五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精彩極了和糟糕透了同步練習(xí)及原文
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精彩極了和糟糕透了同步練習(xí)及原文
在平時(shí)，做好每份語(yǔ)文同步練習(xí)試題，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己課內(nèi)所欠缺的知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精彩極了和糟糕透了練習(xí)題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精彩極了和糟糕透了同步練習(xí)試題
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí
( ) ( ) ( ) ( )
gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀句子，用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的心情。
◆ 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。( )
◆我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。( )
◆ 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。( )
三、抄寫課文中對(duì)你有啟發(fā)的句子。
四、想一想，填一填。
?、賹?duì)“我”的作品，母親的評(píng)價(jià)常常是_____________________。父親的評(píng)價(jià)常常是_____________________，于是“我”覺得母親_____________________，父親_____________________。
?、诤髞砦艺J(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要_____________________又需要_____________________。兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是_____________________。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的短語(yǔ)。
例：小心對(duì)待自己的創(chuàng)作
注意
總結(jié)
提高
六、說一說。
過去你受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，心里的感覺怎樣?讀了課文，你有什么新的想法?
七、閱讀。
播種希望的日子
【美國(guó)]康納德•克奇爾
小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。
我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干。他做過教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，可是正在如日中天的時(shí)候他患了病——嚴(yán)重的中風(fēng)。
寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我流連忘返。“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來農(nóng)場(chǎng)，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。
“那，你想種什么呢?”爺爺笑了。“種西瓜。”爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧!”我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完這一切，爺爺說：接下去就是等待了。”
當(dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久?”爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)兒長(zhǎng)出來的。”
第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦!一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢!我興奮極了——我種出了世界上最大的西瓜!
年齡稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，或是慈愛的爺爺哄孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。
◆ “那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。”
從這個(gè)句子我體會(huì)到， __________________________________________。
◆你對(duì)文中爺爺?shù)淖龇ㄊ窃趺纯吹?你喜歡他嗎?說說你的理由。
八、 爸爸媽媽一定表?yè)P(yáng)或批評(píng)過你吧?請(qǐng)你寫一寫事情的經(jīng)過，盡量寫出自己當(dāng)時(shí)的心情。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精彩極了和糟糕透了原文
記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來?”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。“他晚上七點(diǎn)鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。
整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。
快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說道。
“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
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