初一上冊語文《核舟記》期末復(fù)習(xí)試題
初一上冊語文《核舟記》期末復(fù)習(xí)試題
隨著語文考試的即將來臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的新人教初一上冊語文《核舟記》期末復(fù)習(xí)試題，希望能夠幫助到你!
新人教初一上冊語文《核舟記》期末復(fù)習(xí)試題
1.生難字。
器皿(mǐn) 罔不(wǎng) 嘗貽(yí)
二黍(shǔ) 軒敞(xuān) 箬篷(ruò)
石青糝之(sǎn) 多髯(rán) 手卷(juàn)
兩膝(xī) 衣褶(zhě) 不屬(zhǔ)
詘(qū) 楫(jí) 椎髻(chuí jì)
虞山(yú) 篆(zhuàn) 有奇(yòu jī)
2.重點(diǎn)詞語解釋。
(1)罔不因勢象形(無，沒有;依據(jù))
(2)嘗貽余核舟一(贈(zèng)送)
(3)蓋大蘇泛赤壁云(大概，原來，表推測)
(4)舟首尾長約八分有奇(零數(shù))
(5)高可二黍許(大約)
(6)箬篷覆之(用箬竹葉做成的船篷，文中是“用箬篷”的意思)
(7)石青糝之(一種礦物的藍(lán)色顏料，文中是“用石青”的意思)
(8)中峨冠而多髯者為東坡(兩腮的胡須，文中泛指胡須)
(9)蘇、黃共閱一手卷(只能卷舒而不能懸掛的書畫長卷)
(10)其兩膝相比者(靠近)
(11)佛印絕類彌勒(極;像)
(12)神情與蘇、黃不屬(類似)
(13)臥右膝，詘右臂支船(同“屈”，彎曲)
(14)珠可歷歷數(shù)也(分明可數(shù)的樣子)
(15)居右者椎髻仰面(椎形發(fā)髻)
(16)左手倚一衡木(同“橫”，橫著)
(17)其人視端容寂(正)
(18)其船背稍夷(平)
(19)而計(jì)其長曾不盈寸(滿)
(20)蓋簡桃核修狹者為之(挑選)
(21)矯首昂視(舉)(舉)
3.通假字。
(1)詘右臂支船(同“屈”，彎曲)
(2)左手椅一衡木(同“橫”，橫著)
(3)約八分有奇(同“又”)
4.一詞多義。
(1)奇 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇異、罕見) 舟首尾長約八分有奇(零數(shù))
(2)有 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(有，表存在)舟首尾長約八分有奇(同“又”)
(3)為為宮室、器皿、人物(動(dòng)詞，做，文中指雕刻)中軒敞者為艙(動(dòng)詞，是)
(4)可高可二黍許(大約) 珠可歷歷數(shù)也(可以)
(5)端東坡右手執(zhí)卷端(名詞，指畫幅的右端)其人視端容寂(形容詞，正)
5.古今異義。
(1)其兩膝相比者 比古義：靠近今義：比較，對比
(2)矯首昂視 矯 古義：舉今義：矯正
(3)而計(jì)其長曾不盈寸 曾古義：尚，還今義：曾經(jīng)
6.詞類活用。
(1)中軒敞者為艙，箬篷覆之(名詞作狀語，用箬篷)
(2)石青糝之(名詞作狀語，用石青)
(3)中峨冠而多髯者為東坡(名詞作動(dòng)詞，戴著高高的帽子)
(4)臥右膝，詘右臂支船(動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平放;使……彎曲)
(5)居右者椎髻仰面(名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻)
7.重點(diǎn)句子默寫。
(1)核舟小窗右刻“山高月小，水落石出”;左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”。
(2)文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子是罔不因勢象形，各具情態(tài);作者對核舟技藝發(fā)出贊嘆之情的句子是技亦靈怪矣哉。
(3)文中表現(xiàn)蘇東坡相貌特征的句子是中峨冠而多髯者為東坡。
(4)寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是袒胸露乳，矯首昂視。
(5)核舟的主題是蓋大蘇泛赤壁云。
(6)蘇黃友好關(guān)系體現(xiàn)在：蘇、黃共閱一手卷。
(7)寫出一個(gè)帶有“因勢”的成語：因勢利導(dǎo);與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語：獨(dú)具匠心;贊美核舟上所刻人物非常形象的成語：栩栩如生。
8.翻譯下列句子。
(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。
沒有一件不是就是木頭原來的樣子刻成某些東西的形狀的，各有各的神態(tài)姿態(tài)。
(2)啟窗而觀，雕欄相望焉。
推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
(3)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們相互靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子下邊的衣褶中。
(4)通計(jì)一舟，為人五;為窗八。
總計(jì)整只船上，刻了五個(gè)人，八扇窗。
(5)蓋簡桃核修狹者為之。
原來是挑了一個(gè)長而窄的桃核制成的。
(6)嘻，技亦靈怪矣哉!
