人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題及答案
在語(yǔ)文考試的緊張復(fù)習(xí)時(shí)刻里，我們要認(rèn)真對(duì)待每份試題。因?yàn)樵囶}卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題，歡迎閱讀!
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題
第一部分(25分)
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
?、偃醤èn( ) ②魁wú( ) ③無(wú)精打cǎi( ) ④繁花似jǐn( )
2.下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)
?、俟珗@里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑瀾、爭(zhēng)奇斗研的牡丹花和金盞花。
②但在我看來(lái)，這一切不過(guò)是墜落，如果你愿意的話(huà)，也可以說(shuō)是一時(shí)的離經(jīng)判道。
錯(cuò)別字
改 正
3.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的篇名。(10分)
?、佟酢酢酢酢酢酢酢?，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
②江山代有才人出，□□□□□□□□。(趙翼《論詩(shī)》)
?、蹮o(wú)絲竹之亂耳，□□□□□□。(劉禹錫《陋室銘》)
?、堋酢酢酢酢?，泥香帶落花。(葛天民《迎燕》)
?、荨酢酢酢酢酢酢酢?，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《 》)
?、奕虑飦?lái)風(fēng)景異，□□□□□□□□。(范仲淹《漁家傲》)
⑦□□□□□□，小橋流水人家。( 《天凈沙 秋思》)
?、喙孰m有名馬，□□□□□□□□，□□□□□□□，不以千里稱(chēng)也。(韓愈《馬說(shuō)》)
4.將下列語(yǔ)段改寫(xiě)為句式整齊、語(yǔ)意連貫的排比句，可更換個(gè)別詞語(yǔ)，也可調(diào)整句子順序，但不得改變句子原意。(3分)
我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說(shuō)更讓我喜愛(ài)，我也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)尤其讓我陶醉。
[答]
5.名著閱讀。(4分)
?、俪踔姓Z(yǔ)文課本“名著導(dǎo)讀”目錄中常用一句話(huà)來(lái)概括點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色，例如：《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺;《鋼鐵是怎樣煉成的》：血與火中煉就輝煌的人生。請(qǐng)你仿照上面的例句，從內(nèi)容或特色的角度，用簡(jiǎn)短而有創(chuàng)意的話(huà)為《水滸傳》作點(diǎn)評(píng)。(2分)
[答]
?、谡?qǐng)你從眾多的水滸英雄中選出你最喜歡的一位，用一句話(huà)概括與他相關(guān)的一個(gè)故事，并簡(jiǎn)述喜歡的原因。(2分)
[答]
第二部分(45分)
閱讀《送東陽(yáng)馬生序》中的一段文字，完成6-10題。(12分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的是哪兩組?(4分)
A. 既加冠 B。 無(wú)從致書(shū)以觀
中峨冠而多髯者(《核舟記》) 策之不以其道(《馬說(shuō)》)
C.行深山巨谷中 D。 未嘗稍降辭色
一行有五點(diǎn)明處(《山市》) 于是賓客無(wú)不變色離席(《口技》)
E. 久而乃和
其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之(《活板》) [答]
7.下列句子中加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)?(2分)
A、余幼時(shí)即嗜(shì)學(xué) B、既加冠(guàn)
C、主人日再食(shí) D、同舍生皆被(pī)綺繡
[答]
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。(2分)
[譯文]
9.作者求學(xué)如此艱辛卻能學(xué)有所成，他的這一段經(jīng)歷能作為什么觀點(diǎn)的有力證據(jù)?請(qǐng)寫(xiě)出這一觀點(diǎn)。(2分)
[答]
10.《送東陽(yáng)馬生序》一文成功運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)主題，請(qǐng)結(jié)合上面的語(yǔ)段作具體說(shuō)明。(2分)
[答]
閱讀《城東早春》，完成11-12題。(4分)
城東早春
楊巨源
詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。
11.這首詩(shī)中的哪一句生動(dòng)地刻畫(huà)了“新春”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(2分)
[答]
12.詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)是對(duì)“詩(shī)家”說(shuō)的, 如果用它來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作,你能從中得到什么啟示?(2分)
[答]
閱讀《孔乙己》選段，完成13-15題。(6分)
孔乙己喝過(guò)半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問(wèn)道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么?”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà);這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。
在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌?，便只好向孩子說(shuō)話(huà)。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書(shū)么?”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的?”我想，討飯一樣的人，也配考我么?便回過(guò)臉去，不再理會(huì)?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫(xiě)罷?……我教給你，記著!這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬;又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀!……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么?”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)?？滓壹簞傆弥讣渍毫司?，想在柜上寫(xiě)字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
13.在情節(jié)安排上，作者為什么不讓孔乙己把“茴字的四樣寫(xiě)法”寫(xiě)完呢?(2分)
[答]
14.孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)孔乙己這一特點(diǎn)的。(2分)
[答]
15.有人說(shuō)孔乙己是喜劇人物，也有人說(shuō)孔乙己是悲劇人物。對(duì)于這兩種看法，你更傾向于哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)
[答]
閱讀《錯(cuò)過(guò)》選段，完成16-17題。(5分)
有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!
