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      2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷及答案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        高三了,也接近高考了。那么,語(yǔ)文這科要怎么做練習(xí)呢?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份 2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷,希望對(duì)大家有幫助!

        2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷

        第Ⅰ卷 (閱讀題,共70分)

        一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

        閱讀下面的文字,完成1~3題。

        我們這里所說(shuō)的文化并不等于已經(jīng)鑄就的、一成不變的“文化的陳跡”,而是要在永不停息的時(shí)間長(zhǎng)流中,不斷以當(dāng)代意識(shí)對(duì)過去的“文化既成之物”加以新的解釋,賦予新的含義。因此,文化應(yīng)是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)正在形成的“將成之物”。顯然,先秦、漢魏、盛唐、宋明和我們今天對(duì)于中國(guó)文化都會(huì)有不同的看法,都會(huì)用不同時(shí)代當(dāng)時(shí)的意識(shí)對(duì)之重新界定。毋庸置疑,在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天,所謂當(dāng)代意識(shí)不可能不被各種外來(lái)意識(shí)所滲透。事實(shí)上,任何文化都是在他種文化的影響下發(fā)展成熟的,脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去“尋根”,尋求純粹的本土文化就不可能也無(wú)益處。正如唐宋時(shí)期的人不可能排除印度文化影響,復(fù)歸為先秦兩漢時(shí)代的中國(guó)一樣。因此我們用以和世界交流的,應(yīng)該是經(jīng)過當(dāng)代意識(shí)詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界交流中不斷變化和完善的中國(guó)文化。

        要交流,首先要有交流的工具,也就是要有能夠相互溝通的話語(yǔ)。正如一根筷子在水中折射變形一樣,當(dāng)中國(guó)文化進(jìn)入外國(guó)時(shí),中國(guó)文化必然經(jīng)過外國(guó)文化的過濾而發(fā)生變形,包括誤讀、過度詮釋等;外國(guó)文化進(jìn)入中國(guó)也同樣如此。常聽人說(shuō)唯有中國(guó)人才能真正了解中國(guó),言下之意似乎外國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解全都不值一提。事實(shí)上,法國(guó)的伏爾泰、德國(guó)的萊布尼茲都曾從中國(guó)文化受到極大的啟發(fā),但他們所了解的中國(guó)文化只能通過傳教士的折射,早已發(fā)生了變形;今天我們?cè)賮?lái)研究伏爾泰和萊布尼茲,卻又可以為我們提供一個(gè)嶄新的視角,來(lái)對(duì)自己的文化進(jìn)行別樣的理解。這樣,就在各自的話語(yǔ)中完成了一種自由的文化對(duì)話。這里所用的話語(yǔ)既是自己的,又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的。

        當(dāng)然也還可以尋求其他途徑,例如可以在兩種話語(yǔ)之間有意識(shí)地尋找一種中介,解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介,如文學(xué)中的“死亡意識(shí)”“生態(tài)環(huán)境”“烏托邦現(xiàn)象”等,不同文化體系的人對(duì)于這些不能不面對(duì)的共同問題,都會(huì)根據(jù)他們不同的歷史經(jīng)驗(yàn)、生活方式和思維方式做出自己的回答。只有通過這樣的對(duì)話,才能得到我們這一時(shí)代最圓滿的解答。在這種尋求解答的平等對(duì)話中,新的話語(yǔ)就會(huì)逐漸形成,這種新的話語(yǔ)既是過去的,也是現(xiàn)代的;既是世界的,也是民族的。在這種話語(yǔ)逐步形成的過程中,世界各民族就會(huì)達(dá)到相互的真誠(chéng)理解。

        (摘編自樂黛云《比較文學(xué)與比較文化十講》)

        1.下列關(guān)于文中所說(shuō)的“文化”和“中國(guó)文化”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(  )

        A.文化并不是歷史上已經(jīng)形成并且固化了的一種“陳跡”,而是要隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷地用當(dāng)代意識(shí)賦予這種“陳跡”以新的解釋和含義。

