蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題及答案
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，除了往日的背誦之外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于七年級(jí)語(yǔ)文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題
第一部分(26分)
1.閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
我在原野上搖yè( )，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥yù( )。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只shuò( )大無(wú)朋的獨(dú)眼向我níng( )視。
2.找出下面的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中然后改正。(4分)潛移墨化 危言聳聽 刨根究底 星羅棋布 相題并論
猶豫不決 驚慌失措 半明半媚 井然有序 搖搖欲墮
錯(cuò)別字
改 正
3.默寫。(10分)
?、汆l(xiāng)書何處達(dá)，______________。 (王灣《次北固山下》)
?、赺________________，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》)
?、壅l(shuí)道人生再無(wú)少?_________________，_________________。 ( 蘇軾《_________》)
?、躝_____________，絕知此事要躬行。 ( __________《冬夜讀書示子聿》)
?、萏焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，/________________。 (《母親》)
?、捱@是你至愛的女兒含著淚疊的，/_________________。 (《紙船》)
⑦淡白的花兒，/和青年說(shuō)：/“_________________!” (《嫩綠的芽?jī)骸?
4.仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。(3分)
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聯(lián)絡(luò)智慧;_____________________________________;
________________________;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
5.某校七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備舉行以“我愛文學(xué)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(5分)
(1)如果在手抄報(bào)上設(shè)置一個(gè)“與文學(xué)大師零距離”專欄，組稿過(guò)程中你覺得該如何搜集資料?(2分)
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(2)下面是某同學(xué)搜集的三篇文章，你認(rèn)為這三篇文章分別放在什么欄目比較合適?(3分)
(參考欄目：文壇掌故 作家名片 含英咀華 名人風(fēng)采)
?、佟短K軾智諷道長(zhǎng)》②《我縣一個(gè)講故事的人——莫言》③《經(jīng)典和我們——周國(guó)平》
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第二部分(44分)
閱讀下面古詩(shī)詞，完成6—8題。(6分)
浣溪沙
蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
6.把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出來(lái)。(2分)
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7.詞的下闋以景取喻，表達(dá)了深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)
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8.下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。
B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境身靜謐。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光拐逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活呼喚青春的情懷。
閱讀下面文言文，完成9—12題。(13分)
【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? (《刻舟求劍》)
【乙】 小港渡者
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡(jiǎn)③束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否?’’渡者熟視④小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也;速進(jìn)，則闔⑤。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲⑥，束斷書崩，啼未即起。理書就柬，而前門已牡下⑦矣。子爽然⑧，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫!
(選自《春酒堂詩(shī)文集》)
[注釋]①庚寅：順治七年(1650)。 ②小奚：小書童。 ③木簡(jiǎn)：這里指木板。 ④熟視：仔細(xì)地看。⑤闔：關(guān)閉。 ⑥撲：跌倒。 ⑦牡下：上鎖。 ⑧爽然：茫然若失的樣子。