有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反更有厚度;你的心靈，或許反而更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng);這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。
錯(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。
錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。
人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的車(chē)站。
16.作者認(rèn)為“錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得”，你同意這種說(shuō)法嗎?結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
[答]
17.文中畫(huà)線(xiàn)句子告訴人們?cè)鯓拥牡览?具體說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用怎樣的方法把這個(gè)令人深思的道理說(shuō)清楚的。(3分)
[答]
閱讀下面語(yǔ)段，完成18～20 題。(7分)
①?gòu)B門(mén)是一座風(fēng)光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩(shī)贊其“一城如花半倚石，萬(wàn)點(diǎn)青山擁海來(lái)”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時(shí)常有外來(lái)生態(tài)殺手伺機(jī)侵入。“貓爪藤”就是一個(gè)有著美麗面孔的外來(lái)生態(tài)殺手。
?、谪堊μ偈嵌嗄晟举|(zhì)藤本植物，因其葉子頂端長(zhǎng)有吸附能力很強(qiáng)、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產(chǎn)地美洲引入廈門(mén)。想當(dāng)初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時(shí)從青藤間探出，確也是一道風(fēng)景。但隨著時(shí)光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態(tài)殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強(qiáng)勁的海風(fēng)將其種子四處傳播。生根發(fā)芽之后，不僅其發(fā)達(dá)的根系會(huì)瘋狂地與其它植物爭(zhēng)奪養(yǎng)分，而且堅(jiān)硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹(shù)皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構(gòu)成網(wǎng)狀“藤罩”遮蓋整個(gè)樹(shù)冠，使樹(shù)木因無(wú)法進(jìn)行光合作用而枯死;而后它再向四周擴(kuò)散，攀援周?chē)钠渌鼧?shù)木并覆蓋，最終導(dǎo)致成片的樹(shù)林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹(shù)名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。
?、圬堊μ俚暮鞣菫樽屓巳虩o(wú)可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進(jìn)地下40厘米左右，與其它樹(shù)木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長(zhǎng)出新芽。上個(gè)世紀(jì)90年代初鼓浪嶼就開(kāi)始清理貓爪藤，到2004年7月清理面積已達(dá)12萬(wàn)多平方米。盡管如此，形勢(shì)仍不容樂(lè)觀，要防止貓爪藤重新在鼓浪嶼蔓延顯然還需要曠日持久的艱苦斗爭(zhēng)。
④“貓爪藤”當(dāng)初是作為觀賞性植物被有意引進(jìn)的。在引種地區(qū)，這些植物不再受原產(chǎn)地各種天敵的威脅，生長(zhǎng)的環(huán)境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態(tài)殺手，對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。“貓爪藤”帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門(mén)人的則是深沉的思考。
18.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來(lái)稱(chēng)呼“貓爪藤”?(2分)
19.有人認(rèn)為，文章第②段和第③段的劃線(xiàn)處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認(rèn)同他的看法?你的理由是什么?(2分)
[答]
20.文章結(jié)尾說(shuō)“‘貓爪藤’帶給本土植物的是生存的危機(jī)，帶給廈門(mén)人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
【市民甲】可采用“生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理“貓爪藤”。
【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來(lái)植物，以維持本土植物多樣性。
【市民丙】應(yīng)盡早建立外來(lái)生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。
[答]
閱讀下面的選文，完成21—25題。(11分)