        B.文化是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)在形成之中的“將成之物”,所以先秦、漢魏時(shí)代的人們看到的中國(guó)文化跟我們今天看到的并不相同。

        C.唐宋時(shí)代的人不可能排除印度文化的影響,所以唐宋時(shí)代的文化也不可能再像先秦兩漢文化一樣屬于純粹的中國(guó)文化。

        D.在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天,人們的意識(shí)中不可能沒有外來(lái)的成分,我們用來(lái)跟世界交流的,正是經(jīng)過這種意識(shí)詮釋的中國(guó)文化。

        2.下列關(guān)于文化交流的理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(  )

        A.當(dāng)中國(guó)文化進(jìn)入外國(guó)時(shí)就會(huì)發(fā)生過濾和變形,當(dāng)外國(guó)文化進(jìn)入中國(guó)時(shí)也是這樣,其表現(xiàn)形式有誤讀、過度詮釋等。

        B.只有既是屬于自己文化的,又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的話語(yǔ),才是兩種文化的交流中唯一能夠相互溝通的話語(yǔ)。

        C.在文化交流中,實(shí)際上并不需要外國(guó)人像中國(guó)人那樣了解中國(guó);否則,我們就難以對(duì)自己的文化作出別樣的理解。

        D.解決不同文化體系的人所共同面對(duì)的問題,例如文學(xué)中的“死亡意識(shí)”“生態(tài)環(huán)境”等,這可以成為不同文化之間交流的中介。

        3.下列推斷,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(  )

        A.伏爾泰、萊布尼茲利用已經(jīng)折射了的中國(guó)文化,為中國(guó)人提供了一個(gè)嶄新的視角,可見有的時(shí)候中國(guó)人并不真正了解中國(guó)。

        B.從文化交流和比較看,尋求純粹的本土文化既是不可能也無(wú)益處的,因此,研究歷史上外來(lái)文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的。

        C.對(duì)于人類共同面臨的問題,不同文化體系的人會(huì)有不同的問答,而平等的對(duì)話正是獲得我們這一時(shí)代最圓滿的解答的唯一途徑。

        D.從“相互溝通的話語(yǔ)”“各自的話語(yǔ)”等說(shuō)法來(lái)看,文中所謂的“話語(yǔ)”應(yīng)該是指文化交流雙方的立場(chǎng)觀點(diǎn)、思想意識(shí)等。

        二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

        (一)文言文閱讀(19分)

        閱讀下面的文言文,完成4~7題。

        何灌,字仲源,開封祥符人。武選登第,為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰:“君奇士也,他日當(dāng)據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲,灌親申畫界堠,遏其來(lái),忿而舉兵犯我。灌迎高射之,發(fā)輒中,或著崖石皆沒鏃,敵驚以為神,逡巡斂去。后三十年,契丹蕭太師與灌會(huì),道曩事,數(shù)何巡檢神射,灌曰:“即灌是也。”蕭矍然起拜。為河?xùn)|將,與夏人遇,鐵騎來(lái)追,灌射皆徹甲,至洞胸出背,疊貫后騎,羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗,召對(duì),問西北邊事,以笏畫御榻,指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰:“敵在吾目中矣。” 提點(diǎn)河?xùn)|刑獄,遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功,轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州,灌言:“水淺不勝舟,陸當(dāng)用車八千乘,沿邊方登麥,愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。”奏上,報(bào)可。未幾,知岷州,引邈川水溉閑田千頃,湟人號(hào)廣利渠。徙河州,復(fù)守岷,提舉熙河蘭湟弓箭手。入言:“若先葺渠引水,使田不病旱,則人樂應(yīng)募,而射士之額足矣。”從之。甫半歲,得善田二萬(wàn)六千頃,募士七千四百人,為他路最。陪遼使射玉津園一發(fā)破的再發(fā)則否客曰太尉不能耶曰非也以禮讓客耳整弓復(fù)中之,觀者誦嘆,帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下,悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵,金師遂直叩京城。灌至,乞入見,不許,而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日,被創(chuàng),沒于陣,年六十二。

        (節(jié)選自《宋史·何灌傳》)

        4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  )

