如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫話方法
看圖寫話，是小學(xué)生常需要做的練習(xí)，主要是為了培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的QQQQ，僅供參考。
如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫話方法一
指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)孩子學(xué)看圖，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“看、想、說、寫”四個(gè)環(huán)節(jié)。
認(rèn)真觀察看仔細(xì)。孩子寫話之前，首先要看圖，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，在看圖寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
發(fā)揮合理想象。圖畫是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓?lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。
指導(dǎo)說話要說到位。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
降低要求，讓學(xué)生我手寫我心。剛開始學(xué)習(xí)寫話的時(shí)候，只要求寫一兩句話，能說清楚什么人、什么時(shí)間、在哪里、干什么就行了。學(xué)會(huì)了寫一句或幾句話后，就可以學(xué)習(xí)寫一段話了。從一句話寫到一段話時(shí)，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)和對(duì)話;寫動(dòng)物，可以介紹它們的外形、顏色、習(xí)性、活動(dòng)情況;寫事情，就需要把事情的經(jīng)過交代清楚。
如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫話方法二
第一步，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上面有什么人，什么時(shí)候，干什么。先讓孩子說，自由地說，師生隨時(shí)糾正不足之處。
第二歩，鼓勵(lì)孩子寫，不會(huì)寫的用拼音代替。寫完之后，教師可以挑選出優(yōu)秀的和差的作品，讓孩子們說說那個(gè)好，好在哪里。讓孩子寫完后認(rèn)真的讀一讀自己寫的短文。指導(dǎo)孩子如何修改。
第三步，平時(shí)多讓孩子讀書，尤其是繪本閱讀。讀書可以激發(fā)孩子的想象力，拓展孩子的詞匯，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
注意指導(dǎo)過程的事項(xiàng)
1、寫話練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)的時(shí)候不能急功近利，而應(yīng)該因材施教。對(duì)于寫的不好的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的寫話興趣的意識(shí)，增強(qiáng)寫話的自信心。
2、多鼓勵(lì)學(xué)生，并且應(yīng)該了解學(xué)生為什么會(huì)寫這樣的句子，從中得出辦法，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
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