蘇教版初二下冊語文第五單元測試試題及答案
一份好的語文試卷的內(nèi)容能夠檢測出學(xué)生們對自己的語文知識的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份蘇教版初二下冊語文第五單元測試試題，希望對各位有幫助!
蘇教版初二下冊語文第五單元測試試題
第一部分(共21分)
1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文中括號內(nèi)。(4分)
也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次jiǎo( )幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕yù( ) ……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)zhì( )了你這次的獲得shuò( )果!
2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是( )(3分)
A.失之交臂 力挽狂瀾 變幻不定 各得其所
B.德隆望尊 坦蕩磅礴 矢志不移 小溪淙淙
C.委曲求全 昂首屹立 兩全齊美 再接再厲
D.銷聲匿跡 負(fù)篋曳屣 變本加厲 瀚海沙漠
3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。(4分)
(1)沉舟側(cè)畔千帆過， 。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(2)相見時(shí)難別亦難， 。(《無題》)
(3)把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早; 。(《有的人》)
(4) ，俯首甘為孺子牛。(《自嘲》)
4.將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號)(2分)
一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。 一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。
?、谶@種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。
?、郛?dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。
?、苤匾氖且婚_始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。
5.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。
B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。
C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，于2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。
6.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。(2分)
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：
7.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(3分)
材料：①有關(guān)部門對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書寫潦草的約占70%。
?、谏虾５囊环?ldquo;漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。
?、郾本┑囊环菡{(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
第二部分(共39分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
8.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.余/因得/遍觀群書 B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問
C.又患/無碩師/名人與游 D.不知/口體之奉/不若人也
9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)( ) (2)腰白玉之環(huán)( )
(3)俟其欣悅，則又請焉( ) (4)媵人持湯沃灌( )
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)既加冠，益慕圣賢之道。
(2)故余雖愚，卒獲有所聞。
11.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么?(4分)
(二)閱讀下文，回答問題。(13分)
被遺忘的芍藥
陳奕純
?、偕炙幨紫仁且晃端帲袊囊晃吨兴?其次是一種草，可以治病的草;最后才是一種花，香不過蓮花的清遠(yuǎn)，艷不過牡丹的華貴，但她的美卻是大寫意的，我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在蓮花和牡丹之上，可是，為什么很少有人提及她呢?