9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)楚人有涉江者( ) (2)遽契其舟( )
(3)望城二里許( ) (4)予慍為戲( )
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)徐行之，尚開也;速進(jìn)，則闔。
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(2) 天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫!
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11.《刻舟求劍》告訴我們_______________________________________的道理;讀了《小港渡者》，我們則會(huì)想到一句俗語(yǔ)：______________________。(3分)
12.上面兩篇文言文在行文上有什么共同之處?試作簡(jiǎn)要分析。(2分)
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閱讀下面文章，完成13—16題。(10分)
真正的獵王
?、倥７迳较伦≈賮?lái)戶人家，世代打獵為生。獵人的頭目叫獵王，他手里的獵槍非同一般，是歷代獵王傳下來(lái)的，不生銹，瞄得準(zhǔn)，威力大。然而，這把獵槍傳到獵王翟德山手里后，已經(jīng)在墻上掛了兩年。因?yàn)橛腥嗽谂７迳酱笏量撤淠?，獵物有的被打，有的跑進(jìn)深山，只剩下稀少的小動(dòng)物了。
②這天中午，獵王的徒弟阿牛急匆匆地登門，說(shuō)在牛峰山發(fā)現(xiàn)了狼王。“哦，真的嗎?”獵王來(lái)了精神。獵王知道，這狼王是只大公狼，通體烏黑，當(dāng)年獵殺了它的妻子和孩子后，它對(duì)著山下哭了兩天兩夜，獵人塑都不忍傷害它。之后，它就失蹤了。
?、郯⑴Ｒ粋€(gè)勁慫恿師父去對(duì)付狼王，說(shuō)只有獵王才有資格端槍。獵王心動(dòng)了，說(shuō)：“走，上山!”師徒二人隱蔽在一個(gè)低凹處。狼王果然在一棵樹后出現(xiàn)，比當(dāng)年更健壯威風(fēng)了。獵王調(diào)整好角度，卻遲遲不開槍。阿牛急了，提醒師父趕快下手。
?、?ldquo;砰——”獵王終于扣動(dòng)了扳機(jī)。子彈打在了狼王的左后腿上。與此同時(shí)，狼王拔腿就跑，飛起一顆石子，“嗖”地飛進(jìn)獵王的左眼。“啊——”獵王慘叫一聲，急忙用手捂住眼睛，鮮血立時(shí)從指縫間流出。阿牛一把背起師父，往山下奔去。
?、莴C王的左眼瞎了。這時(shí)，政府下令，嚴(yán)禁打獵，對(duì)牛峰山進(jìn)行封山育林，并且招募一名護(hù)林員。獵王自告奮勇進(jìn)了山。徒弟們知道，師父一定是要去找狼王算賬。
⑥獵王在半山腰建起一間屋子，作為棲身之地。這年冬天，下了場(chǎng)大雪，獵王早已提前準(zhǔn)備了過(guò)冬的物資，還買了不少豬排骨腌著，甚至對(duì)屋子進(jìn)行了加固。他現(xiàn)在提上豬排出門，就是去給狼王投食。
⑦第一天投了兩處食物，食物完好。第二天再投，同樣沒動(dòng)靜。直到第六天，才少了一根。獵王仔細(xì)看過(guò)雪地上的腳印，很是諒喜。獵王每天投食，離自己住的地方越投越近，他想把狼王引到自己身邊來(lái)。此時(shí)，獵王也看清了狼王的模樣，瘦了些，左后腿斷了一截，懸空不能著地。
?、嘧詈?，豬排放到了屋檐底下，狼王不吃了，獵王給狼王招了招手，拿起一根豬排朝狼王扔去，狼王一躍而起……獵王終于把狼王馴服了，他給狼王取名“跛兒”，待它如子。
?、徇@天，獵王撫摸著跛兒的那條殘腿說(shuō)：“你知道嗎，當(dāng)初我就沒想置你于死地。想到最后一只狼將消失在我的槍口下，我就猶豫了。連獵物都沒了，獵王還有何意義?”
?、猥C王忽然聽到屋外有響動(dòng)，抓起獵槍沖了出去，卻見阿牛跪在門口對(duì)他說(shuō)：“師父，你剛才對(duì)狼王說(shuō)的話，我都聽見了?，F(xiàn)在我終于明白了，為什么我輩做不了獵王!”
(選自《意林》，有刪改)
13.第②段的畫線句在文中起什么作用?(2分)
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14.第⑨段中獵王說(shuō)自己猶豫了，獵王在猶豫什么?(請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答)(2分)
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15.文章對(duì)獵王進(jìn)行了大量描寫，哪些是側(cè)面描寫?(3分)
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16.題目“真正的獵王”中“真正”一詞的寓意是什么?(3分)
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閱讀下面的文章，回答17-20題。(15分)
我的文學(xué)夢(mèng)
郭彥全
我雖然出生在偏僻的農(nóng)村，學(xué)習(xí)條件十分有限，但這卻絲毫未影響我的文學(xué)夢(mèng)。記得上小學(xué)起，我就偏愛文科，語(yǔ)文成績(jī)總是在班里名列前茅，而且寫的作文常常被老師在班上當(dāng)范文朗讀，這就越發(fā)堅(jiān)定了我熱愛文學(xué)、追夢(mèng)文學(xué)的理想。
不料小學(xué)四年級(jí)，就遇到了““””。不少文學(xué)作品被當(dāng)作“封資修”“四舊”的東西被批判和禁錮。記得有一天，在村里當(dāng)小學(xué)教師的父親，急急忙忙地回家翻箱倒柜，把我們平時(shí)喜愛的一些故事書、小人書找出來(lái)，一把投到了灶火里。看著我們平時(shí)無(wú)比喜愛的書籍，一下子變成了灰蝴蝶在灶火中痛苦地翻飛著，我們的心里難受極了!但也無(wú)可奈何。父親只留下一本《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》，這本書就成了我當(dāng)時(shí)的圭貞，不時(shí)地翻閱背誦，不少成語(yǔ)被我背得滾瓜爛熟，小詞典也快被翻爛了。