        A.遼人常越境而汲         汲:取水

        B.敵驚以為神,逡巡斂去 斂:退縮,收縮

        C.鐵騎來(lái)追,灌射皆徹甲 徹:穿透

        D.愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之 糴:運(yùn)送

        5.文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)(  )

        A.陪遼使射/玉津園一發(fā)破的/再發(fā)則否/客曰太尉不能耶/曰非也以禮讓客耳/

        B.陪遼使射玉津園/一發(fā)破的/再發(fā)則否/客曰/太尉不能耶/曰/非也/以禮讓客耳/

        C.陪遼使射玉津園/一發(fā)破的/再發(fā)/則否客/曰太尉不能耶/曰非也以禮讓客耳/

        D.陪遼使射/玉津園一發(fā)破的/再發(fā)/則否客/曰/太尉不能耶/曰/非也/以禮讓客耳/

        6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  )

        A.何灌有軍事才能,射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝嫉妒他,擔(dān)心他將取代自己。在守邊時(shí),何灌大顯神威,以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。

        B.何灌深諳西北邊事,受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹?,?jīng)舉薦得到徽宗召問,他用笏板指畫以助講解,形象生動(dòng),徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)。

        C.何灌善于治理政務(wù),舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù),他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn);在招募射士時(shí),又提出修渠引水,興造良田,使剩余勞力樂于應(yīng)募。

        D.何灌力守京城,拒不降敵,不幸陣亡。金兵南下,梁方平棄城逃遁,何灌也望風(fēng)潰敗;金兵長(zhǎng)驅(qū)直下,逼近京城,何灌領(lǐng)命背城抗敵三日,受傷戰(zhàn)死。

        7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

        (1)整弓復(fù)中之,觀者誦嘆,帝親賜酒勞之。

        譯文:

        (2)灌至,乞入見,不許,而令控守西隅。

        譯文:

        (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

        閱讀下面這首宋詩(shī),完成8~9題。

        次韻雪后書事二首(其一)

        朱 熹

        惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來(lái)。

        前時(shí)雪壓無(wú)尋處,昨夜月明依舊開。

        折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。

        沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨(dú)自回。

        8.這首詠梅詩(shī)中,作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

        9.詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

        (三)名篇名句默寫(6分)

        10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

        (1)白居易《琵琶行》中“    ,    ”兩句,寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。

        (2)《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“   ,    ”。

        (3)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是“        ,        ”。

        三、實(shí)用類文本閱讀(25分)

        11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

        一個(gè)不能忘記的人

        劉重來(lái)

        第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,按照“外國(guó)商船可在長(zhǎng)江各口岸往來(lái)”的條款,外國(guó)輪船在長(zhǎng)江上觸目可見,令國(guó)人深感屈辱。1925年10月,盧作孚邀約友人,集資創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司,積極投入以經(jīng)濟(jì)實(shí)力奪回內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的愛國(guó)斗爭(zhēng)。公司成立之初,整個(gè)家當(dāng)只有一艘載重量70噸的小輪船,盧作孚就定下了“服務(wù)社會(huì),便利人群,開發(fā)產(chǎn)業(yè),富強(qiáng)國(guó)家”的公司宗旨,展現(xiàn)了他的強(qiáng)國(guó)宏愿。當(dāng)時(shí),長(zhǎng)江上游航運(yùn)正被外國(guó)輪船公司控制著,不多的幾家中國(guó)輪船公司瀕臨破產(chǎn),盧作孚采取“人棄我取,避實(shí)就虛”的方針,在從未行駛過輪船的嘉陵江上開辟新航線,并在管理上大膽改革,使公司站穩(wěn)了腳跟,將航線從嘉陵江發(fā)展到了長(zhǎng)江。從1930年開始,民生公司“化零為整”,逐步壯大實(shí)力,先后收購(gòu)了大批中外輪船,并控制了長(zhǎng)江上游航運(yùn),將曾經(jīng)不可一世的外國(guó)輪船公司擠出了長(zhǎng)江上游。經(jīng)過多年拼搏,到1945年,民生公司“崛起于長(zhǎng)江,爭(zhēng)雄于列強(qiáng)”,不僅在長(zhǎng)江沿線、中國(guó)沿海港口,而且在東南亞、美國(guó)、加拿大等地都有分支機(jī)構(gòu),成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的民營(yíng)航運(yùn)企業(yè),盧作孚也被海內(nèi)外譽(yù)為“中國(guó)船王”。