一諾千金
秦文君
?、傥易雠r(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口問(wèn)我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)，在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液茇毟F。我的為難令那男生難堪，他低下頭，說(shuō)那錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來(lái)拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
?、跁r(shí)間一天一天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
?、垡估锟煲X(jué)時(shí)我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生，他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開(kāi)，手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣。
?、芪殷@喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的。”
?、莺髞?lái)，從那男生的獲獎(jiǎng)作文中知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是急著給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢(qián)，疲倦極了，就倒在橋洞中熟睡，沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
?、弈鞘俏液湍悄猩奈ㄒ坏囊淮谓煌o我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“守信用”這類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)系上他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的精神。
?、邠?jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
?、嘁恢Z千金看來(lái)只是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠，可它的內(nèi)涵涉及到對(duì)世界是否鄭重。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神、正氣在其中。
?、崛欢幵诖笄澜?，有著太多隨意許諾，卻從不兌現(xiàn)的人。那種人較之于一諾千金的人似乎活得輕松?？上В@種情景不會(huì)長(zhǎng)久，一個(gè)人失信多了，他的諾言也就被當(dāng)成戲言，大打折扣，全面降價(jià)。且不說(shuō)別人會(huì)怎樣看輕他，就是他自己，那種無(wú)聊、倦怠都會(huì)漸漸襲上心。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色。
?、馊ツ昵锾斓囊粋€(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨，我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊守候。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)，他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，突然，車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流露在那一擊中，讓目睹那場(chǎng)面的我感到一種靈魂的升華。
11我終于未能等到我的那份欣喜。
12當(dāng)我失望而歸，卻在家接到朋友的電話(huà)。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話(huà)。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由，而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)暴雨中的少年。
21.聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣”一句話(huà)的表達(dá)效果。(2分)
[答]
22.“人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會(huì)大為遜色”一句中“潦倒的氣味”具體內(nèi)涵是什么?(2分)
[答]
23.從文章看，“那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)”的主要原因是什么?除了這一點(diǎn)外，你覺(jué)得“他”身上還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
[答]
24.如果把文中所寫(xiě)的“那兩個(gè)少年風(fēng)雨無(wú)阻如約會(huì)面”的故事刪掉好不好?為什么?(2分)
[答]
25.“而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)暴雨中的少年”，對(duì)這句話(huà)你是怎么理解的?(2分)
[答]
第三部分(60分)
26.作文。(60分)
題目：忘不了__________________
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②情感真摯，思想健康向上。③文體不限詩(shī)歌除外。④不少于500字。
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題答案
1.①嫩 ②梧 ③采 ④錦