?、谖矣洸磺逅窃鯓拥囊环N美。那個(gè)冬天快要結(jié)束的時(shí)候，我從北方返程，友人相贈(zèng)一植物根莖，一根多瓣，瓣瓣如霞，擁抱在一處，好像一朵盛開的紅蓮花，然而一問，才知道是芍藥的根莖，可入藥;花呢，也可以曬干泡茶。這么漂亮的植物根莖，仿佛一塊玲瓏無比的美玉，埋在地下，豈不是可惜了這份上帝的禮物?顯然，我的擔(dān)心是多余的，友人告訴我，芍藥最美麗的部分不是她的根莖，而是她的花朵，如果看見了她的花，你一定會(huì)情不自禁地愛上她的大美!我半信半疑地把她埋在了小區(qū)花園的一個(gè)角落，期待著友人這番話不會(huì)騙我。
③我記不清她是怎樣長出第一枝嫩芽的。那個(gè)早晨，我看見小角落的泥土堆里，冒出了一片紅紅的尖尖的小腦袋，遠(yuǎn)看如同竹筍形狀，但沒有薄薄的筍衣，秸稈也比較水嫩。不幾天，那些小腦袋開始長高了，變長了，秸稈上生出了密匝匝的芽頭，令人奇怪的是，那些小芽頭們也是紅色的，或褐紅，或鮮紅，或緋紅，或水紅，爭先恐后，搶著朝上長。大約十來天的光景吧，紅紅的芽頭們漸漸地向綠色過渡了，是那種墨綠色，然后是油綠、碧綠、嫩綠、蛋黃綠，直到芽頭越長越高，我才發(fā)覺這芍藥花的枝枝葉葉，原來可以是綠的，根本不是紅的，更不是什么紅藥水染紅的。
?、芪矣洸磺逅窃鯓哟蜷_第一朵花兒的了。每天下樓散步時(shí)，我的目光總愛往花園的方向瞟，希望能一眼看見她，除了一小叢碧綠之外，很難分辨出哪是葉哪是草來。我只有默默走近，看看她的長勢如何如何了，好像只有這樣，自己才稍稍心安一點(diǎn)點(diǎn)，看看葉子的脈絡(luò)走向，摸摸每一葉片的肥厚，然后憑借手感和植物的潮濕度，判斷她下周的未來前景。一個(gè)午后，我匆匆經(jīng)過小花園，隨便那么一瞥，竟然看見了一個(gè)小紅點(diǎn)似的花蕾。幾天后，一團(tuán)紅，宛如霧，一瓣一瓣地打開，一縷一縷地吐著香氣，水靈，透明，不濃不淡，似曾相識，讓你有一種說不出來的喜歡。
⑤記不清那棵芍藥究竟開了多少朵花兒。在廣州這樣的南方城市，整整一個(gè)夏天、大半個(gè)秋天，她都在一次次怒放，一次次枯萎，再一次次堅(jiān)定地怒放，彰顯著她的美麗。自然，我也沒有辜負(fù)她的熱情，無數(shù)次流連在那個(gè)小花園，且不厭其煩地向四鄰們介紹她的名字、她的醫(yī)藥價(jià)值，解釋她和牡丹是同一個(gè)祖先，知名度之所以太低，是因?yàn)樗拿捞珒?nèi)斂了，也太安靜了，在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、廣告漫天飛的時(shí)代，她太容易被我們遺忘掉了。
?、尬矣洸磺逦业纳炙幨窃鯓酉У牧?。印象里，是一個(gè)特別無所謂的黃昏，我發(fā)現(xiàn)她所有的枝葉都沒有了，草地上一片狼藉，有新土慌亂翻過的痕跡。很顯然，她被人薅掉枝葉，連根挖走，不知是丟進(jìn)了垃圾桶，還是移植到了哪里……
?、哌@些年，我有太多太多的記不清，這株芍藥的細(xì)枝末節(jié)也在時(shí)間里漸漸遠(yuǎn)去，但每每走過小園兒，總有一種牽掛揮之不去。華麗之中的素樸?還是繁盛之間的孤寂?打開畫本，她的枝葉在我眼前又一一散開，我畫過芍藥洗盡鉛華的姿容，夢過她在風(fēng)中一朵花蕾一朵花蕾地綻開……依舊對她的突然蒸發(fā)耿耿于懷。也許今生，我如果不去如此一點(diǎn)一滴、一筆一畫地寫她，如果僅僅是我筆下一種陌生植物的話，她真的是毫無靈魂、毫無氣象可言了。想一想我們的一生里，有多少美麗擦肩而過，有多少燈花守候到老，錯(cuò)過了只是錯(cuò)過了，悔過了只是悔過了，這是很多人事后發(fā)出的喟嘆。
⑧這個(gè)世上，遺忘是一種無意識的小動(dòng)作，而彎腰撿拾起那些“遺忘”，往往也是人生中有價(jià)值的細(xì)節(jié)，也可能是最偉大的轉(zhuǎn)彎處。
(選自《人民日報(bào)》2012年12月19日，有刪改)
12.本文以“被遺忘的芍藥”為題有什么含義?(2分)
13.本文第①段說“她的美卻是大寫意的”，這種“大寫意”的美具體體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(2分)
14.文中反復(fù)出現(xiàn)“記不清”，這樣寫有什么作用?(2分)
15.請從修辭或詞語運(yùn)用的角度，簡要賞析下面的句子。(4分)
?、倌切┬⊙款^們也是紅色的，或褐紅，或鮮紅，或緋紅，或水紅，爭先恐后，搶著朝上長。
?、诳纯慈~子的脈絡(luò)走向，摸摸每一葉片的肥厚，然后憑借手感和植物的潮濕度，判斷她下周的未來前景。
16.簡析文章結(jié)尾一段的作用及含義。(3分)
(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
子夜曇花
?、俣鲙熯^世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。
?、谝苍S是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。
③曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。
④就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。
⑤何等驀然而來的驚喜!不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。
?、蘧寐剷一ㄖ婚_一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟迪。
?、吣菐缀跏羌磿r(shí)降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒有一絲保留，像愛與死!
