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      如何利用一套符號(hào)掌握語文

      時(shí)間: 寧?kù)o642 分享

        語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。

        語文這二字,單看字面上,語文的“語”,意為“自己或他人的言論”(通俗點(diǎn)說就是你說話時(shí)運(yùn)用的語言),“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。

        語文涉及的內(nèi)容“量大面寬”,而且內(nèi)容零碎,很多知識(shí)必須聯(lián)系上下文的語境進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。因此,學(xué)語文的一個(gè)好方法就是回歸課本,抓住課本。在讀書的過程中,在課本的頁(yè)面上作符號(hào)標(biāo)注,把自己對(duì)課本的學(xué)習(xí)和理解直觀地呈現(xiàn)在課本中。借助符號(hào)幫助自己記憶,可以取得很好的效果具體方法是:

        1、誦讀課文,自己不懂的字,不理解或有疑問的地方,可以寫上問號(hào)“?”作為標(biāo)注。

        2、自己感想較深的地方可以寫上“!”,并可適當(dāng)在空白處寫下自己的感想。

        3、依據(jù)自己的理解為課文劃分段落,在每段前面標(biāo)上層次號(hào)碼“1、2、3••••••”。也可以用數(shù)字歸納書中的生字生詞,比如在每個(gè)生字生詞的右上角寫上上序號(hào),這樣,每一課掌握多少生字生詞就一目了然。

        4、書面標(biāo)號(hào):如用方框“口”框出生字生詞,用著重號(hào)“••••••”標(biāo)注關(guān)鍵詞語,用直線“——”表示中心句或重要內(nèi)容的句子,用波浪線“~~”表示精彩的句子,用單豎線“|”劃出自然段里面的層次,用雙豎線“||”劃分大段,用中空的中括號(hào)“【】”劃出要求背誦的段落,用中括號(hào)“[]”標(biāo)出要求熟讀的部分。

        5、旁注,作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書中,將文段大意、文章主旨及自己預(yù)習(xí)的心得體會(huì)、疑難問題等批在書中。批和注都要做到文字簡(jiǎn)明。

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