2.瀾——斕 研——妍 墜——墮 判——叛
3.略
4.答案一：我喜歡自然風(fēng)光，更喜歡富于魅力的風(fēng)光攝影;我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說(shuō)。
答案二：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事
[答] 但我更喜愛(ài)富于魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，更喜歡情節(jié)曲折的小說(shuō)。
5.①參考答案：反抗封建暴政的英雄傳奇(能從《水滸傳》的內(nèi)容或特色角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)概括即可)
?、诼?寫(xiě)出故事1分，作出評(píng)價(jià)1分，評(píng)價(jià)可以是人物形象的性格分析，也可以是你的態(tài)度)
6. A D
7. C
8. 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。
9.有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。(成功的關(guān)鍵不在于優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而在于刻苦勤奮。)(2分，意思相符即可)
10.文中介紹了自己衣食粗劣、生活儉樸的狀況，又仔細(xì)描述了同舍生精美的衣著打扮，兩者形成鮮明的對(duì)比，表明作者一心向?qū)W，不追求口體之奉的情況，以此突出全篇的中心。(2分)
11.第二句。早春時(shí)，柳葉新萌，它的顏色呈嫩黃色。“才”字“半”字，都是暗示現(xiàn)在正是“新春(早)”時(shí)節(jié)。詩(shī)人正是抓住了"柳芽"初吐的顏色,抓住了了柳芽剛剛爬上柳樹(shù)枝頭,正處在“半未勻”的境界，使人仿佛只能依稀見(jiàn)到柳枝上剛剛露出的幾許嫩黃的柳芽。這不僅突出了“新春”特點(diǎn)，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫(xiě)得十分形象。如果只籠統(tǒng)地寫(xiě)柳葉初生，雖也是寫(xiě)“新春”，但只是一種事實(shí)的陳述，無(wú)法如本詩(shī)作者筆下的“新春”景象一樣，寫(xiě)得如此逼真，如在眼前。(2分)
12.寫(xiě)作時(shí)必須感覺(jué)銳敏，努力發(fā)現(xiàn)新的東西，寫(xiě)出新的境界，不能人云亦云，老是重復(fù)那些已經(jīng)熟濫的舊套。(2分)
13.當(dāng)別人盡情嘲弄孔乙己時(shí)，小伙計(jì)還對(duì)他有一點(diǎn)同情心的，現(xiàn)在連小伙計(jì)也對(duì)他不耐煩，不想聽(tīng)他講茴字的四樣寫(xiě)法，更反映出孔乙己所處的境地十分的孤獨(dú)，預(yù)示著他的悲劇結(jié)局。(2分)
14.(1)當(dāng)旁人問(wèn)他是否當(dāng)真認(rèn)識(shí)字時(shí)，孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。這是通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)他的自視清高。(2)他教小伙計(jì)“回字有四樣寫(xiě)法”時(shí)，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀!……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么?”還用指甲蘸了酒，想在柜上寫(xiě)字，這是通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出孔乙己自以為博學(xué)，實(shí)則迂腐不堪。(舉語(yǔ)段中其他例子也可以，從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等作分析，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可得2分)
15.孔乙己深受封建科舉制度毒害，從靈魂到肉體飽受摧殘，直至死亡，所以說(shuō)他是個(gè)悲劇人物。孔乙己與社會(huì)有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，這樣的“樂(lè)”，也進(jìn)一步反襯了孔乙己的悲劇命運(yùn)。(2分，正確表明自己的看法，言之成理可得分)
16.同意。還有機(jī)會(huì)再次相遇的錯(cuò)過(guò)，能使人“有高度的應(yīng)變力與把握力”，“冷靜而成熟地駕馭”機(jī)遇，最終獲得碩果;對(duì)于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，能使人“從惆悵中升華出憬悟”，只要我們能意識(shí)到錯(cuò)過(guò)，能正確對(duì)待它，那么“錯(cuò)過(guò)”也會(huì)使一種收獲。(2分)
17.這句話(huà)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了人生有一些小的錯(cuò)過(guò)不要緊，但不能錯(cuò)過(guò)人生根本的追求的道理。(1分) 句中把“人生”比作“列車(chē)”，“小的追求或收獲”比作“窗外的美景奇景”，“人生的根本追求或長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)”比作“預(yù)定的車(chē)站”, (1分) 以形象的比喻說(shuō)明了這一道理。(1分)
18.生態(tài)殺手指的是毀滅別的生物的某一物種。“貓爪藤”自從引進(jìn)本土后，由于缺少了原產(chǎn)地的天敵，繁殖過(guò)快，與本土植物爭(zhēng)地、爭(zhēng)肥、爭(zhēng)光、爭(zhēng)水，擠占本土植物的生存空間，造成本土植物滅絕，而且“貓爪藤”一旦泛濫成災(zāi)則極難清除，所以稱(chēng)它們?yōu)?ldquo;生態(tài)殺手”。(要點(diǎn)與評(píng)分：扣住“危及本土植物生存”這一要點(diǎn)1分。語(yǔ)言1分。)