在村社辦的高中畢業(yè)后，我就馳騁在農(nóng)村廣闊的天地里。那時(shí)除了《毛主席語(yǔ)錄》這些紅寶書外，可讀的東西實(shí)在太少了。不過(guò)，正如詩(shī)人們所說(shuō)“秦法雖苛實(shí)亦疏，人間猶有未燒書”，幾千年來(lái)的優(yōu)秀文學(xué)作品是不可能被燒完的，特別是像《三國(guó)演義》《水滸傳》等書，可謂家喻戶曉，流傳甚廣，村中不時(shí)地還可看到這些祖?zhèn)鞯臅?。這些書因年代久遠(yuǎn)，頁(yè)面發(fā)黃發(fā)脆，打開后一股霉味兒直鉆鼻孔。書中又無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但卻配有圖案。當(dāng)然，在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下，書的主人是不輕易拿出來(lái)示人的。當(dāng)聽到誰(shuí)家有書時(shí)，我就采用死磨硬纏的辦法，跟人家討價(jià)還價(jià)，限定時(shí)日，到期歸還。
那時(shí)，農(nóng)村尚未通電，還用煤油燈照明。為了節(jié)省煤油，燈芯不能挑得過(guò)大，光線極為昏暗，腦袋就盡量地往煤油燈下湊。一不小心，就會(huì)燎得頭發(fā)咝咝響，并伴隨著一股刺鼻的油膩味兒，與煤油的味道相融，充斥小屋。煤油燈污染也很嚴(yán)重，一條條黑色的煙絲在小屋里飛舞、游蕩，落到炕上，鉆入鼻孔，用手一抹，一手烏黑。輕輕一咳，就會(huì)咳出帶著黑絲的痰來(lái)……
農(nóng)村當(dāng)時(shí)很窮，一個(gè)工分不到兩角錢，但受極左思潮的影響，卻非常忙亂。干活兒搞所謂的‘‘大兵團(tuán)作戰(zhàn)”“兩頭不見太陽(yáng)”，搞大轟大嗡、人海戰(zhàn)術(shù)，平時(shí)很少有看書的空閑。這樣，寒冬雨雪天就成了看書學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。
冬日北風(fēng)怒號(hào)，寒風(fēng)凜冽，小院中樹木枝條被狂風(fēng)刮得呼呼亂晃，朔風(fēng)裹挾著細(xì)沙，打著窗戶紙沙沙作響，用不了多久，窗欞上就落滿了沙土。此時(shí)，小屋內(nèi)一燈如豆，燈下捧書閱讀，聽著窗外呼嘯怒號(hào)的陣陣風(fēng)聲，猶如千軍萬(wàn)馬喊殺過(guò)來(lái)，我自巋然不動(dòng)。依偎在溫暖的炕頭，更覺得室內(nèi)暖意融融，溫情無(wú)限。遇上瑞雪飄飛時(shí)，小院內(nèi)粉妝玉琢，銀裝素裹，皚皚白雪透過(guò)窗紙把屋內(nèi)映照得如同白晝。雖然用不著像古人那樣“映雪夜讀”，但白雪的降臨還是平添了不少讀書樂趣。
在農(nóng)村勞動(dòng)近三年后，我被推薦上了大學(xué)，離我的文學(xué)夢(mèng)更近了一步。但70年代的大學(xué)，受極左思潮的影響，三年的學(xué)習(xí)生活提倡一半時(shí)間在工廠或農(nóng)村開門辦學(xué)，又正值全國(guó)基本上處于“八個(gè)樣榜戲、一個(gè)作家”的年代，老師無(wú)書可教，學(xué)生無(wú)書可學(xué)。我們就找一些書刻蠟版油印給大家，還找一些書摘抄。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我已摘抄了厚厚的一大本古典詩(shī)詞，隨時(shí)帶在身邊，不時(shí)閱讀背誦，最多時(shí)能背誦各種詩(shī)詞300多首。參加工作后的一段時(shí)間里，這個(gè)手抄本仍然伴隨在我的身邊，即使出差也與我在飛機(jī)上、火車上相依相伴，一直奔向天涯海角、戈壁沙漠……
因?yàn)樽杂椎膼酆煤投嗄甑呐?jiān)持，我的文學(xué)夢(mèng)也圓了一些。多年來(lái)邊看邊思邊寫，筆耕不輟，先后出版九部書籍，發(fā)表文字三百多萬(wàn)字，一些文字還獲了獎(jiǎng)。我還加入了中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、中國(guó)散文學(xué)會(huì)……隨著歲月的流逝，白發(fā)也悄然爬上雙鬢，自己也躋身于司局級(jí)干部之列，很快也面•臨著退休回家的問題?？傆腥藢?duì)我說(shuō)，你費(fèi)盡心思地看書寫作，究竟圖個(gè)啥?對(duì)我來(lái)說(shuō)就是圖追夢(mèng)、圓夢(mèng)、再追夢(mèng)的過(guò)程。工作可以退休，但文學(xué)之夢(mèng)永不能退休，新的生活、新的文學(xué)之夢(mèng)讓我憧憬向往。生命不息，追夢(mèng)不止，將貫穿于我的一生…… (選自《“我們的中國(guó)夢(mèng)”文藝作品專集》，有刪改)
17.文章通過(guò)哪些事情敘述了自己追尋文學(xué)夢(mèng)的經(jīng)歷?(4分)
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18.作者已經(jīng)成為作家，且出版了著作，按理說(shuō)已經(jīng)圓了“文學(xué)夢(mèng)”。可作者為什么只是說(shuō)“我的文學(xué)夢(mèng)也圓了一些”呢?(3分)
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19.說(shuō)說(shuō)文中的畫線句中的加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
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20.作者追尋文學(xué)夢(mèng)的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?(4分)
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第三部分(60分)
21.沒有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)?還是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?是你的童心老爸?還是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?