⑧猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。
?、崴鼧O端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。
?、馑男愿駱O其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。
○11它一夜盡情綻放無悔。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。
○12我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目;而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無法回轉(zhuǎn)和挽留。
○13生命的確如此!許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)?；ㄩ_剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。唯有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來臨。
○14辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過是花與夜的爭輝。
(選文有改動(dòng))
17.在“久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”一句中，“奮發(fā)”與“無常”各指什么?這樣寫有什么作用?(3分)
18.根據(jù)你的體會(huì)，分析“香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人”這句話的含義。(3分)
19.文中贊美了曇花的哪些精神品質(zhì)?請分條概括。(3分)
20.本文標(biāo)題為 “子夜曇花”，有什么含義和作用?(3分)
第三部分(共40分)
21.作文。(40分)
人生如夢，夢如人生。人生在世短暫而又漫長。短的是日月如梭，光陰似箭，一晃而過;長的是度日如年，漫漫人生路，坎坷又艱辛， 365個(gè)日夜，365次等待，誰懂人生的精華?這就是人生，說不清道不明的人生等待著我們?nèi)プ非笙乱幻搿?/p>
請你以“人生”為話題，寫一篇作文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。
蘇教版初二下冊語文第五單元測試試題參考答案
1.僥 馭 致 碩(注意字的寫法，不要寫錯(cuò)別字。)
2.C(兩全齊美——兩全其美。)
3.(1)病樹前頭萬木春 (2)東風(fēng)無力百花殘 (3)只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草 (4)橫眉冷對千夫指(本題考查課內(nèi)外重點(diǎn)詩文名句默寫，全部為記憶型默寫，同學(xué)們須認(rèn)真準(zhǔn)確書寫，注意“教”“勻”“橫”等字的寫法。)
4.②③④①(文段第一句話說明“真正的讀者”應(yīng)具備“判斷力和鑒賞力”這兩種能力，接下來應(yīng)扣住這兩種能力來談，所以應(yīng)銜接②;③句是緊接著②句中的“靈魂的品質(zhì)”來談的;④句是緊接著③句中的“讀好書”來談的;①句是扣?、芫涞?ldquo;標(biāo)準(zhǔn)”來談的，又與文段第一句相照應(yīng)。)
5.B(“具體而微”的意思是“內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小”。本句要表達(dá)的意思是媽媽對小明生活上的照顧非常細(xì)心周到，應(yīng)該用“無微不至”。)
6.心田似海，納百川亦可容人(他)(對聯(lián)講究對仗工整，字?jǐn)?shù)相等，上聯(lián)與下聯(lián)對應(yīng)的字詞詞性相同或相近。照此原則，刪改下聯(lián)時(shí)，只要保留和上聯(lián)詞性相同或相近的詞，就可得出答案。)
7.很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。(本題考查把握閱讀材料大意，從閱讀材料中捕捉重要信息的能力。材料用數(shù)據(jù)說明問題：許多人寫錯(cuò)字、別字、不規(guī)范字。)
8.C(應(yīng)為“又患/無碩師名人/與游”。)
9.(1)特別愛好 (2)掛在腰間 (3)等待 (4)熱水(本題考查文言實(shí)詞的意思，注意名詞活用現(xiàn)象。)
10.(1)到了成年，更加仰慕圣賢的學(xué)問。(2)所以我雖然愚鈍，但終于還是有所收獲。(翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，注意“加冠”“益”“卒”等詞的翻譯。)
11.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(用文章中的話回答，答成“以中有足樂者”亦可。)或：①堅(jiān)守學(xué)習(xí)信念;②保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài);③克服生活上的重重困難。(用自己的話回答，要答出要點(diǎn)。)(回答此題需要聯(lián)系文章主旨，或用文章中的話回答，或用自己的話回答。)