        在抗戰(zhàn)爆發(fā)、國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻,他號(hào)召:“國(guó)家的抗戰(zhàn)開始了,民生公司應(yīng)該首先動(dòng)員起來(lái)參加戰(zhàn)爭(zhēng)。”在他的指揮下,全體員工英勇投入到緊張、艱險(xiǎn)的抗戰(zhàn)運(yùn)輸中去。1938年10月,武漢失守,作為長(zhǎng)江咽喉、入川門戶的宜昌,聚集了大批難民和從淪陷區(qū)運(yùn)來(lái)的大批航空器材、兵器及輕重工業(yè)機(jī)器設(shè)備,急待撤往大后方。但是,按照當(dāng)時(shí)的實(shí)際運(yùn)力,至少需要一年才能運(yùn)完。還有40天就是長(zhǎng)江枯水期,日本飛機(jī)不斷轟炸,日軍節(jié)節(jié)逼近,形勢(shì)十分危急。在此關(guān)鍵時(shí)刻,盧作孚下令采用“三段航行法”,除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機(jī)器設(shè)備直運(yùn)重慶外,其他物資一律分段運(yùn)輸,使航程縮短了一半或大半。硬是在長(zhǎng)江枯水期到來(lái)之前,將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌。

        盧作孚的另一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)是北碚鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。1927年,盧作孚被任命為北碚峽防局局長(zhǎng)。峽防局本來(lái)是一個(gè)主要針對(duì)盜匪的治安聯(lián)防機(jī)構(gòu),但他卻借此平臺(tái),提出“打破茍安的現(xiàn)居,創(chuàng)造理想的社會(huì)”的口號(hào)。與民國(guó)時(shí)期其他鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)不同,他明確提出“要將這一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化起來(lái)”,就要“要趕快將這一個(gè)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來(lái)”,為此,他精心設(shè)計(jì)了北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍(lán)圖,“以嘉陵江三峽為范圍,以北碚為中心,要將嘉陵江三峽布置成一個(gè)生產(chǎn)的區(qū)域、文化的區(qū)域、游覽的區(qū)域”,以供中國(guó)“小至鄉(xiāng)村,大至國(guó)家的經(jīng)營(yíng)參考”。經(jīng)過努力,這個(gè)昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉(xiāng)鎮(zhèn),終于建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)”。陶行知參觀后說(shuō),北碚的建設(shè)“可謂將來(lái)如何建設(shè)新中國(guó)的縮影”。盧作孚也與晏陽(yáng)初、梁漱溟一起,被稱為“民國(guó)鄉(xiāng)建三杰”。

        (有刪改)

        相關(guān)鏈接

       ?、僮詈玫膱?bào)酬是求仁得仁——建筑一個(gè)公園,便酬報(bào)你一個(gè)美好的公園;建設(shè)一個(gè)國(guó)家,便酬報(bào)你一個(gè)完整的國(guó)家。這是何等偉大而且可靠的報(bào)酬!它可以安慰你的靈魂,可以沉溺你的終身,可以感動(dòng)無(wú)數(shù)人心,可以變更一個(gè)社會(huì),乃至于社會(huì)的風(fēng)氣。(盧作孚《工作的報(bào)酬》)

        ②鄉(xiāng)村建設(shè)在消極方面是要減輕人民的苦痛,在積極方面是要增進(jìn)人民的幸福。造公眾福,急公眾難。……我們要做這樣的事業(yè),便要準(zhǔn)備人、準(zhǔn)備錢、準(zhǔn)備東西、準(zhǔn)備辦法,尤其要許多人分工合作,繼續(xù)不斷地去辦。(盧作孚《鄉(xiāng)村建設(shè)的意義》)

