時(shí)候,騎手回答的話是什么意思?

        (5)騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理?

        4、朗讀課文。

        (三)布置作業(yè)

        1、小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。

        小姑娘給一個(gè)騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。

        全場(chǎng)響起了掌聲。

        全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

        大家觀看比賽。

        大家在興致勃勃地觀看比賽。

        2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

        第三教時(shí)

        一、教學(xué)要求:

        (一)復(fù)習(xí)檢查

        1、讀生字詞。

        2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒(méi)有從牛背上摔下來(lái)?

        3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次”是什么意思?

        (二)朗讀指導(dǎo)

        1、各自練習(xí)朗讀課文,重點(diǎn)注意讀好輕聲。互相檢查,糾正。

        2、討論:在一般情況下,哪些地方應(yīng)該讀輕聲?

        3、自主朗讀,繼續(xù)體會(huì)輕聲。

        4、指名朗讀課文。

        (三)寫(xiě)字指導(dǎo)

        束:獨(dú)體字,豎寫(xiě)在豎中線上。

        觀:左高右低。

        技、位:左窄右寬。

        熱烈:上寬下扁。

        特:右邊注意由“土”“寸”組成。

        (四)布置作業(yè)

        1、照樣子按筆順描紅。

        2、回答問(wèn)題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒(méi)有摔下來(lái)?

        板書(shū):

        7、騎牛比賽

        騎手 牛結(jié)果

        好幾個(gè)野性大發(fā)兩三秒鐘就摔下來(lái)

        一個(gè) 瘋狂蹦跳還是牢牢騎在牛背上

        曾經(jīng)摔下來(lái)上千次 技藝高超

        (要有高超本領(lǐng)必須長(zhǎng)期刻苦努力)

        蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《騎牛比賽》教學(xué)反思

        《騎牛比賽》不好上。原因有:1.課文所述事情發(fā)生在南美洲,地域太遠(yuǎn);2.有很多難理解的詞,例:特別、熱烈、興致勃勃、野性大發(fā)、技藝高超、盡管等;3.長(zhǎng)句較多,學(xué)生讀起來(lái)把握不好停頓的位置。

        在上課之前,我做了充分的準(zhǔn)備,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,受到了較好的效果。我先寫(xiě)出課題,然后問(wèn)學(xué)生讀了課題能提出哪些問(wèn)題。

        學(xué)生提出了很多置疑,這讓我很高興,就覺(jué)得是開(kāi)了個(gè)好頭。接著我來(lái)讀課文,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊劃自然段。完成這個(gè)任務(wù)后,我把主動(dòng)權(quán)交給了他們,先說(shuō)出不會(huì)的詞語(yǔ),我把這些詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上,讀過(guò)之后再來(lái)解釋它們的意思。同學(xué)們各抒己諫,課堂上成了同學(xué)們探討學(xué)問(wèn)的學(xué)堂。有的學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解很到位,有的解釋不清楚我再來(lái)補(bǔ)充,一會(huì)就完成了任務(wù)。接下來(lái)再來(lái)學(xué)課文就輕松了很多。課文理解起來(lái)不難了,學(xué)生學(xué)起來(lái)自然有興趣。接下來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)學(xué)生回答問(wèn)題輕松自如,讓我頓時(shí)信心百倍。

        從學(xué)生出發(fā),真正為他們著想,這樣才可以獲得課堂的成功。

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