12.一語雙關(guān)，既指芍藥被遺忘，也寓指美好的事物被遺忘。(文中的“芍藥”一語雙關(guān)，既指芍藥這種常被人遺忘的花，又象征著生活中常被遺忘的美好的東西?；卮饡r(shí)，要注意答出“芍藥”的雙重含義，意思對即可。)
13.這種大寫意的美是指芍藥的根莖玲瓏如玉、枝葉生機(jī)勃勃、花朵繁盛芬芳、品質(zhì)內(nèi)斂安靜(素樸孤寂)。(芍藥的這種“大寫意”的美體現(xiàn)在第②段至第⑤段，第②段寫了芍藥的根莖的美，第③段寫了芍藥的枝葉的美，第④段寫了芍藥的花的美，第⑤段寫了芍藥的內(nèi)在品質(zhì)?；卮饡r(shí)，答出四個(gè)要點(diǎn)，意思對即可。)
14.結(jié)構(gòu)上既是文章的行文線索，又照應(yīng)題目，貫穿芍藥從成長到消失的過程;內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)了芍藥曾被遺忘，又被作者重新?lián)焓暗倪^程。(回答“記不清”的作用，要注意答出兩個(gè)方面：結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上。在結(jié)構(gòu)上，“記不清”是與題目中的“被遺忘”相照應(yīng)的，體現(xiàn)了芍藥的不引人注目;另外，“記不清”在文中反復(fù)出現(xiàn)，作者將“記不清”貫穿了文章的第②～⑦段，即貫穿了芍藥成長的一生，所以又起了線索的作用。內(nèi)容上，要扣住“被遺忘”來分析，文中芍藥先是被“我”遺忘，然后又丟失，最后表達(dá)了作者重新?lián)焓?ldquo;遺忘”的愿望?；卮饡r(shí)扣住兩方面，意思對即可。)
15.①運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了芍藥小芽色彩的層次美及其長勢的生機(jī)美。(意思對即可)
?、?ldquo;看看”“摸摸”運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)致地表達(dá)了作者對芍藥的喜愛和關(guān)注之情。(賞析①句時(shí)可以從修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果入手。這一句運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，回答時(shí)寫出修辭手法和表達(dá)效果即可。②句沒有運(yùn)用修辭手法，但是從“看看”“摸摸”等動(dòng)詞可以看出是對“我”的動(dòng)作描寫，因而可以從動(dòng)作描寫的角度來賞析，回答時(shí)答出描寫方法，分析出表達(dá)作用，意思對即可。)
16.作用：卒章顯志(收束全文、升華主題)。
含義：人都會(huì)遺忘，但生活中有些美好的事物不應(yīng)被我們遺忘，當(dāng)我們撿拾這些遺忘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的價(jià)值，加深我們的認(rèn)識和理解，提升我們的人生境界，人生之路就會(huì)更加寬廣。(結(jié)尾一段是對全文內(nèi)容的總結(jié)和升華，上文主要寫“芍藥”，結(jié)尾一段由“芍藥”上升到生活中的其他美好的事物，是對全文的升華，點(diǎn)明了文章的主題。)
17.①“奮發(fā)”是形容曇花開得燦爛之狀，“無常”指曇花凋落的迅速。②用對比的手法，突出作者對人生價(jià)值的哲理思考。(回答重點(diǎn)詞語的含義等要結(jié)合語境，其作用要結(jié)合上下文，聯(lián)系文章主旨，從結(jié)構(gòu)、修辭等方面作答。)
18.①寫曇花怒放吐香給人的感受(曇花為誰開)，由曇花而聯(lián)想到恩師生前的音容笑貌。
②以花喻人，說明恩師活在自己心中。(或答：人離開了，見不到了，但他在“我”心中，于是便存在。)(理解文中重要句子的含義，要先通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合作者的思想感情作答。)
19.①不屑在白日與紅塵爭艷。②極端美麗。③幽雅絕俗(或：清雅幽香)。④綻放姿態(tài)極為狂放。(答題區(qū)間在第⑧至第○11段，分條總結(jié)概括即可。)
20.含義：①曇花在夜晚(子夜)開放。②借曇花寄托對恩師的懷念和贊美之情。作用：以曇花為全文的行文線索。(文章的標(biāo)題有時(shí)就是文章的線索。本文以“曇花”為線索，明線是曇花的開放，暗線是作者對恩師的懷念。)
21.【思路點(diǎn)撥】這是一道話題作文題。“人生”這個(gè)話題，范圍很大，需要我們在這個(gè)大范圍中找一個(gè)具體的點(diǎn)，圍繞這個(gè)點(diǎn)展開進(jìn)行寫作。“人生”的內(nèi)涵很廣，可以寫關(guān)于生活的，關(guān)于人的心態(tài)的，關(guān)于人的命運(yùn)的，等等。如果平時(shí)習(xí)慣積累素材，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手。
看了蘇教版初二下冊語文第五單元測試試題及答案的人還看：
2.初中語文中考試卷