       ?、鄞_立公眾的良好秩序,完成一切物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè),提高人民的生活水準(zhǔn)和文化水準(zhǔn),使國(guó)家成為一個(gè)本身健全的現(xiàn)代國(guó)家,尤為吾人必須全力趨赴的積極目的。(盧作孚《論中國(guó)戰(zhàn)后建設(shè)》)

       ?、鼙R作孚先生作為舊中國(guó)一位著名的愛國(guó)實(shí)業(yè)家,與張之洞、張謇、范旭東一起,曾被毛澤東同志譽(yù)為舊中國(guó)實(shí)業(yè)界四個(gè)“不能忘記”的人物。(胡德平《發(fā)揚(yáng)和借鑒老一輩民族實(shí)業(yè)家的精神和經(jīng)驗(yàn)》)

        (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(  )

        A.外國(guó)輪船公司壟斷長(zhǎng)江航運(yùn),外國(guó)商船在長(zhǎng)江上橫沖直撞,氣焰囂張,這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國(guó)人自己的航運(yùn)公司。

        B.為了趕在長(zhǎng)江枯水期到來(lái)之前將全部難民和機(jī)器設(shè)備安全撤離宜昌,盧作孚下令一律采用“三段航行法”,實(shí)行分段運(yùn)輸,大大縮短了航程。

        C.由于創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司的輝煌成績(jī)和完成抗戰(zhàn)時(shí)期運(yùn)輸任務(wù)的卓越貢獻(xiàn),盧作孚不僅受到時(shí)人的稱贊,也一直為后人所推重。

        D.在盧作孚看來(lái),中國(guó)戰(zhàn)后建設(shè)的首要目標(biāo)就是減輕人民的痛苦,增進(jìn)人民的幸福,急公眾難,并為此身體力行,全力趨赴。

        E.從北碚的建設(shè)實(shí)驗(yàn)中,盧作孚認(rèn)識(shí)到,鄉(xiāng)村建設(shè)固然需要人、財(cái)、物,需要實(shí)施辦法,更需要?jiǎng)訂T各方面力量,分工合作,不斷努力。

        (2)胸懷強(qiáng)國(guó)愿望的盧作孚,是如何一步步成為“中國(guó)船王”的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

        (3)盧作孚被稱為“民國(guó)鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

        (4)為什么盧作孚被譽(yù)為“不能忘記”的人?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

        第Ⅱ卷 (表達(dá)題,共80分)

        四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

        12.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是(3分)(  )

       ?、偎e來(lái)無(wú)事,就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子,結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張,甚至還惹上了官司。

       ?、谠谖幕瘡?qiáng)省戰(zhàn)略指引下,我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段,去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

       ?、勐牭綇埿駯|升任寧江市交通局長(zhǎng)的消息,一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來(lái)短信,祝賀他的喬遷之喜,并要他趕快請(qǐng)客。

       ?、苡腥苏J(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣,妙手偶得,據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫在袖口上的。

        ⑤伴著落日的余暉,詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓,極目遠(yuǎn)眺,曉霞盡染,鴻雁南飛,江河日下,詩(shī)意油然而上。

        ⑥司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡,一經(jīng)新聞媒體報(bào)道,就被傳得滿城風(fēng)雨,感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

        A.②④⑥ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.①③④

        13.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)(  )

        A.失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺,應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

        B.校慶在即,學(xué)校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?;顒?dòng)的校友感到賓至如歸。

        C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素,大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

        D.由于工業(yè)的底子薄,西部地區(qū)的工廠大多技術(shù)水平低,其產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

        14.依次填入下面一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(  )

        當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候,別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。    他們從你身邊走過   站在你身邊,也可能視而不見,    你還不引人注目。而    你長(zhǎng)成一株大樹,哪怕在很遠(yuǎn)的地方,別人也會(huì)看到你,并且欣賞你。

        A.雖然 甚至 因?yàn)椤∪绻?B.雖然 或者 除非 只有

        C.即使 或者 除非 只有 D.即使 甚至 因?yàn)椤∪绻?/p>

        15.下面是關(guān)于“感恩教育”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文,補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題,語(yǔ)意連貫,表達(dá)明確,每處不超過15個(gè)字。(5分)