19. 不贊同。第②段舉鼓浪嶼為例，能具體說(shuō)明貓爪藤對(duì)其他樹(shù)木造成的嚴(yán)重危害;第③段舉鼓浪嶼為例，則能具體說(shuō)明貓爪藤極難清除。兩處雖都以鼓浪嶼為例，但具體的說(shuō)明作用卻不相同。(要點(diǎn)與評(píng)分：明白兩處的不同作用2分)
20. 例一：贊同市民甲的想法。“貓爪藤”成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進(jìn)其天敵，它們生長(zhǎng)的環(huán)境阻力會(huì)變大，繁殖速度會(huì)變慢。這樣就不會(huì)對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了。
例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)，可操作性強(qiáng)，可有效防御外來(lái)植物的入侵。而且市民對(duì)本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿(mǎn)足市民的情感需求。
例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因?yàn)橥鈦?lái)入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力。
(要點(diǎn)與評(píng)分：一是觀點(diǎn)鮮明、理由充分2分，二是適當(dāng)聯(lián)系文章內(nèi)容1分。)
21.一是運(yùn)用比喻的手法形象地寫(xiě)出了男生展開(kāi)手掌，現(xiàn)出紙幣的情景;二是寫(xiě)出了“我”由男生未能如約還錢(qián)的失望到男生連夜趕來(lái)還錢(qián)的望外之喜(驚喜心理)。(2分)
22.是指一個(gè)人在因?yàn)樽约菏哦嗔?，諾言被當(dāng)成戲言，人格被看輕的處境中萌生出來(lái)的那種無(wú)聊、倦怠的心態(tài)。(2分)
23.信守諾言 勤奮 善良(或是孝敬母親 不怕困難，在逆境中奮進(jìn)等)(3分)
24.不好。寫(xiě)那兩個(gè)少年風(fēng)雨無(wú)阻如約會(huì)面的事與自己的朋友未能守信前來(lái)形成鮮明對(duì)比，能充分表達(dá)作者對(duì)“一諾千金”這種美德的態(tài)度。(2分)
25.含蓄地表明“我”對(duì)那兩個(gè)少年能夠一諾千金的肯定與贊揚(yáng)，對(duì)“我”那位不守諾言的朋友的不屑一顧。(如答“表明了作者對(duì)遵守諾言，講信用這種品質(zhì)的充分肯定與贊揚(yáng)”也可)(2分)
26..作文(60分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn) 等次
一類(lèi)卷
55-60分 二類(lèi)卷
50-54分 三類(lèi)卷
43-49分 四類(lèi)卷
36-42分 五類(lèi)卷
35分以下
內(nèi)容 中心明確
內(nèi)容充實(shí) 中心明確
內(nèi)容實(shí)在 中心基本明確
內(nèi)容比較實(shí)在 中心不明確
內(nèi)容空泛 文不對(duì)題
語(yǔ)言 語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順
偶有語(yǔ)病 語(yǔ)言基本通順
有少量語(yǔ)病 語(yǔ)言不通順
語(yǔ)病較多 文理不通
結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)完整
條理清晰 結(jié)構(gòu)完整
層次清楚 結(jié)構(gòu)尚完整
層次較清楚 結(jié)構(gòu)不完整
層次不清楚 層次混亂
評(píng)分注意事項(xiàng)：
1.內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)條件都具備，可得該類(lèi)卷上限分;具備該類(lèi)卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下一類(lèi)上限的，可得該類(lèi)卷的中等分;具備該類(lèi)卷一項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬下一類(lèi)上限者，可得該類(lèi)卷的下限分。
2.關(guān)于語(yǔ)病
這里的語(yǔ)病是指明顯的語(yǔ)法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤，不是明顯的語(yǔ)病不計(jì)。“偶有語(yǔ)病”是指明顯的病句不超過(guò)2個(gè)，“少量語(yǔ)病”是指明顯的病句不超過(guò)4個(gè)。
3.關(guān)于書(shū)寫(xiě)
卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字體美觀，另加3分;卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字體端正，另加2分;卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字跡清楚，另加1分。加分的前提是“卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確”。加3分者應(yīng)經(jīng)閱卷組長(zhǎng)同意。
卷面臟亂，扣1分;字跡潦草扣1-2分。卷面、書(shū)寫(xiě)扣分累計(jì)不超過(guò)3分。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明顯錯(cuò)誤較多的扣1分;錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿(mǎn)2分為止。
4.標(biāo)題不寫(xiě)扣2分。不足500字者，每少50字扣1分。
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