教科版五年級上冊語文第五單元檢測試題及答案
每到語文考試來臨之際，語文教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的教科版五年級上冊語文第五單元檢測試題，歡迎閱讀!
教科版五年級上冊語文第五單元檢測試題
一、讀拼音,寫詞語。
yóu zhōng( ) xiù jué( )
mí huò( ) jǐn shèn( )
jǔ sàng( ) qīng tíng( )
shēn ào( ) hǎi yù( )
二、多音字組詞。
載 泊
圈 模
三、把下列詞語補充完整,再完成練習(xí)。
如( )添翼 ( )飛鳳舞
( )狗不如 ( )死狐悲
( )急跳墻 亡( )補牢
九( )一毛 殺雞儆( )
( )到成功 ( )犬不寧
畫( )添足 ( )目寸光
按十二生肖順序排列所填漢字:
四、寫出句子中加點詞的反義詞。
1.馴導(dǎo)員很高興,用手拍了拍黑子的脖子以示嘉獎。( )
2.奧斯卡悲哀地叫了幾聲。( )
3.羅伯特把奧斯卡的尸體和偶鴿維娜的尸體模型放進一只精致的木盒里。( )
4.軍犬訓(xùn)練隊的幾個馴導(dǎo)員想出了一個特殊的辦法。( )
五、按要求寫句子。
1. 6位軍人在奧斯卡和維娜的墓前莊嚴(yán)地立了一塊石碑。(縮句)
2.鳴聲是語言。(把句子寫得更具體)
3.自己對它那樣好,它怎么會不吃不喝呢? (改為陳述句)
4.這則寓言對我很感興趣。(修改病句)
六、填空。
1.把歇后語補充完整。
(1)千里送鵝毛——
(2)老虎駕車——
2.現(xiàn)在人們常用“伯樂”來比喻 ,“千里馬”指 ,現(xiàn)在用來比喻 ?！恫畼废囫R》這則寓言告訴我們 。
七、語文實踐。
小明的爸爸愛打鳥。今天,他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門。如果你是小明,你會怎樣說服爸爸不要再打鳥?
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
1.課內(nèi)閱讀。
軍 犬 黑 子(節(jié)選)
黑子一下子掙脫了馴導(dǎo)員的摟抱,急速向營區(qū)外跑去。此后,它再也沒有回來。
黑子的出走,讓人們認(rèn)識到:哪怕是條狗,也是有尊嚴(yán)的。
我聽了這個故事以后,陷入了沉思……
(1)黑子為什么出走后再也沒有回來呢?
(2)想一想:作者會沉思些什么呢?
2.課外閱讀。(18分)
敬 重 卑 微
螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕,甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤,毀于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
(1)把文中括號里用得恰當(dāng)?shù)脑~語用“√”畫出來;在第 8自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”,這樣重疊后,意思有什么不同?
“偉大”“深刻”“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。
(3)聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問題。
?、傥浵伿呛诘?雪是白的。在第3自然段中,作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?
?、诘?自然段中畫“ ”的這句話與前文第 自然段相照應(yīng)。
③第5自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?
?、茉诘?自然段中共有兩處問句。第一處是 句,改為陳述句為: 。第二處問句實際上是啟發(fā)我們 。
?、菸浵伡彝?ldquo;抱成團”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了 、 這樣兩種精神。
九、習(xí)作天地。
讀了本單元的文章后,你對動物和人類的關(guān)系一定會有更深刻的認(rèn)識。你有過和動物打交道的經(jīng)歷嗎?這次習(xí)作就是寫一寫發(fā)生在你與動物之間的事。要求:語句通順,表達出真情實感,不少于400字。
教科版五年級上冊語文第五單元檢測試題參考答案
一、由衷 嗅覺 迷惑 謹(jǐn)慎 沮喪 蜻蜓 深奧 海域
二、載歌載舞 記載 停泊 湖泊 圈套 羊圈 模型 模樣
三、虎 龍 豬 兔 狗 羊 ?！『铩●R 雞 蛇 鼠 鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
四、1.懲罰 2.歡樂 3.粗糙 4.普通
五、1.軍人立了石碑?！?.鳥兒的鳴聲是世間最美的語言?！?.自己對它那樣好,它不應(yīng)該不吃不喝。
4.我對這則寓言很感興趣。
六、1. (1)禮輕情意重 (2)誰趕(敢) 2.善于發(fā)現(xiàn)和選用人才的人 駿馬 優(yōu)秀的人才 優(yōu)秀的人才大有人在,關(guān)鍵在于有沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘
七、提示:講清楚鳥的益處,勸說要以理服人。
八、1. (1)欺騙與愚弄使它感到自己被侮辱了,它的自尊被深深地傷害了?！?2)人與動物應(yīng)該怎樣相處?動物與人一樣,都需要有尊嚴(yán)地活著,它們是人類的朋友。動物和人類共同生存著,它們?yōu)槿祟愄峁┝硕嗝创蟮膸椭?又給人的生活帶來了多少歡樂。人沒有理由不尊重它們。
2. (1)單薄 卑微 微薄 不是……而是……
(2)重疊后詞語所表達的意思的程度加深了?！∧：?/p>
(3)①這里用比喻的修辭手法所要強調(diào)、突出的不是顏色,而是螞蟻那種抱成團后的緊密、團結(jié)?！、??、凼紫?能保護內(nèi)層螞蟻;其次,使螞蟻們接觸火的面積減小;最后,球形滾動起來快?！、芊磫枴∥覀儧]有理由言渺小、說卑微 自信、自強,嚴(yán)肅對待生活,積極上進?、蔟R心協(xié)力 舍己救人
九、略
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