        近年來(lái),不少學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑:①   ?中華民族是一個(gè)有著數(shù)千年文明史的偉大民族,知恩圖報(bào)是我們的傳統(tǒng)美德。②   無(wú)疑是正確的,但是,如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn),只是簡(jiǎn)單地采取③   ,恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果,④     。感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,而且涉及到很多方面,它需要⑤     。

        16.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效八年了,但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)昨日發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下,是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求:表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過75個(gè)字。(6分)

        五、寫作(60分)

        17.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

        在伊甸園,一棵大樹對(duì)一朵玫瑰花說(shuō):“你雖然很漂亮卻沒什么用。要想活得有意義,光有美麗的外表是不行的。”

        于是這朵玫瑰花找到上帝說(shuō):“請(qǐng)把我變得有用一些吧。”上帝同意了。

        于是,世界上有了第一棵卷心菜。

        讀了上述文字,你有何感想?請(qǐng)根據(jù)閱讀材料所體會(huì)到的意思或道理,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章。你可以發(fā)表見解,也可以講述故事,抒發(fā)情感。

        要求:①角度自選,立意自定,題目自擬;②詩(shī)歌除外,文體不限;③不少于800字;④不得抄襲。

        2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷參考答案

        1.C(C項(xiàng)中所謂“再像先秦兩漢文化一樣屬于純粹的中國(guó)文化”,言下之意先秦兩漢文化就是純粹的中國(guó)文化,這是不符合原文意思的。誠(chéng)然,原文確實(shí)說(shuō)過“正如唐宋時(shí)期的人不可能排除印度文化影響,復(fù)歸為先秦兩漢時(shí)代的中國(guó)一樣”這樣的話,但原文并沒有說(shuō)先秦兩漢時(shí)代的中國(guó)人就是純粹的、沒有受到他種文化影響的中國(guó)人。事實(shí)上,先秦兩漢文化也不屬于純粹的中國(guó)文化。)

        2.B(原文指出:“解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介”,“在這種尋求解答的平等對(duì)話中,新的話語(yǔ)就會(huì)逐漸形成”。由此可見,這種“新的話語(yǔ)”也是兩種文化交流中能夠相互溝通的話語(yǔ),B項(xiàng)“唯一”的說(shuō)法是片面的,不符合原文意思的。)

        3.B(作者認(rèn)為“脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去‘尋根’,尋求純粹的本土文化就不可能也無(wú)益處”,作者并沒有一概反對(duì)“尋求純粹的本土文化”。從這個(gè)觀點(diǎn)也推不出“研究歷史上外來(lái)文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的”。眾所周知,“研究歷史上外來(lái)文化對(duì)本土文化的影響”應(yīng)該是重要而有意義的。)

        4.D(糴:購(gòu)買。)

        5.B

        6.A(經(jīng)略使韓縝賞識(shí)他。)

        7.(1)整理弓箭再次射中靶心,觀看的人贊嘆,皇上親自賜酒犒勞他。

        要點(diǎn):“整弓、中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意。

        (2)何灌來(lái)到,請(qǐng)求入見,皇上不允許,而命令他把守西部邊角。

        要點(diǎn):“乞入見、控守、西隅”的翻譯,補(bǔ)出省略的兼語(yǔ)“之”和整句句意。

        8.運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色彩,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出“烘托和渲染”得2分,簡(jiǎn)要分析3分)

        9.表達(dá)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上,思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起,以至在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨(dú)自離開。(答出心情3分,分析3分)

        10.(1)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情

        (2)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

        (3)濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)