啊，技藝也真神奇啊!
一、課內(nèi)閱讀
1.第一段說明雕刻者的生活時(shí)代、姓名和精湛技藝，引出核舟的來歷，第二段說明核舟的大小和格局。(6分)
2.“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”一句在文中的作用是寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝。(6分)
3.文中能表現(xiàn)核舟雕刻精致、奇巧的詞語有罔不因勢象形，各具情態(tài)。(6分)
4.細(xì)讀第二段，用簡潔的語言概括船艙的格局。(6分)
船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關(guān)，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個(gè)字。
5.文中最能說明佛印“神情與蘇、黃不屬”的四個(gè)字是袒胸露乳。(6分)
6.從課文第二、三段看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?(6分)
主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： ①用料體積小;②所刻東西(字、景、人、物)多;③刻畫細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。
7.作者是按照什么順序介紹核舟的?試簡要分析。(6分)
按照空間順序介紹，先整體后局部。先寫核舟的正面，次寫它的背部。寫正面則整體介紹核舟，接著寫舟的中間部分——船艙，然后介紹船頭和船尾。
8.作者用那么大的篇幅向我們介紹這只雕刻精美的核舟有什么目的?(7分)
反映古代藝人技術(shù)的奇妙精巧。
二、比較閱讀
【甲】魏學(xué)伊《核舟記》
【乙】東安一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②。軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。
【注釋】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。
9.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(9分)
(1)佛印絕類彌勒(像)
(2)東安一士人善畫(善于，擅長)
(3)貓則踉蹌逐之(畫卷)
10.翻譯下列句子。(8分)
(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶中。
(2)令初不知愛，漫懸于壁。(在《古漢語字典》中，“漫”常用的義項(xiàng)有：①水漲，淹;②遍;③無邊無際;④隨便。)
縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。
11.甲文運(yùn)用正面描寫的手法表現(xiàn)了核舟的栩栩如生，乙文運(yùn)用側(cè)面描寫的手法突出了畫卷的生動(dòng)、逼真。(6分)
12.請用自己的話說說乙文中畫作的精美具體表現(xiàn)在哪里。(6分)
示例：通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
三、課外閱讀
觀巴黎油畫記
光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人悉仿生人，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。自王公卿相以至工藝雜流，凡有名者，往往留像于館?；蛄⒒蚺P，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。余亟嘆其技之奇妙。
(選自薛福成《觀巴黎油畫記》)
13.文段中描寫蠟人外形的句子有所制蠟人，悉仿生人，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖，描寫蠟人神態(tài)的句子有或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。(10分)
14.把“余亟嘆其技之奇妙”譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
我連連贊嘆他們塑造技藝的奇妙。
15.試分析文段中畫線句子的特點(diǎn)，體會(huì)其表達(dá)效果。(6分)
此句四字短語連用，形成結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏勻齊的排比句，突出了蠟人的各具情態(tài)，形象地說明了塑造技藝的高超。
附譯文：光緒十六年春陰歷閏二月甲子日，我參觀了巴黎的蠟人館。看所制作的蠟人，完全模仿活人，形體神態(tài)、頭發(fā)膚色，高矮胖瘦，沒有(和活人)不完全相像的。從爵位很高的大官到工藝家們，凡是有名望的人，往往在館里留下蠟像。有的站立，有的躺臥，有的坐著，有的彎著腰，有的含笑，有的哭泣，有的喝酒，有的下棋，驟然看見那些蠟人，沒有(一個(gè)參觀的人)不驚奇地認(rèn)為那是活人的。我對他們的塑造技藝贊嘆不絕。
看了初一上冊語文《核舟記》期末復(fù)習(xí)試題的人還看：