請(qǐng)以“我最好的朋友”為題寫一篇550字左右的記敘文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段。
?、谶m當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。
?、畚闹胁荒艹霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題參考答案
1.曳 郁 碩 凝
2.
錯(cuò)別字 墨 題 媚 墮
改 正 默 提 昧 墜
3.略
4.示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使人知識(shí)淵博，彬彬有禮
5.示例：(1).利用網(wǎng)絡(luò)搜索魯迅、冰心、莫泊桑等中外文學(xué)大師的生平事跡、文學(xué)成就，去圖書館查找他們的資料，然后編撰成文。
(2)①文壇掌故 ②名人風(fēng)采 ③含英咀華
6.山下溪水潺灄，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。這是一幅多么幽美寧?kù)o的山林景致啊!
7.作者以“門前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息之精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。二者語(yǔ)意貫通，表達(dá)了一種積極向上的信念和敢于進(jìn)取的勇氣。
8.C
9.(1)渡過(guò) (2)立即，匆忙 (3)左右 (4)戲弄
10.(1) 慢慢地走，南門還開著;走得快，南門就關(guān)了。
(2) 天底下因?yàn)樽鍪录痹甓棺约菏?，直到晚年也沒有成就的人，大概就像這樣吧!
11.以靜止的眼光來(lái)看待變化發(fā)展的事物，必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。 欲速則不達(dá)
12.這兩篇文言文都采用記敘與議論相結(jié)合的寫法，先敘述一件事，然后從事情出發(fā)，作精辟議論。
[參考譯文]庚寅年的冬天，我想從小港到蛟州城去，命令小書童用木板捆好書跟著(我)。當(dāng)時(shí)西邊的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚，炊煙縈繞在樹梢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去離蛟州城大約還有二里路。(我)于是問擺渡的人：“(我們)到南門時(shí)它還開著嗎?”擺渡的人仔細(xì)地看了看我的書童，回答說(shuō)：“慢地走，南門還開著;走得快，南門就關(guān)了。”我有些生氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳节s路走到半路上，小書童跌倒在地，捆扎的繩子斷裂，書散落一地。(小書童)哭了起來(lái)，沒有馬上站起來(lái)，等到他把書理齊捆好，南門已經(jīng)上鎖了。我茫然若失，想起擺渡的人的話接近哲理。天底下因?yàn)樽鍪录痹甓棺约菏?，直到晚年也沒有成就的人，大概就像這樣吧!
13.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫獵王不肯射殺狼王，保護(hù)狼王埋下伏筆。
14.連獵物都沒了，獵王還有何意義?
15.阿牛一個(gè)勁慫恿師父去對(duì)付狼王，說(shuō)只有獵王才有資格端槍。阿牛急了，提醒師父趕快下手。徒弟們知道，師父一定是要去找狼王算賬。
16.獵王與獵物是相伴而生的，真正的獵王不僅捕獵的技藝高超，更主要的是不自私、有大局觀。(意對(duì)即可)
17.把《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》當(dāng)成寶貝;向有書的人家借書讀;在煤油燈下讀書和在冬日讀書;摘抄古典詩(shī)詞并閱讀背誦。
18.一方面表現(xiàn)了作者的謙遜，另一方面說(shuō)明作者不滿足于已有的成果，還想繼續(xù)追尋文學(xué)夢(mèng)，獲得更大的成就。
19.加點(diǎn)詞運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我們”當(dāng)時(shí)看到心愛的書被燒掉時(shí)的痛苦心情。
20.示例：勤奮讀書是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ);取得一點(diǎn)成績(jī)不要驕傲，要繼續(xù)努力。
21.略
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