        11.(1)答E給3分,C給2分,A給1分,答B(yǎng)、D不給分。(A項(xiàng),部分正確。“外國(guó)商船在長(zhǎng)江上橫沖直撞,氣焰囂張”是引起盧作孚義憤填膺的客觀原因,而促使盧作孚作出“創(chuàng)辦中國(guó)人自己的航運(yùn)公司”這一決定的直接原因只能是他自己的愛國(guó)思想。B項(xiàng),“盧作孚下令一律采用‘三段航行法’”與原文意思不符。D項(xiàng),關(guān)于“中國(guó)戰(zhàn)后建設(shè)”的問題是相關(guān)鏈接③中的內(nèi)容,但其中并沒有提到D項(xiàng)所說(shuō)的“減輕人民的痛苦,增進(jìn)人民的幸福……”這樣的話。這一段話其實(shí)見于相關(guān)鏈接②,而相關(guān)鏈接②是盧作孚作于民國(guó)時(shí)期的《鄉(xiāng)村建設(shè)的意義》一文中的話,這就不是“戰(zhàn)后建設(shè)”的問題了。)

        (2)①采取“人棄我取,避實(shí)就虛”的方針,使民生公司的航運(yùn)業(yè)務(wù)從嘉陵江擴(kuò)展到長(zhǎng)江;②化整為零,逐步控制長(zhǎng)江上游航運(yùn);③在長(zhǎng)江沿線、中國(guó)沿海港口及海外都建立分支機(jī)構(gòu),使民生公司成為中國(guó)當(dāng)時(shí)最大的民營(yíng)航運(yùn)企業(yè)。(每點(diǎn)2分)

        (3)①精心設(shè)計(jì)北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍(lán)圖;②把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn);③以北碚的實(shí)驗(yàn)作為“小至鄉(xiāng)村、大至國(guó)家”的經(jīng)營(yíng)參考。(每點(diǎn)2分)

        (4)①關(guān)心國(guó)家前途、民族命運(yùn)的愛國(guó)者:提出“服務(wù)社會(huì)、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強(qiáng)國(guó)家”的強(qiáng)國(guó)宏愿,動(dòng)員民生公司員工英勇抗戰(zhàn);②腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐的實(shí)干家:創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公司,致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè);

        ③具有現(xiàn)代意識(shí)的改革家:認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的基本要求是建立良好秩序,注重基礎(chǔ)建設(shè),提高人民文化生活水平;④目標(biāo)高遠(yuǎn)、不懈追求的理想主義者:把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與改造社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給5分,答出三點(diǎn)給8分)

        12.D[飛短流長(zhǎng):造謠生事,搬弄是非。等量齊觀:指對(duì)有差別的事物同等看待。喬遷之喜:用于祝賀別人搬到好的地方去住或官職高升。妙手偶得:技術(shù)高超的人,偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。滿城風(fēng)雨:形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事情)。]

        13.C(A項(xiàng),主賓搭配不當(dāng),“失眠是……感覺”改為“失眠是……現(xiàn)象”;B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,改為“以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國(guó)各地回母校參加慶?;顒?dòng)的校友感到賓至如歸”;D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。)

        14.D

        15.①難道感恩就只是給父母洗腳嗎?、趯W(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?、?ldquo;一刀切”的模式?、芊炊鴷?huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒 ⑤學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力

        16.吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病,(2分)在得知吸煙的這些危害后,被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙,(2分)但仍有四成以上的人選擇吸煙。(2分)

        17.【參考立意】

        角度1:應(yīng)該改進(jìn)自己,以活得更有價(jià)值。人活著貴在有用,為他人、集體、社會(huì)所用,這也正是人生的價(jià)值、活著的意義。

        角度2:堅(jiān)守本真也可以活出自己的價(jià)值。玫瑰聽從大樹的勸說(shuō)改變了自己,自然令其有了意義或新的價(jià)值,然而不改變自身就“沒有用”嗎?不能滿足人們的物質(zhì)需求,但仍可以提供精神愉悅。人應(yīng)自信、自主,不能看輕了自己而隨波逐流。

        角度3:綜合以上兩種立意,不管是改變自我,還是堅(jiān)守本真,只要活得有意義、有價(jià)值,就是最美的人生。

        附:參考譯文

        何灌,字仲源,是開封祥符人。何灌因?yàn)槲溥x登第,擔(dān)任河?xùn)|從事的官職。河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對(duì)他說(shuō):“您是位奇士啊,將來(lái)總有一天會(huì)坐上我的位子。”(后來(lái))何灌擔(dān)任府州、火山軍巡檢的官職。遼國(guó)人經(jīng)常越過邊境來(lái)取水,何灌親自告戒并劃定邊界,禁止遼國(guó)人前來(lái)。遼國(guó)人忿怒地興兵進(jìn)犯。何灌面對(duì)敵軍高高地向上射箭,每射必中,有的箭射中山崖,箭頭都能沒入到巖石之中。敵軍大驚,把他當(dāng)做神人,遲疑徘徊了好久,終于退縮離去了。之后過了三十年,契丹的蕭太師與何灌相會(huì),說(shuō)起往昔的事情,歷數(shù)何巡檢的神妙箭法。何灌說(shuō):“那就是我何灌啊。”蕭太師震驚地起身向何灌行禮。何灌在河?xùn)|做將領(lǐng),與西夏人相遇,敵人的裝甲騎兵追過來(lái),何灌射出的箭都能貫穿敵人的鎧甲,甚至于洞穿前胸,從后背射出,疊連貫穿后面的騎兵,西夏人害怕地退走了。張康國(guó)把何灌推薦給徽宗,徽宗召見了他,詢問西北邊境的情況,何灌用笏板在御榻上畫,并以衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢(shì)來(lái)向皇帝講解。皇帝說(shuō):“敵人都在我的觀察(掌握)之中了。”何灌擔(dān)任提點(diǎn)河?xùn)|刑獄,遷西上閣門使、并兼任威州刺史、治理滄州。因?yàn)橹卫沓芹涤泄?,再升任轉(zhuǎn)運(yùn)使。朝廷下令運(yùn)糧三十萬(wàn)石到太原等三州。何灌進(jìn)言說(shuō):“河水太淺負(fù)載不起大船,如果改用陸路運(yùn)輸又要用八千輛車,這時(shí)沿邊麥子正好成熟,可以用運(yùn)輸糧草的費(fèi)用就地加價(jià)收購(gòu)麥子。”奏請(qǐng)報(bào)上去,得到了許可。過了不多久,何灌又治理岷州,引邈川水灌溉閑置的田地上千頃,河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來(lái)平調(diào)到河州,不久又回到岷州,并擔(dān)任“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進(jìn)言:“如果先修繕?biāo)?,使耕田不受旱?zāi)之苦,那么人民就會(huì)樂于參加招募,而所需要的弓箭手的名額就能夠招足了。”朝廷聽從了何灌的建議,興修水利。不到半年,就得到了質(zhì)量良好的耕地二萬(wàn)六千頃,招募到了弓箭手七千四百人,是(與)其他行政路區(qū)(相比)最成功的。何灌曾陪同遼國(guó)使者在玉津園射箭,一箭就射中了靶心,第二次射卻沒有射中。遼國(guó)使者說(shuō):“太尉不行了吧?”何灌答道:“不是,我是出于禮節(jié)讓讓客人你。”他整理弓箭再次射中了靶心,觀看的人贊嘆(不已),皇帝親自賜酒犒勞他。何灌升任步軍都虞候。金兵南下進(jìn)犯,朝廷全部調(diào)出禁軍交付梁方平帶領(lǐng)守衛(wèi)黎陽(yáng)。靖康元年正月二日,金兵打到滑州,梁方平往南敗逃。何灌的軍隊(duì)也望風(fēng)而潰。整個(gè)黃河南岸沒有一個(gè)人可以抵擋敵軍,金兵于是徑直南下進(jìn)攻京城。何灌來(lái)到,乞求入見,皇上不允許,而命令他守衛(wèi)西部邊角。何灌在京師城下堅(jiān)守奮戰(zhàn)了共三天,受傷死在戰(zhàn)場(chǎng)上,當(dāng)時(shí)六十二歲。
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      高三了,也接近高考了。那么,語(yǔ)文這科要怎么做練習(xí)呢?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份 2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷,希望對(duì)大家有幫助! 2016年湖南省師大附中高三語(yǔ)文摸底試卷 第Ⅰ卷 (閱讀題,共70分) 一、現(xiàn)代文閱讀
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